2023六年級英語上冊Unit3Holidayfun第5課時教學實錄牛津譯林版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級英語上冊Unit3Holidayfun第5課時

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時

本節課主要內容包括：復習Unit3Holidayfun的相關詞匯和句型，通過對話練習提高學生的口語表達能力。教材為牛津譯林版六年級英語上冊。本節課將重點學習教材第37頁的對話內容，以及鞏固已學的詞匯，如holiday、fun、plan、visit、go等。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠熟練運用本單元的詞匯和句型描述假期計劃，并能就假期活動進行簡單對話。

2.文化意識：學生了解不同文化背景下的節日習俗，增強對多元文化的認識和尊重。

3.思維品質：通過討論和分享假期經歷，學生能夠培養批判性思維和創新意識。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習與合作學習，提高學習效率，形成有效的學習策略。三、學習者分析

1.學生已經掌握了本單元的基本詞匯和句型，能夠就日常活動進行簡單的英語對話，了解了不同節假日的英文表達。

2.學生對于討論假期活動和計劃表現出較高的興趣，他們喜歡通過故事和游戲來學習英語。大多數學生具備一定的聽說能力，但寫作能力相對較弱。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立思考，有的則傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對于復雜句型的運用不夠熟練，可能會在構建長句時出現語法錯誤；在口語表達中，可能會因為緊張而忘記詞匯或句型；此外，對于一些文化背景知識的不熟悉也可能影響學生對課文內容的理解。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節課將使用與Unit3Holidayfun相關的節日活動視頻和圖片，如圣誕節、春節等，以激發學生興趣并輔助教學。

2.閱讀材料：準備與假期相關的英文短文，讓學生在閱讀中鞏固詞匯和句型，同時了解健康生活方式的要素。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查閱生詞，使用聽力練習軟件提高學生的聽力理解能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場展示一組關于不同國家節日的圖片，讓學生觀察并猜測圖片中的節日。

-提問學生：“你們在假期通常會做些什么？”引導學生分享自己的假期經歷。

-引出本節課的主題：“今天我們將學習如何用英語描述假期計劃和活動。”

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發教材第37頁的對話文本，讓學生自主閱讀，并找出對話中提到的假期活動。

-聽力訓練：播放對話音頻，要求學生跟讀，并針對對話內容提問，檢查學生對對話的理解。

-詞匯學習：講解本節課的重點詞匯，如holiday、fun、plan、visit、go等，并通過例句讓學生熟悉詞匯的用法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論他們在假期中的計劃，并嘗試用英語表達。

-角色扮演：每組選派一名學生扮演旅行社顧問，其他學生扮演游客，進行角色扮演，用英語討論和制定假期計劃。

4.實踐應用（5分鐘）

-設計個人假期計劃：要求學生根據課堂上學到的詞匯和句型，編寫一個簡單的假期計劃，并與同學分享。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的重點內容，再次強調如何用英語描述假期計劃。

-邀請學生回顧并分享本節課的學習收獲，以及在實際生活中如何應用所學知識。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，用英語寫一篇關于自己最難忘的假期經歷的短文，下節課分享。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師總結本節課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中多使用英語。

-提醒學生預習下一節課的內容，并期待下節課的精彩表現。六、教學反思

這節課學生對于假期話題表現出濃厚的興趣，參與度較高。但在角色扮演環節，部分學生對于英語表達的自信度不足，需要更多的鼓勵和支持。我也發現，在聽力訓練中，學生對于一些細微的語音區別還不夠敏感，這提示我在今后的教學中要加強聽力的專項訓練。此外，學生的寫作能力還有待提高，我計劃在下一節課中加入更多寫作練習，幫助他們更好地運用所學知識。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同節日的圖片，如圣誕節、春節、萬圣節等，用于導入新課，激發學生的興趣和好奇心。

-視頻素材：剪輯一些關于人們慶祝節日的短視頻，展示不同文化背景下的節日習俗，增強學生的文化意識。

-音頻素材：選取一些英文歌曲或聽力練習材料，涉及假期計劃和活動的內容，用于提高學生的聽力理解和口語表達能力。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一些簡短的英文文章，講述不同國家的節日傳統和習俗，讓學生在閱讀中學習相關詞匯和表達方式。

-書籍資源：提供一些適合學生閱讀水平的英文書籍，如關于旅行的故事書，讓學生在閱讀中積累詞匯，提高語言能力。

實踐工具：

-個人假期計劃表：設計一份包含日期、活動、地點等欄目的假期計劃表，供學生在課堂上練習編寫個人假期計劃。

-記錄本：鼓勵學生準備一個英語學習記錄本，記錄每節課學到的重點詞匯、句型和感悟，方便復習和鞏固。

-互動工具：利用在線學習平臺或教育APP，提供詞匯記憶游戲、聽力練習等互動資源，讓學生在課后自主學習和練習。

教學資源與支持的具體應用：

-在導入新課時，使用圖片和視頻素材引發學生對節日話題的興趣，并提出相關問題，引導學生思考。

-在聽力訓練環節，播放音頻素材，讓學生聽并回答問題，檢查對聽力材料的理解程度。

-在閱讀理解環節，分發英文文章，指導學生提取關鍵信息，學習新的詞匯和短語。

-在課堂互動環節，利用個人假期計劃表，讓學生編寫和分享自己的假期計劃，提高寫作和口語能力。

-在課后自主學習中，推薦學生閱讀相關書籍，并在記錄本上記錄學習心得，鞏固所學知識。

-通過在線平臺提供的互動工具，學生可以隨時進行詞匯記憶和聽力練習，提高學習效率。八、教學評估與改進

1.教學評估

這節課通過多媒體資源和互動討論，學生對于假期話題的英語表達有了明顯的提升。從學生的參與度和反應來看，他們對節日和假期活動表現出濃厚的興趣。在閱讀理解和聽力訓練環節，大多數學生能夠跟上課程的進度，理解對話和文章的主要內容。在詞匯學習部分，學生通過例句和記憶訓練，對重點詞匯有了較好的掌握。角色扮演和個人假期計劃的設計，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高了他們的語言實踐能力。

然而，我也注意到一些學生在口語表達時仍然缺乏自信，有時會出現語法錯誤。此外，部分學生在聽力訓練中對一些細微的語音區別不夠敏感，這影響了他們對聽力材料的理解。在寫作方面，學生的句子結構和用詞準確性還有提升空間。

2.教學改進

為了進一步提高教學效果，我計劃在以下幾個方面進行改進：

-加強口語練習：我會設計更多的口語練習活動，如小組討論、角色扮演和情景對話，讓學生有更多機會在課堂上練習英語口語，增強他們的自信心和流利度。

-提高聽力敏感度：通過增加聽力訓練的頻率和難度，提高學生對英語語音和語調的敏感度。我還會提供更多聽力材料，涵蓋不同的語音和口音，讓學生適應不同的聽力環境。

-寫作指導：在課堂上安排更多寫作練習，提供寫作指導和反饋。我會鼓勵學生多讀多寫，通過模仿優秀范文來提高寫作能力。

-個性化教學：關注每個學生的學習進度和需求，提供個性化的指導和支持。對于基礎較弱的學生，我會提供額外的輔導和練習材料，幫助他們跟上班級的進度。

-利用技術工具：整合在線學習資源和技術工具，如在線詞