《7電腦自述》（教學實錄）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動長春版一、課程基本信息

1.課程名稱：《7電腦自述》

2.教學年級和班級：2023-2024學年四年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學時數：1課時

本節課選自長春版四年級上冊綜合實踐活動教材，主要內容包括電腦的基本組成部分、各部分的功能以及如何正確使用電腦。通過學習，使學生了解電腦的基本結構，掌握電腦的基本操作，提高學生的信息素養。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的電腦操作知識，能夠使用鍵盤和鼠標進行簡單的電腦操作，但對于電腦的內部結構和工作原理了解不多，且在實踐操作中存在一定的困難和誤區。

2.內容規劃：本節課將圍繞電腦的基本組成部分和功能進行教學。首先，通過講解和展示，讓學生了解電腦的主要部件及其作用；其次，安排實踐操作環節，讓學生親身體驗電腦的正確使用方法；最后，通過小組討論和總結，讓學生掌握電腦的基本維護知識，提高學生的電腦使用能力。具體內容包括：

-電腦主要組成部分的介紹（如CPU、內存、硬盤、顯卡等）

-各部分功能的講解

-正確使用電腦的操作演示

-實踐操作：使用電腦完成簡單任務

-小組討論：電腦維護和保養的方法

-總結反饋：課堂內容的復習和鞏固三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是《7電腦自述》，主要介紹電腦的基本結構、工作原理以及如何正確使用和維護電腦。通過本節課的學習，學生將能夠識別電腦的主要組成部分，理解各部分的作用，并掌握基本的電腦操作和維護知識。

具體內容包括：

-電腦的主要部件及其功能

-電腦的工作原理

-電腦的正確使用方法

-電腦的日常維護與保養

2.重點難點：

-重點：電腦主要部件的名稱、功能以及電腦的正確使用和維護方法。這些內容是學生掌握電腦基本知識的基礎，也是他們在日常使用電腦過程中必須了解的。

-難點：電腦工作原理的理解和電腦維護的具體操作。由于電腦內部結構復雜，工作原理較為抽象，學生可能難以理解。同時，電腦維護需要一定的技巧和實踐經驗，學生在初次嘗試時可能會遇到困難。

本節課的教學將注重理論與實踐相結合，通過直觀的展示和操作練習，幫助學生攻克難點，確保重點內容的掌握。四、教學資源

-硬件資源：多媒體計算機、投影儀、音響設備

-軟件資源：教學演示PPT、電腦操作教學軟件

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：電腦結構圖、工作原理動畫

-教學手段：實物展示、操作演示、互動問答、小組討論五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示電腦的圖片和動畫，激發學生的興趣。

-提問：同學們，你們平時都使用過電腦嗎？誰知道電腦是由哪些部分組成的？

-引導學生思考電腦在日常生活中的重要性，從而引入本節課的主題《7電腦自述》。

2.新知學習（25分鐘）

-展示PPT，介紹電腦的主要組成部分（CPU、內存、硬盤、顯卡等），并解釋每個部分的作用。

-通過實物展示或動畫演示，讓學生直觀地理解電腦的工作原理。

-分發教材《7電腦自述》相關內容，引導學生閱讀并提取關鍵信息，如各部分的功能和使用注意事項。

-進行互動問答，檢查學生對電腦結構的理解和記憶。

3.實踐操作（15分鐘）

-演示如何正確使用電腦，包括開關機、使用鍵盤和鼠標等基本操作。

-安排學生分組，每組一臺電腦，進行實際操作練習，教師巡回指導，糾正操作中的錯誤。

-學生嘗試使用電腦完成簡單的任務，如輸入文字、使用繪圖軟件等。

4.小組討論（10分鐘）

-學生分組討論，分享自己使用電腦的經驗，討論如何正確維護和保養電腦。

-每組選代表進行匯報，分享小組的討論成果。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調電腦的正確使用和維護的重要性。

-學生分享本節課的學習心得，教師給予反饋和鼓勵。

-布置作業：讓學生回家后，向家人介紹電腦的正確使用方法，并嘗試幫助家人解決電腦使用中的問題。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出延伸性問題，如電腦在未來生活中的發展趨勢，激發學生的思考和探索興趣。

-鼓勵學生在課后進一步探索電腦科技，培養他們的科技素養和創新精神。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實踐操作和小組討論，讓學生在動手實踐中學習和掌握電腦知識，培養他們的信息素養和團隊協作能力。六、教學反思

這節課通過實物展示、動畫演示、互動問答和實際操作等多種方式，讓學生對電腦有了更直觀和深入的認識。看到學生們在操作電腦時的積極性和遇到問題時的思考，我很欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環節，有些學生參與度不夠，未來我會考慮更多元化的分組方式，確保每個學生都能積極參與。此外，對于電腦工作原理的講解，我發現部分學生理解起來有些困難，我會在下一節課中采用更簡單直觀的比喻，幫助他們更好地理解。總的來說，這次課達到了預期的教學目標，我會根據學生的反饋繼續優化教學方法。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學生的參與情況，對積極發言和表現突出的學生給予即時肯定和表揚，以增強他們的自信心和學習動力。對于參與度較低的學生，我會適時引導和鼓勵他們加入到討論中，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.成果評價：在學生完成個人健康生活計劃后，我會逐一檢查他們的計劃，并提供具體的反饋。我會鼓勵學生分享自己的計劃，并相互學習借鑒。同時，我會挑選出有創意和實用性的計劃，在課堂上進行展示，以此激勵其他學生的學習熱情。

3.自我反思：在課程結束時，我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習電腦知識的過程中哪些方面做得好，哪些方面還有待提高。同時，我會鼓勵他們思考如何將在課堂上學到的電腦使用和維護知識應用到日常生活中，提高自己的信息素養和生活技能。通過這樣的反思，學生可以更好地理解學習內容與實際生活的聯系。八、九結語

今天我們一起學習了《7電腦自述》，大家對電腦有了更全面的了解，不僅知道了電腦的組成部分，還學會了如何正確使用和維護它。看到你們在課堂上積極互動，認真操作，我非常高興。電腦作為我們學習