《第5節安全地使用計算機》教學實錄-2023—2024學年北師大版初中信息技術七年級上冊一、課程背景與目標定位

隨著信息技術的快速發展，計算機已成為我們日常生活和學習的重要工具。本節課旨在讓學生了解計算機的正確使用方法，培養良好的計算機使用習慣，提高信息安全意識。本節課選自2023—2024學年北師大版初中信息技術七年級上冊《第5節安全地使用計算機》，通過講解計算機使用過程中應注意的安全事項，使學生在實踐中學會正確、安全地使用計算機。二、教學目標

1.讓學生掌握計算機使用的基本安全規范和防護措施。

2.培養學生安全使用計算機的良好習慣和自我保護意識。

3.引導學生識別并防范常見的計算機安全隱患，提高信息安全防護能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了計算機的基本操作和簡單的網絡應用，了解了一些基本的計算機硬件和軟件知識。

2.學習興趣：學生對計算機操作和網絡游戲有較高的興趣，但可能對計算機安全知識缺乏足夠的重視。

學習能力：學生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠跟隨教學步驟進行學習。

學習風格：學生偏好互動性強、實踐性強的學習方式，對抽象概念的理解可能需要通過具體案例來輔助。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-對計算機安全知識的重要性認識不足，可能導致學習動力不足。

-安全防護措施的具體操作可能較為復雜，學生可能難以理解并掌握。

-對信息安全概念的理解可能較為模糊，需要通過實例來加深理解。

-在實際操作中，可能因為缺乏實踐經驗，難以迅速識別和處理安全隱患。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備了關于計算機安全使用規范的視頻教程，以及展示正確與錯誤使用計算機的圖片對比，用以直觀導入課程主題。

2.閱讀材料：選取了與計算機安全相關的文章，讓學生了解安全使用計算機的重要性。

3.在線工具：利用校園網絡資源，提供在線安全防護軟件介紹和模擬操作平臺，幫助學生實踐安全防護技能。五篇直接輸出：

五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示計算機使用不當導致的后果圖片，如電腦病毒感染、數據丟失等，引發學生對計算機安全的關注。

-提問：你們在使用計算機時遇到過哪些安全問題？引出本節課的主題——安全地使用計算機。

2.新知學習（25分鐘）

-自主探究：讓學生瀏覽教材中關于計算機安全使用的基本原則，引導學生發現并總結出使用計算機時應遵守的規則。

-案例分析：通過展示幾個真實的計算機安全案例，讓學生分析案例中存在的問題，并討論如何避免這些安全問題。

-規范講解：詳細講解計算機使用中的安全規范，包括賬戶安全、軟件安裝、數據備份等內容，并輔以實例說明。

-互動問答：教師提問，學生回答，檢查學生對安全規范的理解程度。

3.實踐操作（15分鐘）

-模擬演練：學生在計算機上模擬設置賬戶密碼、安裝軟件、進行數據備份等操作，鞏固所學知識。

-安全軟件體驗：引導學生使用安全軟件，如病毒防護軟件、系統清理工具等，學習如何維護計算機安全。

4.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論在日常生活中如何提高計算機使用安全性，分享各自的經驗和技巧。

-角色扮演：學生扮演不同角色，如網絡安全專家、普通用戶等，討論如何在網絡環境中保護個人信息。

5.應用拓展（10分鐘）

-設計安全使用計劃：學生根據所學內容，制定個人計算機使用安全計劃，包括定期更新軟件、設置復雜密碼等。

-安全意識宣傳：學生創作宣傳標語或海報，增強自己和他人對計算機安全的認識。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的重點內容，強調安全使用計算機的重要性。

-學生分享學習體會，教師點評并給予鼓勵，同時指出還需改進的地方。

7.作業布置（5分鐘）

-布置相關練習題，鞏固課堂所學知識。

-要求學生在家中實踐所學的計算機安全操作，記錄實踐過程和感受。

整個教學過程注重理論與實踐相結合，充分調動學生的積極性，通過互動討論和實踐操作，提高學生對計算機安全使用的認識和技能。六、教學反思

這節課通過案例分析、實踐操作和小組討論，學生對于計算機安全使用的理解有所提升。但我也發現，部分學生在面對復雜的安全設置時感到困惑，未來我需要提供更詳細的步驟指導。此外，學生的安全意識還需要進一步強化，我計劃在后續課程中繼續滲透這一理念，確保他們能夠在日常生活中更好地保護自己的信息安全。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學習的計算機安全使用知識，我為大家布置以下作業：

1.請大家根據課堂所學，繪制一份計算機安全使用手冊，內容包括但不限于賬戶安全、軟件安裝、數據備份等方面，要求圖文并茂，簡潔明了。

2.完成一份關于計算機安全使用的調查問卷，調查對象可以是家人、朋友或同學，了解他們在使用計算機時是否存在安全隱患，以及他們對于計算機安全的認識和做法。

3.編寫一篇短文，題目為《我眼中的計算機安全》，內容可以包括對計算機安全的認識、自己在計算機安全方面的經驗或教訓，以及如何提高計算機使用安全性。

作業反饋：

在收到同學們的作業后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對大家作業的一些評價和建議：

1.安全使用手冊繪制得很好，大部分同學都能夠將課堂所學內容進行梳理和總結。但在部分細節上，如安全設置的具體步驟，還需要進一步明確。建議大家在繪制手冊時，可以結合實際操作，將步驟詳細列出。

2.調查問卷完成得較為認真，能夠反映出身邊的人在計算機使用中存在的安全隱患。但在數據分析方面，部分同學做得不夠深入，建議大家在分析數據時，可以嘗試從不同角度出發，找出問題的根本原因。

3.短文寫作方面，同學們能夠結合自身實際，表達對計算機安全的認識和體會。但在文章結構上，部分同學還需加強，建議在寫作時注意文章的開頭、結尾以及段落之間的過渡。

針對以上反饋，希望大家能夠認真對待作業中的不足，及時進行改進。同時，也請大家繼續保持對計算機安全的關注，將所學知識運用到實際生活中，提高自己的信息安全防護能力。加油！八、教學評估與改進

在完成《安全地使用計算機》這一節課的教學后，我通過多種方式對學生的學習效果進行了評估。觀察學生在課堂上的參與度，我發現大家對于計算機安全的興趣較為濃厚，能夠積極回答問題并參與到討論中。作業完成情況也顯示出學生們對課堂內容的理解程度，大多數同學能夠按照要求完成作業，但在安全設置的具體操作和理解上還存在一些不足。在實踐活動中，學生們能夠將所學知識應用到實際操作中，但個別學生在面對復雜情況時顯得有些手足無措。

評估方式：

-課堂表現：我注意到學生們在課堂上的互動和參與情況，通過提問和討論來了解他們對計算機安全知識的掌握程度。

-作業完成情況：通過批改作業，我能夠發現學生們在理解計算機安全規范和操作上的誤區和不足。

-實踐活動參與度：在實踐環節，我觀察學生們如何將理論知識應用到實際操作中，以及他們解決問題的能力。

改進策略：

-針對學生在安全操作上的不足，我計劃在后續課程中增加更多的實踐環節，讓學生通過動手操作來加深理解。

-對于作業中反映出的問題，我會提供更詳細的指導和反饋，幫助學生澄清疑惑，確保他們能夠正確理解和掌握計算機安全知識。

-為了提高學生的安全意識，我打算引入更多的案例分析和情景模擬，讓學生在具體的情境中感受計算機安全的重要性。

-我還會關注學生的個體差異，對于理解能力較弱的學生