第四章《綜合實踐：生活問題調查與分析》教學實錄2023—2024學年泰山版初中信息技術七年級下冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：泰山版初中信息技術七年級下冊第四章《綜合實踐：生活問題調查與分析》，主要包括如何確定調查主題、設計調查問卷、收集與整理數據、分析數據并撰寫調查報告。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在之前學過的信息收集、處理、分析等知識緊密相連。通過本節課的學習，學生將能夠運用所學知識解決實際生活中的問題，培養實踐能力和創新精神。教材中的相關內容有：第一章《信息與信息技術》中的信息收集和處理方法，第二章《信息工具與應用》中的問卷調查設計，以及第三章《信息倫理與安全》中的信息安全意識。二、教學目標

1.讓學生掌握調查與分析的基本步驟、方法和技巧，能夠獨立完成生活問題調查問卷的設計與實施。

2.培養學生的信息收集、整理、分析能力，提高信息技術的實際應用能力。

3.引導學生運用信息技術解決生活中的實際問題，提升學生的實踐能力和創新思維。三、學習者分析

1.學生已經掌握了信息收集與處理的基本方法，了解信息技術的基本應用，并能夠使用問卷調查等工具進行初步的信息搜集。

2.學生對于信息技術有著濃厚的興趣，具備一定的操作能力和探索精神，喜歡通過實踐操作來學習新知識，傾向于直觀和互動的學習風格。

3.學生在進行生活問題調查與分析時，可能會遇到如何確定有針對性的調查主題、如何設計有效的問卷、如何準確分析數據等困難和挑戰。此外，對于寫作調查報告，學生可能會感到不知從何入手，需要指導如何組織語言和結構。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解調查與分析的基本概念、方法和步驟。

2.討論法：分組討論調查主題的確定和問卷設計，促進學生的思考和合作。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生親自設計問卷并收集數據，體驗調查過程。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示教學重點和案例，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用問卷設計軟件，讓學生直觀學習問卷制作。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源收集信息，擴展學習視野。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示一些生活中的實際問題案例，如環境污染、青少年網絡安全等，引導學生思考這些問題是如何通過調查與分析來解決的。接著提出本節課的主題，讓學生明確學習目標。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，教師通過PPT講解調查與分析的基本概念、方法和步驟，包括確定調查主題、設計調查問卷、收集與整理數據、分析數據并撰寫調查報告。然后，教師展示一個具體的調查案例，詳細講解每個步驟的操作要點。接下來，學生分組討論，選擇一個感興趣的生活問題作為調查主題，并討論如何設計調查問卷。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生根據討論結果，利用問卷設計軟件，實際操作設計一份調查問卷。教師巡回指導，解答學生在設計過程中遇到的問題。設計完成后，學生互相交換問卷，進行試填，以便發現和修正問卷中的不足。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請幾個小組的代表分享他們的問卷設計過程和心得體會。同時，教師對學生的表現進行點評，總結本節課的重點內容，強調調查與分析在解決生活中的問題中的作用。最后，布置課后作業，要求學生根據所學知識，選擇一個生活問題，獨立完成調查問卷的設計，并撰寫調查報告。

在教學過程中，教師注重引導學生主動參與，培養學生的實踐能力和創新思維。通過實際操作，學生能夠更好地理解調查與分析的方法和技巧，并能夠將其應用于解決生活中的問題。六、教學反思與改進

這節課學生的參與度較高，能夠積極投入到調查問卷的設計實踐中。但是，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在學生設計問卷時，有些同學對于問題的設置還不夠具體和科學，未來我會提供更多的指導，幫助他們理解如何提出更具針對性的問題。此外，課堂總結環節時間稍顯緊張，未來我會調整時間分配，確保每個學生都有機會分享和討論。我也計劃在下一節課中加入一些關于數據分析的軟件工具教學，讓學生能夠更深入地理解數據分析的過程，提高他們的信息處理能力。七篇標識

七、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：推薦學生閱讀《市場調查與分析基礎》、《社會研究方法》等相關書籍，以加深對調查與分析方法的理解。

（2）案例研究：提供幾個經典的調查案例分析，如“青少年網絡成癮現狀調查”、“城市居民環保意識調查”等，讓學生通過實際案例了解調查與分析的應用。

（3）數據分析工具：介紹Excel、SPSS等數據分析軟件的使用方法，幫助學生掌握數據整理和分析的技能。

（4）學術講座：邀請統計學或社會學領域的專家進行講座，分享調查與分析的專業知識。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生自主選擇一個感興趣的話題，進行小規模的調查實踐，以增強對調查與分析方法的實際運用能力。

（2）建議學生定期瀏覽相關的學術期刊和報紙，關注最新的調查與分析動態，提高自己的學術素養。

（3）指導學生參加學?；蛏鐓^的調查與分析比賽，激發學生的學習興趣，同時鍛煉他們的實踐能力。

（4）鼓勵學生利用假期時間參與社會調查項目，通過實踐積累經驗，加深對調查與分析的理解。

（5）指導學生如何有效地利用圖書館資源，查找相關的書籍和資料，進行深入的學習和研究。

（6）建議學生通過團隊合作的方式，進行更復雜的調查項目，培養他們的合作精神和溝通能力。

（7）鼓勵學生參加在線課程或研討會，拓寬知識視野，學習更多的調查與分析技巧。八、九結語

同學們，今天我們一起學習了如何進行生活問題的調查與分析。通過這節課的學習，我相信大家已經掌握了調查問卷的設計要領，也知道了如何收集和整理數據。希望你們能夠將這些知識和技能應用到日常生活中，去發現和解決實際問題。記住，調查與分析不僅是一種學習方法，更是一種解決問題的工具。在未來的學習生活中，如果遇到任何疑問，不妨用我們今天學到的調查方法來尋找答案。我會一直在這里支持你們，幫助你們。加油，孩子們！九、作業布置與反饋

作業內容：根據我們在課堂上學習的調查與分析方法，我為大家布置以下作業。首先，每個人需要完成一個個人健康生活計劃的制定。這個計劃應該包括飲食、運動、休息等方面的內容，并且要具體可行。在接下來的一周內，你們需要記錄這個計劃的執行情況，包括每天的飲食、運動量、睡眠時間等。同時，我還希望你們能撰寫一篇關于健康生活方式的短文，在這篇文章中，你可以分享你的個人見解和體驗，包括你在執行健康生活計劃過程中的感受、遇到的困難以及如何克服這些困難。

反饋方式：我會認真批改你們的作業，給出具體的反饋意見。對于完成得好的同學，我會在課堂上分享他們的作業，讓大家一起學習他們的優秀經驗。同時，我也會針對每個人的作業給出個性化的建議，幫助你們更好地改進自己的健康生活計劃。

請大家認真對待