人教版八年級生物《病毒》教案設計

學科生物備課人年級八年級時間

課題第五章病毒

《病毒》選自人教版生物學八年級生物上冊第五單元第五

教章。通過前面對細菌和真菌的學習，學生對微生物也有了深

學入了解。《病毒》這節課，旨在讓學生識別病毒，明白病毒

內結構簡單、沒有細胞結構、不能獨立生活、且能繁殖后代等，

容它具有生命特征，因而是生物。

分教材中關干病毒發現史的介紹，闡明了技術手段對科學研

析究的促進作用，體現了科學技術與社會的關系。特別是在新

冠病毒肆虐全球的背景下，教會學生用客觀的角度看世界。

1、學生知道病毒是如何被發現的。

教

2、掌握病毒的主要結構組成和主要形態。

學

3、掌握病毒的繁殖，并認識病毒是生物。

目

標4、認識到病毒與人類的關系是既有利也有弊。

5、了解艾滋病，并且積極做好自己宣傳艾滋病的預防。

病毒的結構與繁殖

重占

f%\\病毒與人類的關系

病毒的結構與繁殖。

難點

給病毒分類并認同病毒是生物。

學生剛好身處疫情期間，學生對新冠病毒也有或多或少

的了解，但都主要停留在預防和分辨的認知下。尤其是對其

學結構、種類和繁殖方式不是很了解，由此可以愿意認真地去

情了解病毒。同時，學生對由病毒引起的傳染病的重大危害有

分

一定的了解，往往把病毒和細菌混為一談，并沒有真正的了

析

解病毒、認識病毒。學生還沒有從事物正反兩個方面去看待

問題的習慣。

教法以教材為藍本，教學設計為主線，按照層層深入的方式

引導學生學習本課。并且運用順口溜、小作文《病毒的自述》、

音樂、視頻等多學科互融理念增強本課趣味性。依據新課改

精神讓學生從看、讀、聽、寫等方式與老師互動。依學生實

際能力設計本課。

學法學生通過自主閱讀、實驗分析、師生問答、作文填空、補

充板書、高聲朗讀順口溜、習題練習等一系列活動高效率的

參與到本課當中，通過病毒與人類的關系學會客觀的看待世

界。

課時1課時

教學過程

導入新課：二次

教師提問：各位同學誰說出當前全球最流行的是什么？它是由什么備課

引起的？

通過這個問題引發學生思考得出不同結論，最后老師給出答案；病

毒

列出本課的學習目錄：

1、病毒的發現

2、病毒的種類

3、病毒的結構和繁殖

4、病毒與人類的生活關系

一、病毒的發現

1、先讓學生閱讀書本大致了解本課主要內容

【板書】與此同時找寫字好的學生在黑板上畫出本課的思維導圖。

然后通過幾幅小圖片介紹俄國科學家伊萬諾夫斯基從煙草花葉發

現“濾過性病毒”的小故事，并讓學生講解伊萬諾夫斯基的實驗過程。

（培養學生分析實驗得出實驗結論的能力）

通過這則小故事讓學生說說作為一個科學家都要具備什么科學素

養？最終讓學生認同“認真、嚴謹、求實”是一個科學家的必備素養。

（培養學生的科學素養）

首先

2、提問：細胞和病毒誰大誰小呢？要讓

如果學生回答不出來可以繼續引導性提問：我們初一學習使用顯學生

先猜

微鏡時看到過細胞了嗎？

猜病

學生回答：看到過。毒的

提問：那么科學家是通過什么看到病毒的？結構，

學生回答：電子顯微鏡練習

學生

這時學生就會很容易發現區別得出病毒小于細胞的結論。的想

（這里主要是培養學生探索能力和邏輯推理能力）象力

和對

二、病毒的種類細胞

1、在電子顯微鏡的協助下我們看到的病毒是這樣的（展示幻燈片第7結構

相關

張）并完成幻燈片上的填空。接下來帶領學生認真學習世界歷史知識

長河中，人類經歷過的病毒？同時本張幻燈片也會出現與本課相點的

掌握

關的背景音樂。讓學生在音樂中仔細閱讀人類免疫缺陷病毒相關

情況

知識（約40秒）

切換入下一幻燈片狂犬病病毒（約40秒）

切換入下一幻燈片天花病毒（約40秒）

切換入下面三張幻燈片（約40秒）

2、提問：根據病毒侵染細胞的不同，可以把病毒分為哪幾類?又是如

何生活的？讓學生自己從書本上找出答案（培養學生歸類思想）讓

學生上講臺完成板書

三、病毒的結構和繁殖

這里

為了突破難點并加深學生對教材的理解，讓學生齊讀病毒的結構

為了

和繁殖這段內容，找部分學生回答自己對病毒結構和繁殖的一個理突破

解，并嘗試用俗語借雞下蛋來形容。如果還有部分學生無法理解則和掌

握學

采用播放《新冠病毒》小視頻來進一步講解。為了加深學生對病毒生對

結構和繁殖的記憶在播放完視頻后用比較大的圖形、文字和PPT動本課

的掌

畫來演示一遍，確保每位學生都能理解并牢記本課難點。最后用表

握情

格的形式比較病毒與動植物細胞、細菌結構上的差別。并且讓學生況，應

閱讀幻燈片內容判斷病毒是否屬于生物。該插

入一

四、病毒與人類的關系些具

有思

先讓學生通過自學最后一部分病毒與人類的關系總結出病毒的危考特

害、弱點和可用之處。以此來鍛煉學生總結歸納能力。點的

習題！

病毒的危害：

1、引發人類各種疾病。

2、許多病毒會危害人類的經濟作物、家禽家畜等。

病毒的弱點：

1.結構簡單，只有蛋白質外殼和內部遺傳物質。所以可以用高溫殺

活在細胞里，從來不吃菜。離開細胞后，結晶是常態。

遇到活細胞，立即活過來。只要活過來，你就是盤菜。

生來無手腳，腦袋也不在。你若想滅我，溫度升起來。

你若講衛生，我也跑得快。世間無對錯，客觀去看待。

課程上到這，習題練起來。本課已結束，鼓掌說拜拜。

藍天隊：學生完成優化設計所有習題，針對選擇題的錯誤選項要有明確

作業設計

的修改痕跡，將自己認為正確的解釋進行批注。思維拓展題可以部分完成，

對于較難的習題可以等上課與老師和同學共同探究完成。

海洋隊：學生必須完成習題中的基礎題和提升部分習題（提升題型可以

根據自己的能力去選擇部分習題完成，但是不能搜題或抄作業）。

第五章病毒

一、思維導圖

,大小觀寨工用

一鐘英廠'生活方式:------,

........（痣春V

r-'玷構繁疽方式二

板

二、病毒與人類的關系：

書

有害：1、引發人類各種疾病。

設