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文檔簡介
一年級上冊數學教案38可愛的企鵝(8、9加減法綜合練習)|北師大版一、課題名稱:一年級上冊數學教案38可愛的企鵝(8、9加減法綜合練習)|北師大版二、教學目標:1.讓學生掌握8、9的加減法計算方法;2.培養學生的觀察、比較、分析能力;3.提高學生的動手操作能力;4.培養學生的合作意識。三、教學難點與重點:1.重點:8、9的加減法計算方法;2.難點:正確運用計算方法解決實際問題。四、教學方法:1.啟發式教學;2.合作探究式教學;3.實踐操作教學。五:教具與學具準備:1.教具:多媒體課件、計算器、實物教具;2.學具:計算紙、筆、實物教具。六、教學過程:1.導入新課師:同學們,今天我們要學習的是8、9的加減法,你們知道什么是加減法嗎?請舉手回答。(學生回答后,教師簡要介紹加減法的概念)2.新課講授(1)多媒體課件展示8、9的加減法例題師:請同學們觀察屏幕上的例題,思考如何計算?(學生思考后回答,教師點評并講解計算方法)(2)實物教具演示(學生操作,教師巡回指導)(3)隨堂練習8+6=94=7+7=8+5=(學生獨立完成,教師巡視指導)3.課堂小結師:今天我們學習了8、9的加減法,大家掌握了嗎?七、教材分析:本節課通過可愛的企鵝這一情境,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習8、9的加減法,激發學生的學習興趣。同時,通過實物教具和多媒體課件相結合的方式,幫助學生更好地理解和掌握計算方法。八、互動交流:1.討論環節師:同學們,剛才我們學習了8、9的加減法,現在請你們小組討論一下,如何用8、9的加減法解決生活中的實際問題?(學生分組討論,教師巡回指導)2.提問問答師:請同學們舉手回答,你們小組找到了哪些生活中的實際問題可以用8、9的加減法來解決?(學生回答,教師點評)九、作業設計:1.完成課后練習題;2.選擇一道生活中的實際問題,用8、9的加減法進行計算。十、課后反思及拓展延伸:1.反思:本節課通過多種教學手段,幫助學生掌握了8、9的加減法計算方法,但部分學生在實際操作中仍存在困難,需要進一步鞏固。2.拓展延伸:在下一節課中,我們將繼續學習10以內的加減法,讓學生在鞏固8、9加減法的基礎上,拓展到10以內加減法。重點和難點解析1.導入新課環節:這個環節是激發學生學習興趣的關鍵,我需要確保我的導入方式生動有趣,能夠迅速吸引學生的注意力。我會通過講述一個與企鵝相關的故事或者展示企鵝的圖片來引入課題,讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。2.新課講授環節:這個環節是教學的核心,我需要確保學生能夠正確理解和掌握8、9的加減法計算方法。我會通過多媒體課件展示例題,讓學生直觀地看到計算過程,同時我會親自演示計算步驟,確保每個學生都能跟上。3.實物教具演示:這個環節是為了讓學生通過動手操作來加深對計算方法的理解。我會準備一些與8、9相關的實物教具,如小企鵝玩具、計數器等,讓學生親自操作,感受數學與生活的聯系。4.隨堂練習:這個環節是為了檢測學生對新知識的掌握程度。我會設計一些基礎的計算練習,讓學生在計算紙上獨立完成,同時我會巡視教室,及時解答學生的疑問。6.互動交流環節:這個環節是為了培養學生的合作意識和交流能力。我會鼓勵學生分組討論,提出問題,并在討論中互相解答。我會積極參與討論,引導學生深入思考。7.作業設計:這個環節是對所學知識的鞏固和拓展。我會設計一些具有針對性的作業,如課后練習題和生活實際問題,讓學生在家庭作業中鞏固所學。在導入新課環節,我會這樣進行:“同學們,你們知道企鵝嗎?它們生活在南極,是可愛的動物。今天我們要學習的是與企鵝有關的數學知識,那就是8、9的加減法。讓我們一起來看看企鵝的世界,探索數學的奧秘吧!”在新課講授環節,我會這樣操作:“現在,請大家看屏幕上的例題,這是一個8加6的題目。我們要將8個單位加到6個單位上,我們可以這樣操作……”(同時,我會用實物教具進行演示)在實物教具演示環節,我會這樣指導:“同學們,請拿出你們的企鵝玩具和計數器,我們來做一個游戲。每個人拿一個企鵝玩具,我們要用加法來表示企鵝的數量增加,用減法來表示企鵝的數量減少。比如,我們這里有兩個企鵝,現在來了三個,我們要怎么計算呢?”在隨堂練習環節,我會這樣進行:“今天我們學習了8、9的加減法,主要是通過加法和減法來表示數量的增加和減少。我們要記住,加法就是將兩個數相加,減法就是從一個數中減去另一個數。希望大家能夠熟練掌握這些方法。”在互動交流環節,我會這樣引導:“同學們,你們在討論中找到了哪些生活中的實際問題可以用8、9的加減法來解決呢?請舉手分享你們的發現。”在作業設計環節,我會這樣布置:“請大家完成課后練習題,并選擇一個生活中的實際問題,用8、9的加減法進行計算,下節課我們一起來分享你們的答案。”一、課題名稱:一年級上冊數學教案38可愛的企鵝(8、9加減法綜合練習)|北師大版二、教學目標:1.知識與技能:讓學生掌握8、9的加減法計算方法,能夠熟練進行計算。2.過程與方法:通過實際操作和小組合作,培養學生觀察、比較、分析的能力。3.情感態度與價值觀:激發學生學習數學的興趣,培養合作意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點:1.重點:8、9的加減法計算方法。2.難點:正確運用計算方法解決實際問題。四、教學方法:1.啟發式教學:引導學生主動思考,自主探索。2.小組合作教學:通過小組討論,培養學生的合作意識和交流能力。3.實踐操作教學:通過實物教具和計算器的使用,讓學生在操作中掌握計算方法。五:教具與學具準備:1.教具:多媒體課件、計算器、企鵝圖片、計數器、計算紙。2.學具:計算器、計算紙。六、教學過程:1.導入新課師:同學們,今天我們要學習的是8、9的加減法,你們知道什么是加減法嗎?請舉手回答。(學生回答后,教師簡要介紹加減法的概念)2.新課講授(1)多媒體課件展示8、9的加減法例題師:請同學們觀察屏幕上的例題,思考如何計算?(學生思考后回答,教師點評并講解計算方法)(2)實物教具演示(學生操作,教師巡回指導)3.隨堂練習8+6=94=7+7=8+5=(學生獨立完成,教師巡視指導)4.課堂小結師:今天我們學習了8、9的加減法,大家掌握了嗎?七、教材分析:本節課通過可愛的企鵝這一情境,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習8、9的加減法,激發學生的學習興趣。同時,通過實物教具和多媒體課件相結合的方式,幫助學生更好地理解和掌握計算方法。八、互動交流:1.討論環節師:同學們,剛才我們學習了8、9的加減法,現在請你們小組討論一下,如何用8、9的加減法解決生活中的實際問題?(學生分組討論,教師巡回指導)2.提問問答師:請同學們舉手回答,你們小組找到了哪些生活中的實際問題可以用8、9的加減法來解決?(學生回答,教師點評)九、作業設計:1.完成課后練習題;2.選擇一道生活中的實際問題,用8、9的加減法進行計算。十、課后反思及拓展延伸:1.反思:本節課通過多種教學手段,幫助學生掌握了8、9的加減法計算方法,但部分學生在實際操作中仍存在困難,需要進一步鞏固。2.拓展延伸:在下一節課中,我們將繼續學習10以內的加減法,讓學生在鞏固8、9加減法的基礎上,拓展到10以內加減法。重點和難點解析一、導入新課環節1.故事導入:我選擇了一個與企鵝相關的趣味故事,通過生動的故事情節吸引學生的注意力。我會用生動的語言描述企鵝的生活習性,讓學生感受到數學與生活的緊密聯系。2.情境創設:我會利用多媒體課件展示企鵝的圖片,營造一個輕松愉快的課堂氛圍,讓學生在愉悅的心情中開始學習。3.引導學生提問:在故事結束后,我會引導學生提出與企鵝相關的問題,激發他們的好奇心,為后續的學習做好鋪墊。二、新課講授環節1.計算方法講解:在講解8、9的加減法時,我會通過多媒體課件展示計算步驟,同時結合實物教具進行演示,讓學生直觀地理解計算方法。2.舉例說明:我會選擇一些貼近學生生活的例子,如購買物品、分配食物等,讓學生在具體的情境中理解加減法的應用。3.學生練習:我會設計一些基礎的計算練習題,讓學生在課堂上進行隨堂練習,及時鞏固所學知識。三、實物教具演示環節1.教具準備:我會提前準備好與8、9相關的實物教具,如計數器、小企鵝玩具等,確保教具的數量和種類滿足教學需求。2.學生操作:我會引導學生動手操作教具,通過實際操作來感受加減法的計算過程。3.指導學生觀察:在學生操作過程中,我會指導他們觀察教具的變化,從而理解加減法的含義。四、隨堂練習環節1.練習題設計:我會設計一些基礎的計算練習題,涵蓋8、9的加減法,讓學生在課堂上完成。2.學生完成情況:我會巡視教室,關注學生的完成情況,并及時解答他們的疑問。五、課堂小結環節1.知識點回顧:我會用簡潔明了的語言回顧本節課所學的8、9加減法計算方法。2.強調重點:我會強調8、9加減法計算方法的重要性,并提醒學生在日常生活中運用所學知識。3.布置作業:我會布置一些課后練習題,讓學生在課后鞏固所學知識。六、互動交流環節1.小組討論:我會將學生分成小組,讓他們在小組內討論如何用8、9的加減法解決生活中的實際問題。2.問答環節:我會提問學生,了解他們在討論中的收獲,并給予適當的點評和指導。3.分享交流:我會鼓勵學生分享自己的見解,引導他們在交流中互相學習、共同進步。七、作業設計環節1.課后練習題:我會設計一些基礎的計算練習題,讓學生在課后鞏固所學知識。2.生活實際問題:我會布置一些與生活實際相關的問題,讓學生運用所學知識解決實際問題。3.反饋與評價:我會及時批改學生的作業,給予他們反饋和評價,幫助他們查漏補缺。八、課后反思及拓展延伸環節2.拓展延伸:我會根據學生的學習情況,設計一些拓展練習,幫助學生進一步提高數學素養。一、課題名稱:一年級上冊數學教案38可愛的企鵝(8、9加減法綜合練習)|北師大版二、教學目標:1.讓學生能夠熟練進行8、9的加減法計算。2.培養學生觀察、比較、分析問題的能力。3.提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點:1.重點:8、9的加減法計算方法。2.難點:正確運用加減法解決實際問題。四、教學方法:1.啟發式教學,引導學生主動探索。2.實物操作,增強學生對加減法的直觀感受。3.小組合作,培養學生的團隊協作能力。五:教具與學具準備:1.教具:多媒體課件、計算器、企鵝圖片、計數器。2.學具:計算紙、筆。六、教學過程:課本原文內容:具體分析:1.導入新課:展示企鵝圖片,引導學生觀察并提問:“你們看到了什么?企鵝有多少只?”2.新課講授:通過多媒體課件展示企鵝的加減法情景,引導學生思考如何計算。3.實物操作:分發計數器,讓學生動手操作,體驗8、9的加減法。4.小組合作:將學生分成小組,每個小組進行一次加減法計算,并匯報結果。七、教材分析:本節課通過可愛的企鵝這一情境,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習8、9的加減法,激發學生的學習興趣。教材內容貼近學生生活,有助于學生理解加減法的實際應用。八、互動交流:討論環節:1.提問:“你們覺得8、9的加減法有什么特點?”提問問答步驟和話術:1.提問:“誰能告訴我5+3的結果是多少?”2.學生回答后,教師:“很好,非常正確。現在,如果我們要計算82的結果,應該怎么做?”3.學生回答,教師:“完全正確。我們只需要從8中減去2,就能得到答案。”九、作業設計:1.完成課后練習題:8+4=?93=?7+2=?85=?2.作業答案:8+4=1293=67+2=985=3十、課后反思及拓展延伸:課后反思:本節課通過企鵝這一生動形象的場景,激發了學生的學習興趣。在教學中,我發現部分學生對于減法的理解存在困難,需要進一步講解和練習。拓展延伸:1.設計一些生活中的實際問題,讓學生運用8、9的加減法進行解決。2.在下一節課中,可以引入10以內的加減法,讓學生在鞏固8、9加減法的基礎上,進一步拓展知識面。重點和難點解析重點和難點解析:一、導入新課環節1.情境創設:我會利用多媒體課件展示企鵝的圖片和視頻,為學生營造一個生動有趣的課堂氛圍,讓他們在輕松愉快的環境中自然地進入學習狀態。2.引導提問:我會通過提問的方式引導學生思考,例如:“你們知道企鵝嗎?它們生活在哪里?它們有什么特點?”這樣的問題能夠激發學生的好奇心,為后續的學習做好鋪墊。3.學生參與:我會鼓勵學生分享他們所知道的關于企鵝的信息,這樣可以提高學生的參與度,讓他們在課堂上更加活躍。詳細補充和說明:在導入新課環節,我會這樣進行:“同學們,今天我們要學習的是關于企鵝的數學知識。你們看,這是企鵝的圖片,它們是南極的居民,非常可愛。你們知道企鵝有多少只腳嗎?它們是怎么數數的呢?現在,讓我們一起來看看吧!”二、新課講授環節1.計算方法講解:我會通過多媒體課件展示8、9加減法的計算步驟,同時結合實物教具進行演示,讓學生直觀地理解計算方法。2.舉例說明:我會選擇一些貼近學生生活的例子,如分配糖果、購買物品等,讓學生在具體的情境中理解加減法的應用。3.學生練習:我會設計一些基礎的計算練習題,讓學生在課堂上進行隨堂練習,及時鞏固所學知識。詳細補充和說明:在新課講授環節
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