2023三年級英語上冊Unit10Touchyourhead教學實錄1湘少版一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：三年級英語上冊Unit10Touchyourhead，主要教授身體部位的英語表達，包括head（頭）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、mouth（嘴）等，以及相關指令性動詞，如touch（觸摸）。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與三年級湘少版英語教材第10單元相關，學生在之前的學習中已經掌握了一些基礎詞匯和句型，如“Ihave...”（我有...）等，本節課的學習將幫助學生擴充詞匯量，提高對指令性動詞的理解和運用，同時鞏固已學知識。二、教學目標

1.讓學生掌握身體部位的英語表達及簡單指令性動詞。

2.培養學生的英語聽說能力和模仿表達能力。

3.引導學生將所學詞匯和句型應用于實際情境中，提高日常交流能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握身體部位詞匯：如head（頭）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、mouth（嘴）等，這些詞匯是本節課的核心內容。

-學習并運用指令性動詞“Touch”及其句型：如“Touchyourhead.”（摸你的頭），這是本節課的主要句型，需要學生能夠正確理解和模仿。

-培養聽力和反應能力：通過聽力練習，讓學生能夠快速識別并響應身體部位的指令。

2.教學難點

-詞匯記憶：由于身體部位的詞匯較多，學生可能難以一次性記住所有詞匯，特別是ear（耳朵）和mouth（嘴）這兩個詞的發音容易混淆。

-句型運用：學生在實際操作中可能難以將“Touch”這個詞與正確的身體部位結合，例如可能會說成“Touchyoureyes”而不是“Touchyoureye”。

-反應速度：在聽力練習中，學生可能需要時間適應快速反應的要求，特別是在初次嘗試時。

舉例：

-教學重點：通過游戲“Simonsays”來練習“Touchyourhead”等句型，讓學生在游戲中自然習得詞匯和句型。

-教學難點：通過分組練習，教師可以逐一糾正學生的發音錯誤，如區分ear和mouth的發音，并在句型練習中強調單復數的使用，如“Touchyoureyes”應為“Touchyoureye”。同時，通過重復練習和增加難度，逐步提高學生的反應速度。四、教學方法與手段

1.教學方法

-互動式教學法：通過師生互動，讓學生在教師的引導下積極參與課堂活動，如角色扮演和小組游戲。

-情境教學法：創造實際情境，讓學生在模擬的日常交流中自然地使用所學詞匯和句型。

-任務型教學法：設計具體任務，如小組競賽，讓學生在完成任務的過程中學習并運用英語。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示身體部位圖片和句型，增強視覺效果，幫助學生記憶。

-教學軟件：利用教學軟件進行聽力練習，提高學生的聽力理解和反應能力。

-實物輔助：使用頭飾或卡片等實物輔助教學，增加課堂趣味性，幫助學生更好地理解和記憶詞匯。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師以歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”導入課程，通過輕松愉快的旋律和動作，激發學生的學習興趣。接著，教師通過提問學生：“Canyoutellmewhereisyourhead?”（你能告訴我你的頭在哪里嗎？）等簡單問題，引導學生回顧已學過的身體部位詞匯，為新課的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師通過PPT展示身體部位詞匯，并用中文解釋每個詞匯的意思，確保學生理解正確。

-接著，教師展示含有“Touch”動詞的句型，如“Touchyourhead.”，并引導學生跟讀，糾正發音。

-教師設計一系列互動游戲，如“SimonsaysTouchyourhead”，讓學生在游戲中練習新學的詞匯和句型。

-然后教師進行聽力練習，播放錄音，讓學生指出錄音中提到的身體部位。

-在這個過程中，教師不斷提問和糾正，確保每個學生都能正確掌握所學內容。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-學生被分成小組，每組制作一個海報，上面畫有各種身體部位，并標注相應的英語單詞。

-每個小組需要討論并決定如何布局海報，以及如何使用顏色和圖案來吸引人們的注意。

-最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念，同時使用所學的身體部位詞匯。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師邀請學生分享他們在本節課中的學習心得，包括他們覺得有趣的部分和覺得有挑戰的部分。

-教師總結本節課的重點內容，并強調身體部位詞匯在日常生活中的重要性。

-教師布置作業，要求學生回家后，與家人一起用英語進行身體部位的互動游戲，以鞏固所學知識。

-教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，并預告下一節課的內容，為學生的持續學習提供動力。六、教學反思

這節課通過歌曲、游戲和海報制作等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了身體部位的英語表達。看到大家積極參與，正確運用新學的詞匯和句型，我感到非常欣慰。但也有幾個地方需要注意：比如在聽力練習時，部分學生反應較慢，我應該在平時教學中加強這方面的訓練。另外，海報制作環節有些學生可能沒有得到足夠的參與機會，下次我會更加注意分配任務，確保每個學生都能參與進來。總的來說，這節課達到了預期的教學目標，我會繼續努力，讓每個學生都能在英語學習中找到樂趣和成就感。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：開發包含本節課所有重點詞匯和句型的課件，包括身體部位的圖片、單詞卡片、指令性動詞的例句等，方便教師在課堂上直觀展示，同時提供給學生復習使用。

-案例資源：收集和整理真實生活中的對話案例，如家庭成員之間的互動、學校生活中的情景對話等，幫助學生將所學應用到實際生活中。

-視頻資源：整合與身體部位相關的英文動畫片、兒童歌曲、教學視頻等，通過視覺和聽覺的結合，提高學生的學習興趣和記憶效果。

-文章資源：選取適合三年級學生閱讀的英語文章，涵蓋身體部位的相關知識，如簡單的描述性文本、小故事等，用于拓展學生的閱讀視野。

在線學習平臺：

-互動教學：利用在線學習平臺，進行遠程教學和課堂互動，如在線測試、討論區交流等，使學生在課堂之外也能獲得良好的學習體驗。

-個性化學習：為學生提供個性化學習路徑，根據學生的學習進度和能力，推送相應的學習內容和練習題，幫助學生自主學習。

-家長監督：允許家長登錄平臺，查看學生的學習進度和成績，鼓勵家長參與孩子的學習過程，形成家校共育的良好環境。

技術支持：

-教學設備：確保教室內的投影儀、電腦、音響等教學設備正常運行，為多媒體教學提供硬件支持。

-網絡環境：保障校園網絡的穩定性和安全性，確保在線學習平臺能夠順暢訪問，避免因網絡問題影響教學進度。

-技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，使教師能夠更好地利用教學資源和技術手段進行教學。

-技術維護：建立專門的技術支持團隊，負責教學設備的日常維護和故障排除，確保教學活動不受技術問題的影響。八、九結語九評價與反饋

課堂表現評價

參與度：學生們在課堂上積極參與，發言次數多，討論積極性高，顯示出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對所學的身體部位詞匯和句型掌握程度較高，準確性較好。

作業與測試評價

作業質量：學生的作業完成情況良好，能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的描述和交流，顯示出一定的邏輯思維和表達能力。

測試成績：通過單元測試，學生展