【推薦】競賽方案4篇為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編整理的競賽方案4篇，歡迎閱讀與收藏。競賽方案篇1一、比賽時間：12月30日下午3：00-3：50（收、發卷以廣播為準）二、參賽對象：一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。三、評獎方法：四、一至四年級：以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項1、團體獎項：以班級前20名學生成績為依據，取團體優勝一名；2、個人獎項：年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。五、六年級：只設個人獎項：名額同上。xx小學教導處20xx年12月23日競賽方案篇2一、活動目的：為開拓藥學院學生視野，促進同學們自主擴大學習范圍，并在其提高自身文化素養的同時發掘其多方面才華，使其個人能力得到全面提高，藥學院第七屆學生會在傳承和發揚“博雅文化節”優良傳統的基礎上，積極創新、開拓進取，特開展以知識為主，才藝為輔的“學海知識競賽”。本次競賽旨在全心全意為同學服務，重在進一步打造藥學院校園品牌文化活動！二、活動時間：XX年12月6日——XX年12月中旬三、活動地點：待定四、活動形式：以個人為單位（以05、06及07級同學為主）。五、活動內容：本次競賽共分初賽、復賽、決賽三個環節，具體安徘如下：（一）初賽：1、時間：XX年12月6日2、地點：2104、22043、方式：以筆試為選拔方式（試題為相關專業知識）。（注：05、06級各班均推選5人，07級各班均推選10人進入初賽。）4、具體安排：（1）XX年12月6日進行初賽；（2）XX年12月6日晚評卷并確定40人進入復賽；（3）XX年12月7日公示進入復賽的人員名單。（二）復賽：1、時間：XX年12月10日2、地點：時珍樓二樓及三樓大廳3、方式：以才藝表演為選拔方式（注：才藝表演內容不限，如唱歌、跳舞、詩朗誦、相聲、小品、樂器演奏、繪畫等均可。參賽人員可攜帶親友團進行才藝展示，親友團人數不限。）4、具體安排：（1）XX年12月10日進行復賽；（2）XX年12月10日晚確定15人進入決賽；（3）XX年12月11日公示進入決賽的人員名單。（三）決賽：1、賽前準備：（1）XX年12月11日晚召集進入決賽的15人召開小型會議，下達決賽的相關事宜；（2）XX年12月12日——XX年12月14日晚，請文藝部同學對進入決賽的人員進行才藝表演培訓；（3）XX年12月16日晚進行第一次彩排；（4）XX年12月17日晚進行第二次彩排。2、賽中安排：（1）時間：XX年12月18日（2）地點：待定（3）具體環節：1）開場舞；2）由主持人介紹到場的嘉賓老師及評委并宣布比賽開始；3）第一環節：必答題環節——揚帆起航；①題目范圍：中藥及相關專業知識②活動規則：此環節中，進入決賽15人同時上場，將其分為05、06、07三個小組。中藥知識為共答題，15人同時答題后將題板亮出；相關專業知識劃分三個梯度，各年級分別答題但總答題數相同（如：05級專業題只由05級同學同時答題后將題板亮出，依此類推），每人均需加答5道題（2道共答題，3道專業題）。答題過程中，選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個（小花己由工作人員放于各桌子上）。最終確定9人進入第二環節。（注：題目類型由主持人出題時說明。如：請聽第一題，此題為共答題……；請聽第二題，此題為05級專業題……；依此類推。）③得分細則：答對一題加20分，答錯不扣分。（注：若有平分者則加試一題，若均回答正確或均回答錯誤則繼續加試，依此類推。）④預計時間：25分鐘4）第二環節：搶答題環節——誰與爭鋒；①題目范圍：百科知識②活動規則：此環節內共進行5—10輪搶答。由主持人出題并宣布開始后選手進行搶答，最先搶答者得到答題機會，若回答錯誤則由主持人宣布正確答案后，進行下一輪搶答。提前搶答者失去本輪搶答資格。答題過程中，選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個（小花己由工作人員放于各桌子上，且必答題、搶答題環節中的小花有所區別）。最終確定6人進入第三環節。③得分細則：答對一題加10分，答錯不扣分。（注：若有平分者則加試一題，若均回答正確或均回答錯誤則繼續加試，依此類推。）④預計時間：10—15分鐘5）第三環節：綜合考核環節——博采定音（注：計分板在第三環節中，第一位選手才藝展示后置于臺上，計分板上僅顯示進入第三環節的6位選手的得分情況。）①題目范圍：中藥及相關專業知識；百科知識。②活動規則：本環節中，選手按順序逐一上場。首先由選手或選手攜親友團進行才藝展示。才藝展示結束后，選手不退場，與主持人進一對一問答。問答過程中，提供3套與該選手專業相符的考題（每套題中包含10道題目）供選手選擇。選手答題時若有題目回答錯誤則立即終止比賽，最高答題數為10題。答題過程中，選手有請親友團（親友團只限一人）作答和去掉一個錯誤答案兩次求助機會，一道題僅限一次求助機會。③得分細則：才藝展示滿分50分；答題環節每答對一題得10分（若10題均答對且未用求助機會則翻倍加分，得200分）。④預計時間：70分鐘左右6）文藝節目；7）簡單的頒獎儀式；8）由老師對本次大賽點評。3、賽后總結：（1）整理文字材料，以書面材料的形式對本次活動進行總結；（2）整理圖片材料，以圖片集的形式對本次活動進行總結。六、獎項設置：本次比賽中共設有：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎九名。七、資金預算：八、預期效果：通過此次活動的開展，促進學風建設，使同學們能在輕松愉快的節奏下備戰期末考試，鞏固所學知識，樹立牢固的專業思想。開拓藥學院學生視野，使其能夠積極主動的擴大自身的知識層面與知識結構。在促進學風建設、營造濃厚學習氛圍的同時，為藥院學子搭建全面展示自我才華的平臺，增進其全方位能力，促進其多方面素養的提高。并在全心全意為同學服務的基礎上，在全校范圍內樹立藥學院第七屆學生會的良好形象，進一步打造藥學院的精品校園文化活動！競賽方案篇3一、背景營銷實戰模擬賽是面向全省高校舉辦的大學生學科競賽，由江西省省教育廳、省人力資源和社會保障廳、共青團江西省委共同主辦，省高等院校科技開發辦公室承辦。參加該項比賽對于激發大學生學習和研究的潛能，培養和加強大學生團隊協作意識、創新精神、實踐能力和創業能力，提高市場營銷專業人才培養質量，促進高等學校市場營銷專業建設等具有重要意義。營銷實戰模擬賽已舉辦兩屆，我院在20xx年和20xx年江西省大學生科技創新與職業技能大賽中取得了二等獎和三等獎的好成績。為了更好地組織學生參加今年的競賽，特舉辦新余學院第二屆營銷實戰模擬賽暨20xx年江西省大學生科技創新與職業技能展示新余學院選拔賽。二、意義營銷實戰模擬賽模擬一家公司推出一系列新產品，面向市場招聘營銷團隊，經過營銷團隊組建后共同進行目標行業和區域市場分析、營銷定位、營銷策劃、直銷分銷渠道設計、團隊招聘與培訓、市場品牌與市場活動設計等營銷準備工作，并按市場規律，進行交易會集中競單，根據所投入區域、行業和資質，獲得相應的定單，并完成定貨、交貨及客戶服務的營銷完整過程，并進行收入、成本、費用、利潤的測算和分析，對各個崗位和關鍵任務進行績效評價。體驗營銷組織營銷規劃和營銷業務全貌，以全局視角縱觀營銷；通過角色分工，體驗各主要崗位角色典型任務、關鍵工作、分析決策事項；團隊協作，跨部門分析制定策略和業務規劃，體驗各角色協調合作重要性；通過制定業務計劃、收入費用預算等，體驗業績與營銷費用管理的重要性；體驗規劃、渠道、市場、銷售、交付、客服、銷售管理、財務等業務流程；培養團隊協同合作意識、控制營銷風險，強化按計劃規范有序經營的意識。三、大賽組織1.主辦單位：新余學院2.承辦單位：教務處、經濟管理學院3.組織機構：新余學院首屆營銷實戰模擬賽組委會主任：陳裕先副主任：徐云、喻建暉成員：敖華東、周淑芬、付邦峰、康楊、馮婉玲、張海鯤、羅海勇、寧悅、江燕指導老師：康楊、馮婉玲、江燕、張海鯤、寧悅、四、競賽對象本次活動面向全校學生，以6人為一個團隊參賽，歡迎有興趣的'同學報名參加。五、參賽流程1、宣傳：A.海報、懸掛橫幅張貼地點：各棟宿舍樓樓下公告欄；食堂門口B、大賽的相關資料上傳至經濟管理學院網站2、報名報名時間：9月22日-30日報名方式：發報名表郵件致@（個人信息包括：姓名、學院、專業班級、學號、郵箱、手機號碼）3、賽前培訓所有參賽同學參加賽前培訓培訓時間：10月10-11日全天（9：00-17：00）培訓地點：產教融合中心2樓沙盤模擬實訓室4、模擬演練參賽者6人一組自行組織團隊開展模擬演練，各團隊自行安排成員，分別擔任營銷總監、渠道經理、市場經理、銷售經理、交付/客服經理、財務經理。時間：10月12-16日18:00-20:30地點：產教融合中心2樓沙盤模擬實訓室5、沙盤對抗賽時間：10月17-18日地點：產教融合中心2樓沙盤模擬實訓室六、活動獎勵：根據沙盤系統經營情況，評選一等獎團隊2個、二等團隊3個、三等獎團隊6個，由新余學院頒發獎狀。獲得一等獎的團隊，推薦參加20xx年江西省大學生科技創新與職業技能展示比賽。新余學院經濟管理學院9月21日報名表格式：比賽項目姓名班級學號學院聯系方式營銷實戰沙盤競賽方案篇4一、指導思想為進一步加強教學研究，深化課堂教學改革，優化教學手段，提高教師教學水平，促進課改新理念的落實，為我校青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進我校青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年教師賽課活動。二、組織機構1、領導小組組長：z顧問：z副組長：z組員：z、各教研組長2、評委初賽評委：各教研組長、備課組長、本組骨干教師決賽評委：待定3、保障小組組長：z組員：zz三、參賽對象初賽：凡在職在崗的35歲以下（1975年1月1日以后出生）的青年教師必須參加。決賽：各組經初賽選拔優秀選手參加決賽。各組名額分配原則：青年教師人數少于5人（含）的選1人；青年教師人數6～10人（含）的選2人；青年教師人數10人以上的選3人；四、參賽要求1、青年教師賽課活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。2、在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交教務處存檔。3、賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。4、各教研組要積極、認真組織好初賽，各教研組長為初賽第一責任人。各組必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各組初賽的組織情況將作為優秀教研組的評比材料之一。5、初賽、決賽要求每位參賽選手上一堂完整的課，內容由選手自定，原則上隨教學進度。6、初賽時教研組（或備課組）全體教師參加聽課，課后及時組織評課。各教研組賽課結束后，由各組推薦出本組參加決賽名單和指導教師名單上報教務處。五、時間安排比賽分為初賽和決賽兩個階段進行1、3月15日～3月20日（第三周）：教務處制定比賽方案，各組全面動員。2、3月21日～4月3日（第四周、第五周）：各教研組組織初賽。青年教師較多的組可以分備課組組織初賽。3、各教研組于4月3日前上報決賽選手名單和指導教師