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2025-2025學年小學工會工作計劃2025-2026學年小學工會工作計劃一、工作目標在2025-2026學年，小學工會的工作目標是提升教職工的凝聚力和歸屬感，促進學校的和諧發展，保障教職工的合法權益，推動教育教學質量的提升。通過一系列具體措施，力求在教職工的職業發展、心理健康、文化建設等方面取得顯著成效。二、背景分析當前，教育改革的深入推進對小學教育提出了更高的要求。教職工面臨著工作壓力、職業發展瓶頸等問題，亟需工會發揮橋梁和紐帶作用，幫助教職工解決實際困難。同時，學校的文化建設和團隊凝聚力也需要進一步加強，以適應新時代教育發展的需求。三、工作重點教職工權益保障工會將積極維護教職工的合法權益，關注教職工的工作環境、薪酬待遇和職業發展。定期開展教職工滿意度調查，及時了解教職工的需求和意見，針對性地提出改進措施。職業發展與培訓組織多樣化的培訓活動，提升教職工的專業素養和教學能力。邀請專家進行專題講座，開展教學觀摩和交流活動，促進教職工之間的學習與合作。心理健康與關懷關注教職工的心理健康，定期開展心理健康講座和咨詢活動。建立心理健康檔案，提供個性化的心理輔導，幫助教職工緩解壓力，保持良好的心理狀態。文化建設與團隊凝聚通過豐富多彩的文體活動，增強教職工之間的交流與合作。組織文藝匯演、運動會等活動，提升教職工的團隊意識和集體榮譽感，營造積極向上的校園文化氛圍。四、實施步驟教職工權益保障1.滿意度調查：每學期開展一次教職工滿意度調查，收集意見和建議，形成反饋報告，向學校管理層提出改進建議。2.權益維護：定期召開工會會議，討論教職工的權益問題，制定相應的維護措施，確保教職工的合法權益得到保障。職業發展與培訓1.培訓計劃制定：根據教職工的需求，制定年度培訓計劃，明確培訓內容、形式和時間安排。2.專家講座：每學期邀請教育專家進行專題講座，內容涵蓋教育教學、心理健康、職業發展等方面。3.教學觀摩：組織教職工進行教學觀摩活動，促進經驗交流和學習，提升教學水平。心理健康與關懷1.心理健康講座：每學期舉辦至少兩次心理健康講座，邀請專業心理咨詢師進行授課，提升教職工的心理健康意識。2.心理咨詢服務：建立心理咨詢服務機制，提供個性化的心理輔導，幫助教職工解決心理困擾。文化建設與團隊凝聚1.文體活動組織：每學期組織一次文藝匯演和運動會，鼓勵教職工積極參與，增強團隊凝聚力。2.文化活動推廣：定期開展讀書分享會、興趣小組等文化活動，豐富教職工的業余生活，提升文化素養。五、數據支持與預期成果通過以上措施，預計在2025-2026學年內，教職工的滿意度將提高10%以上，教職工參與培訓的比例達到80%，心理健康講座的參與率達到90%。文體活動的參與人數將增加30%，教職工的團隊凝聚力和歸屬感顯著增強。六、總結與展望在新學年中，小學工會將繼續發揮橋梁和紐帶作用，關注教職工的需求，維護其合法權益，推動職業發展與心理健康。通過豐富多

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