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第三節社會行為人教版八年級上冊第五單元第二章第三節探究螞蟻的通訊一、課前準備1、實驗分組，6人一組；2、多媒體課件和實驗報告；3、實驗前一天學生在圍墻角找到螞蟻巢穴，并做好標記；4、準備幾張V字型紙槽，分別為尺寸為30×4cm的白紙槽和尺寸為10×4cm的藍紙槽；一、課前準備5、準備數個一次性水杯，并在杯口處處理一個與紙槽配合的V字型缺口；6、準備實驗器材：風油精、棉簽、蜂蜜、螞蟻食（如餅干、昆蟲等）；7、學生參照課本先自行設計一套實驗方案。使用多媒體展示常見小動物的圖片，之后定格在螞蟻的圖片，再通過教師兒時玩小螞蟻的故事來引入實驗課題，激發學生實驗興趣。二、情景引入三、觀察現象

螞蟻結構圖螞蟻結構圖四、提出問題1、在視頻中，螞蟻的行進路線有何規律？2、吹散螞蟻后，過段時間，螞蟻的行走路線是否發生變化？為什么？3、在螞蟻的行進路線上畫兩條線后，螞蟻的行走規律又發生什么變化？為什么？五、猜想假設

螞蟻是否在其行走路線上留下某種具有揮發性氣味的物質作為標記？六、設計實驗老師提出一個實驗方案供學生分析參考:1、在V字型紙槽的上邊緣涂上適量的風油精，以保證實驗中螞蟻沿著紙槽底部路線行走；2、把涂有風油精的紙槽一端架在杯口處理好且內置有少量水的一次性紙杯上，另一端置于蟻巢口；3、在紙槽靠近紙杯一端放置少許螞蟻食物；六、設計實驗老師提出一個實驗方案供學生分析參考:4、待觀察到螞蟻發現食物，并形成螞蟻群預搬走食物后；5、用棉簽將紙槽中段的螞蟻撥開，并覆蓋上一張事先準備的V字型藍紙槽；6、觀察實驗現象。蟻巢偵察蟻實驗過程圖解七、室外實驗各小組依據參照實驗方案和自主設計實驗方案在室外進行實驗。結論：螞蟻通過氣味傳遞信息八、分析結果、得出結論各小組交流討論，分析結果。九、表達與交流1、由各小組代表暢談實驗現象及實驗結果，并在實驗報告上記錄；九、表達與交流2、如學生按自主設計的實驗方案進行實驗，老師及時評語點撥并提供幫助。

(一）提出問題，作出假設1、提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的？2、本小組的假設是：螞蟻是通過氣味傳遞信息的（或螞

蟻是通過觸角相互傳遞信息的）。（二）制定計劃，完善計劃（三）實施計劃，做好記錄（四）分析結果（五）得出結論（六）表達與交流（七）總結板書設計課外拓展①在實驗過程中遇到什么困難嗎？

你有什么好的方法改進實驗方

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