Unit3MyschoolWhatfunthingsdoyoudoatschool.SectionB1a-1d教學實錄設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊一、教學背景

授課內容：Unit3MyschoolWhatfunthingsdoyoudoatschool?SectionB1a-1d

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年人教版英語七年級上冊

本節課通過學習教材中SectionB1a-1d的內容，讓學生了解并掌握描述學校生活及活動的詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力。同時，通過課堂實踐，培養學生合作交流和展示自我的能力。二、核心素養目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠聽懂并準確模仿教材中的對話，運用所學詞匯和句型描述自己的學校生活和活動。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同文化背景下學校生活的多樣性。

3.思維品質：學生通過對比分析，能夠批判性地思考并表達自己對學校生活的看法。

4.學習能力：學生能夠自主參與課堂活動，通過合作交流提高英語聽說能力，形成有效的學習策略。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關于學校生活的短視頻，激發學生對本課主題的興趣。

-情境模擬：創建一個虛擬的校園環境，讓學生在模擬的課堂、操場等場景中，用英語描述他們的活動。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的活動圖片，鼓勵他們用英語交流各自在學校做的有趣事情。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如學生、老師等，模擬在學校中的對話場景，練習目標語言。

3.反思與評價

-自我反思：讓學生在小組內分享自己的學習體驗，反思如何更好地用英語描述學校生活。

-同伴評價：學生在小組內互相評價對方的語言表達，提出改進建議，促進相互學習和提高。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、多媒體教學軟件

-課程平臺：學校英語學習管理系統

-信息化資源：電子教材、在線英語學習資源庫

-教學手段：圖片、卡片、錄音機、實物道具五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：播放一段關于學校生活的動畫視頻，引導學生關注視頻中的有趣活動。

-目的：激發學生對本課主題的興趣，為學習新知做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹關鍵詞匯和句型，如"Whatfunthingsdoyoudoatschool?"，通過教材中的例句幫助學生理解。

-演繹推理：通過教材中的對話，展示如何使用目標句型進行問答，讓學生模仿練習。

-歸納推理：讓學生觀察教材中的圖片，歸納出不同的學校活動，并用英語表達。

-邏輯謬誤：通過錯誤示例，引導學生識別并改正描述學校生活時的常見錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：學生根據教材中的1d部分，完成聽力和口語練習，模仿并表演對話。

-小組討論：學生分組討論，用學到的句型和詞匯描述自己的學校生活。

4.深化理解

-案例分析：學生分析教材中的1a部分圖片，用英語描述圖片中的活動，并分享自己的類似經歷。

-辯論活動：學生就學校生活中最有趣的活動進行小組辯論，鍛煉語言表達和邏輯思維能力。

5.課堂總結

-知識梳理：教師總結本節課學習的關鍵詞匯和句型，強調正確的語法結構。

-學生反饋：學生反饋本節課的學習感受，教師給予評價和鼓勵。六、教學反思

這節課通過生動的情境導入、互動的小組討論以及實際的口語練習，讓學生們能夠更好地用英語描述學校生活。看到大家積極參與、樂于表達，我感到非常欣慰。但也有幾個地方需要注意，比如在小組討論環節，有些學生可能因為害羞或自信不足而沒有充分參與，我需要在今后的課堂上更多地鼓勵他們。另外，對于一些基礎較弱的學生，我需要提供更多的個性化指導，確保他們也能跟上課程的進度。總的來說，我對學生們今天的表現感到滿意，期待他們在接下來的學習中取得更大的進步。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與程度和互動情況，對積極參與的學生給予肯定和表揚，對較為內向或參與度不高的學生給予鼓勵和引導，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

2.成果評價：通過檢查學生在課堂練習和個人展示中的表現，我會在全班面前表揚那些能夠準確運用所學知識的學生，并鼓勵其他學生學習他們的優點。同時，我會提出建設性的意見，幫助學生改進語言表達。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導學生回顧本節課的學習過程，思考如何將所學的英語知識應用到自己的學校生活中。我會鼓勵學生分享自己的學習體會，以及他們認為如何在學校生活中實踐和應用英語。這樣的反思有助于學生形成自我評價和自我激勵的習慣。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和制作與學校生活相關的圖片，如教室、操場、圖書館、實驗室等場景圖片，用于情境導入和激發學生興趣。

-視頻素材：剪輯一些學校生活的短視頻，展示學生參與各種活動的場景，用于新課導入和輔助學生理解課程內容。

-音頻素材：錄制或收集英語口語表達清晰的學校生活對話音頻，供學生在聽力練習中使用。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一些簡短、有趣的英文文章，內容涵蓋學校生活的各個方面，如課堂學習、課外活動、校園文化等，用于提高學生的閱讀理解能力和擴展詞匯量。

-英語書籍：推薦一些適合學生閱讀水平的英語書籍，特別是校園生活題材的書籍，鼓勵學生在課外自主閱讀。

實踐工具：

-個人學習計劃表：設計一個表格，讓學生記錄自己每天的學習計劃和完成情況，幫助他們養成規劃時間和自我管理的習慣。

-詞匯卡片：制作英語單詞卡片，包括學校生活相關的詞匯和短語，學生可以用來復習和記憶單詞。

-口語練習本：提供一個專門的筆記本，讓學生記錄在課堂上學到的對話和句子，以及自己創作的對話，方便他們課后練習口語。

教學參考資料：

-教師指南：詳細解釋每個單元的教學目標、重點難點、教學步驟等，為教師提供詳細的教學參考。

-學生練習冊：包含與教材配套的練習題，幫助學生鞏固課堂所學知識，提高英語應用能力。

-教學評估工具：設計一些評估表格和問卷，用于收集學生對課程內