《月圓中秋節：2到月球上過中秋節》教學實錄-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版一、教學背景

授課內容：《月圓中秋節：2到月球上過中秋節》

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學年滬科黔科版。

本節課以我國傳統節日中秋節為主題，通過引導學生想象在月球上過中秋節的情景，培養學生的創新思維和想象力。同時，結合課本內容，讓學生了解中秋節的習俗，感受中華文化的魅力，增強民族自豪感。二、核心素養目標

1.培養學生的文化理解與傳承素養，通過探討中秋節的傳統習俗，加深對中華傳統文化的認識和理解。

2.發展學生的創新思維和科學探究素養，鼓勵學生通過想象在月球上過中秋節的情景，激發探究宇宙科學的興趣。

3.增強學生的審美鑒賞與創造素養，引導學生通過繪畫、寫作等形式表達對中秋節和月球生活的想象，提升藝術創造力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了中秋節的基本習俗和相關的詩詞文化，對月亮的形態變化有一定的了解，并已學習過簡單的天文知識。

2.學習興趣方面，學生對節日和太空都表現出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事和實踐活動來學習新知識。在能力上，五年級的學生具備了一定的想象力和創造力，能夠通過繪畫和寫作表達自己的想法。在學習風格上，他們更傾向于合作學習和探究學習，喜歡在互動中發現問題、解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括如何將中秋節的習俗與月球環境相結合進行創新想象，以及如何將抽象的科學概念具象化，用藝術的形式表達出來。此外，對于一些科學原理的理解，如月亮的運行軌跡和月相變化，可能會因為缺乏直觀感受而感到難以掌握。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，采用講授與討論相結合的方法，輔以案例研究和項目導向學習，引導學生深入探索中秋節的習俗和月球環境的結合點。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬在月球上過中秋節的場景，以及進行實驗活動，如制作月相模型，以增強學生的參與感和互動性。

3.使用多媒體教學資源，如播放中秋節相關的視頻、展示月相變化的動畫，以及使用互動式軟件來輔助教學，提高學生的學習興趣和效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示中秋節的圖片和視頻，如月餅、賞月、團圓等，同時播放一段關于中秋節的古詩朗誦。

-提問：同學們，你們知道這是什么節日嗎？中秋節都有哪些習俗和傳統？

2.新知學習（25分鐘）

-故事分享：講述一個關于中秋節的故事，如《嫦娥奔月》，引導學生理解中秋節的文化內涵。

-閱讀理解：分發《月圓中秋節：2到月球上過中秋節》的閱讀材料，讓學生閱讀并找出文章中的關鍵信息，如中秋節的習俗、月亮的相關知識。

-聽力訓練：播放一段關于月亮和中秋節的聽力材料，學生跟讀并回答相關問題，以檢查理解情況。

-詞匯學習：講解本文中的重點詞匯和短語，如“賞月”、“月餅”、“團圓”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在月球上過中秋節的想象情景，以及如何將中秋節的習俗與月球環境相結合。

-角色扮演：每組選出一名代表扮演“月球居民”，其他同學則提出各種關于如何在月球上過中秋節的建議，如食品選擇、慶祝方式等。

4.實踐應用（10分鐘）

-創意繪畫：要求學生以“在月球上過中秋節”為主題，繪制一幅畫，展現他們對于月球生活的想象。

-寫作練習：讓學生寫一段短文，描述他們在月球上過中秋節的經歷，鼓勵運用所學詞匯和短語。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調中秋節的文化意義和中秋節習俗在太空環境中的創新應用。

-鼓勵學生分享他們的學習心得和創作過程，討論在繪畫和寫作中遇到的困難和如何解決。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生根據今天的討論和實踐活動，編寫一個完整的“月球中秋節”故事，下節課分享。

7.結束語（5分鐘）

-以一首中秋節相關的古詩作為結束語，提醒學生課后可以進一步探索中秋節的詩詞文化，增強對中華傳統文化的理解。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本次教學，發現學生對中秋節的傳統習俗有較好的理解，但在將中秋節的習俗與月球環境結合的想象活動中，部分學生的創意思維不夠充分，需要更多的引導和激勵。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多的啟發式問題，引導學生深入思考如何在太空環境中創新傳統習俗。同時，可以引入更多的太空探索相關資料，激發學生的科學探究興趣，從而促進創新思維的發展。此外，對于繪畫和寫作環節，可以提供更多的范例和指導，幫助學生提升創作能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將觀察學生的參與程度、合作精神和創新思維，給予及時的肯定和建設性反饋，以鼓勵學生的積極性和創造性。

2.成果評價：通過檢查學生的繪畫作品和寫作短文，教師將評估學生對中秋節習俗與月球環境的理解和融合程度，對優秀作品進行展示，并鼓勵學生之間相互學習交流。

3.自我反思：教師將引導學生進行自我反思，讓學生思考在創作過程中學到了什么，以及如何將這種創新思維和太空探索的興趣應用到學習和生活中，促進學生的自我成長和知識內化。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-天文知識：提供關于月亮的起源、月相變化、月球表面特征等科普資料，幫助學生更深入地理解月球相關知識。

-中秋節文化：介紹中秋節在不同地區的習俗差異，包括月餅種類、賞月詩詞、民間故事等，豐富學生對中秋節文化的認識。

-科技探索：介紹人類對月球的探索歷程，如阿波羅登月計劃、嫦娥探月工程等，激發學生對太空探索的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關太空探索和中秋節文化的書籍，如《月亮與六便士》、《太空探索簡史》等，以及經典的中秋節詩詞，如蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》。

-實踐活動：建議學生參與天文觀測活動，如月相觀察、星空觀測等，或參觀天文館、科技館，親身體驗太空科技的魅力。

-創意寫作：引導學生以“月球生活”為主題，進行創意寫作，可以是故事、詩歌或日記形式，鼓勵他們發揮想象力，結合所學知識進行創作。

-藝術創作：鼓勵學生嘗試以中秋節或太空探索為主題的藝術創作，如繪畫、手工制作等，