第一單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題號—二四五7\七八總分

得分

⑥基礎積累

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

yunweiqianrugaoblngwangshoo

()()()()

fenfuaimuenhuimuIanhua

()()()()

二、選擇題。（10分）

1.下列加點字讀音全部正確的一項是（)

A.白鷺(lu)熏色(dai)畫框(kuang)眼瞼(lian)

B.半畝(mu)陟子(mou)榨油(zha)便宜(pian)

C.匣子（jid）孽筐(luo)趴下(pa)杭州(hdng)

D.享受（xdng）嫌棄(xian)陪伴(pei)嗜好(si)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.清辰悠然尋常桂花

B.配合荼葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨忘確

D.黃昏身段色素澆水

3.“（白鷺）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的

腳，覆之一分則嫌格，之一分則嫌,素之一忽則嫌自，

之一忽則嫌關注加點字，依次填入橫線上的內容最恰當的一組是

（）

A.減短黛黑B.黛黑減短

C.減短葷膩D.加高淡素

4.下面句子中，對“嗜好”一詞使用不當的一項是（）

A.他的興趣晴好非常廣泛，如畫畫、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也沒有什么其他的不良隋好了。

C.白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然，這是

別的鳥很難表現的一種晴好。

D.我們總晴好去驗證別人對我們許下的諾言，卻很少驗證自己的諾言。

5.下面哪句詩與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉院

子里的桂花”含義相似（）

A.近鄉情更怯，不敢問來人。

B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉明。

D.少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

三、按要求完成句子練習。（13分）

1.用“細膩”的不同意思寫句子。（4分）

（1）細致光滑：________________________________________

（2）（描寫、表演等）細致入微:

2.它好肥，整個身子好像o（把比喻句補

充完整，并仿寫一句）（4分）

這一朵朵菊花，遠看好像o

3.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。不開花時，只見到滿樹的葉

子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（5分）

（1）這段話運用了的手法，將桂花樹與進行對比，表現

了桂花的特點。

（2）用同樣的手法寫一寫桂花的香氣。（提示：玫瑰香氣更濃郁一些）

四、根據課文內容填空。（10分）

1.“一花一鳥總關情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說:

“白鷺實在是,一首韻在骨子里的J許地山先生的

父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做

的人。《珍珠鳥》中，作者養鳥的最大感受

是：信賴，O而童年搖落的“桂花雨”，

表達的是。

2.請默寫虞世南的《蟬》：,o

，O

五、口語交際：根據材料回答問題。（5分）

一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來，便問小明：“你去食堂打飯,

打飯的隊伍排得長不長？”小明說：“隊伍排得倒不長，就是有點粗！”

1.小明的言外之意是：_________________________________________________

__________________________________________________________（2分）

2.如果你們班已經制定了相關的班級公約條例，你發現有同學在食堂不排隊,

你會怎樣勸說他們？（3分）

電閱讀理解

六、閱讀課內片段，完成練習。（10分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣o它的果實,

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把的果實地掛在枝上，

使人一見就生愛慕之心。你們看它地長在地上，等到成熟了，也

不能分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

1.按課文內容把選段中的橫線處補充完整。（3分）

2.花生的“可貴之處”是__________________

o（2分）

3.父親把花生和進行對比，說明花生雖沒有

,卻具有o（3分）

4.父親其實是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的道理是：

（用課文中的句子回答）（2分）

七、閱讀短文，完成練習。（14分）

香甜莫過槐花餅

故鄉的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野。槐花開

放的時節，遠遠地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。

每當這時候，母親就在長竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，

很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。

我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被

濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。

母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（1仃）下來，在清水中洗凈，再用笊

（zhGo）籬撈出來，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆

里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經忍

不住在心里升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊,

搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟,母親把餅放進去，“啜啜”的響聲帶著香

味彌漫到屋子的每個角落，我的口水禁不住流了下來。起鍋裝盤，咬一口，

外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時候，

母親經常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。

那時，每天放學后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上

枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對著恬靜的故鄉原野，

一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯翩。點點潔白的槐花散發著清香，槐花餅

的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無比幸福。

如今，只要春天一來，我總會想起故鄉的槐花，想起母親用槐花做的清

爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對它們的印象，隨時間的流逝

反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結”吧。就像先民們用來記事的繩

疙瘩，它讓我時時記取著自己生命的初源和根本。

1.槐花為“我”帶來了哪些美好的回憶？下面是對文中作者描述得最詳細的

回憶內容的概括，請按文章描寫的順序給下面的回憶內容排序。(填序號)

(4分)

()槐花開放的時節，小村就浸在槐花的清香里。

()每天放學后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹，感到無比幸福。

()母親鉤槐花，“我”就撿槐花。

()母親做槐花餅，“我”來幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來。

2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現了()

(2分)

A.槐花的香氣四溢，無處不在。

B.槐花浸泡在雨水里散發芬芳。

C.槐花開得茂盛，到處都是。

D.槐樹特別多，遍及村莊四野。

3.下面的動詞是從第3自然段畫橫線的句子中摘錄出來的，聯系短文內容，

理解填空。（2分）

捋、洗、撈、晾、朵I、揉、搟

這些詞語描寫出了母親的,也表現了槐花餅對“我”的

巨大。

4.將本文抒發感情的方法和單元課文對比，下列說法最準確的一項是（）

（2分）

A.像課文《桂花雨》那樣，描寫童年的快樂回憶，寄托深情。

B.像課文《落花生》那樣，根據事物的特點引發我們思考：做人要勤奮，

不要忘記生命的初源和根本。

C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達喜愛與贊美之情。

D.像課文《珍珠鳥》那樣，寫自己對槐花和槐花餅的情感變化過程，表達

自己對生命的思考。

5.聯系下面的“閱讀鏈接”，說說你是如何理解作者最后所說的“它讓我時時

記取著自己生命的初源和根本”這句話的。（4分）

不管游子的旅程走得多遠，也是從鄉村的小路走出來的，生命的根本

永遠植在故鄉。----選自《又戀鄉村》

戀鄉的人，終于忍不住喊出：“故鄉，我們哪一天回去？家鄉味，我們

哪一天能再嘗呢？”——選自琦君《家鄉味》

合作文天地

八、習作。（30分）

你在成長經歷里，會遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。

當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破膽怯的

阻礙；當我們需要理解時，要突破誤會的阻礙……

請以“突破”為題，選取你生活中經歷的一件事，把語言、神

態、動作、心理等寫清楚。要求：把題目補充完整，書寫工整，標點正確，

語句通順，條理清楚，450字左右。

第一單元測試卷參考答案

一、韻味嵌入糕餅望哨吩咐愛慕恩惠木蘭花

二、1.B2.D3.A4.A5.C

三、1.(1)我用手輕輕地撫摸著小鳥細膩的絨毛。

(2)他筆下所描寫的人物細膩而生動。

2.一個蓬松的球兒一個個色彩鮮艷的繡球

3.(1)對比梅樹憨厚、謙虛、不炫耀

(2)桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來，卻

顯得更平和，玫瑰散發出來的，是過分濃郁的香氣。

四、1.一首詩散文詩有用只講體面，而對別人沒有好處

往往創造出美好的境界作者對家鄉的思念

2.垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠非是藉秋風

五、1.有很多同學打飯不排隊，擠在窗口處。

2.示例：制定班級公約的目的是規范我們的日常行為，如果大家都不遵

守班級公約，那制定公約就沒有意義了。大家擠在打飯窗口還會影響

工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還

能吃得香。

六、1.最可貴埋在地里鮮紅嫩綠高高矮矮立刻

2.它的果實埋在地里，不炫耀自己

3.桃子、石榴、蘋果外在美內在美

4.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人

七、1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A

5.示例：“它”指的是故鄉的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故

鄉。游子走得再遠，也永遠忘不了生育自己的母親和故鄉，還有那濃濃的家

鄉味道。作者借對槐花和槐花餅的回憶，表達自己對母親和故鄉濃濃的思念

之情。2023年人教版五年級語文上冊期末試卷(及答案)

班級：—姓名：—滿分：100分考試時間：90分鐘

題序—二三四五六七八九十總分

得分

、看拼音,寫詞語。

xiongtanggemingzhenduan

hangxingliezu!

二、給下面的字選擇正確的讀音，用標出來。

1.面對困難，你不用勉罩(qiangqiang)自己，還有堅強(qiangqiang)的后盾支持我

們。

2.我們要豐富我們精精神世界，不能只剩下一個軀本(keqiao)0

3.李叔叔在社區托老所供(gdnggbng)職，這個單位專門為老年人提供(g6nggbng)服務。

三、比一比，再組詞。

曠(__)限(__)瑣()誦()

礦()艱()鎖()涌()

四、把下面的詞語補充完整。

手（—）眼快精神抖（—）半（—）半疑（一）頭十足

助人為（）翻來（—）去全神（—）注閉目養（一）

自相（—）盾田忌（）馬垂頭（）氣目（—）口呆

五、選擇恰當的詞語填空。

嚴峻嚴肅嚴格嚴厲

1.（）地要求自己，會讓人進步得更快。

2.他一再違反紀律，今天終于被老師（）地批評了一頓。

3.形勢非常（）,必須馬上采取措施。

4.升旗時要（）認真。

六、按要求寫句子。

1.藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”（改成轉述句）

2.游隼向下俯沖時的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。（用句子中的

說明方法寫一個句子）

3.根據“風浪”的不同意思造句。

A.水面上的風和波浪。

B.比喻艱險的遭遇或斗爭的環境。一

七、根據課文內容填空。

1.及時當勉勵,。

2.死去元知萬事空，-

3.《落花生》一文的作者是,他的筆名是“作者在這篇課文中

運用了的寫法，給我們講了做人的道理：人要做，不要做

4.,其道大光。,一瀉汪洋。

5.,直把杭州作汴州。

八、課內閱讀。

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要撤家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延,

災難就要奪去鄉親們的生命。()救鄉親們，()犧牲自己。他想到這里，就鎮定

地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”

接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告

訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。

1.在選段的括號里填上合適的關聯詞。

2.用“”在文中畫出描寫海力布心理活動的句子。

3.為什么海力布不惜自己變成石頭，也要告訴大家真相？

4.你認為海力布是一個怎樣的人？

5.你認為海力布的做法值得嗎？為什么？

九、閱讀理解，回答問題。

點亮心燈

有一個三十多歲的男青年，沒家沒業，游手好(hfiohao)閑，賭博打牌樣樣精通。

他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。他沒錢賭博，向人家借錢時謊稱家里人得了絕癥。因

為他撒謊家里人從老到小都“死”過幾百回了。后來，所有親友都不再相信他，見了他如

避瘟神。他落魄之極，到處混吃混喝，更加惹人厭惡(dwu)0

有一天，他忽然想起在省城還有一個親戚，而且很有錢，于是他跑到那里去，說家里

人得了重病，需要借三萬元應急。

一般情況下，他借幾萬塊錢，人家只借幾千或幾百，但這個親戚二話沒說就把三萬塊

錢拿了出來。

“給，”她說，“快拿去治病！”

那只是一個遠房親戚，與他家聯系甚少，這樣的信任對于他而言簡直是奇跡。況且，

從進了門，他就遞上水果與熱茶，并且說，累了吧，要不要洗個澡？許久以來，他如一塊

破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關懷讓他受寵（chdng）若驚。

臨走時，親戚說，他們都說你說謊，說你借錢從來不還，我一直相信自己的眼光，不

信你是那樣的人……

親戚還要說下去，他的眼淚已經下來了，原來親戚什么都知道，可她對他這樣信賴，

還是借三萬塊錢給他！她明明知道這三萬塊有打水漂的危險啊。他沒有拿錢。

下了樓，他用身上所有的錢買了張車票，來到南方。他從一個搬運工做起，最苦最累

的活都做遍了。幾年后，他成了一個房地產開發商，他有了自己的車子房子妻子孩子。曾

經，他以為這一生沒有什么指望了一一三十多歲了還能做什么呢？但是他就是從三十多歲

才開始自己的，他終于明白，只要有希望，人生從什么時候開始都不晚，而這希望，就

來自一次信任。

那年春節，他專程去了趟省城，帶著一份厚禮，拜訪那位親戚。“謝謝你，點亮了我心

中已經熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說。

1.給文中的多音字用”標出正確讀音。

2.“寵”字用音序查字法應查音序（），音節（）；用部首查字法應查部首

（）,再查（）畫。

3.文中兩個問句不相同。第一個是（）句，第二個是（）句。

4.文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人”這句話中“眼光”的意思是

（），“那樣的人”指（）的人。

5.用“一”標出文中的一個比喻句。

6.“他”和“她”是什么關系？“他”是靠什么使自己由一個游手好閑的人變成一個有作

為的人的呢？

7.讀了這個故事后你明白了什么？

十、習作。

浸潤書香，品味閱讀，厚重書本，泛黃的紙頁，給予我們的是濃濃的底蘊與豐饒的饋贈。

你對讀書有什么體會呢？請以“那些年，我讀過的”為題目，寫一篇作文。

要求：先將題目補充完整，然后作文；敘述清楚，條理清晰；內容具體、完整，富有真情

實感；語句通順、連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；字跡工整、規范；文中不

得出現真實的人名、地名等相關信息；字數不少于400。

參考答案

1、山寨胸膛革命診斷芝麻航行咧嘴碼頭

2、qiangqiangkegonggong

3、曠野極限瑣碎朗誦煤礦艱難鎖門涌入

4、疾擻信派樂覆貫神矛賽喪瞪

5、嚴峻嚴肅嚴格嚴厲

6、藺相如說，秦王現在離他只有五步遠。秦王不答應,他就跟秦王拼了！示例：一

百三十萬個地球才抵得上一個太陽O示例海上的風浪越來越大，船開始搖晃起來。

即使生活上的風浪再大，我們也要勇往直前。

7、歲月不待人但悲不見九州同許地山