會變的影子（教學實錄）-2023-2024學年科學四年級下冊人教鄂教版一、課程背景與目標定位

《會變的影子》是2023-2024學年科學四年級下冊人教鄂教版教材中的一個重要章節。本節課旨在通過觀察和實驗，讓學生了解影子的形成原理，探究影子長度和方向的變化規律，培養學生的觀察、思考和動手能力。課程背景與日常生活緊密相連，讓學生認識到科學知識在實際生活中的應用價值。教學目標定位如下：

1.知識目標：使學生掌握影子的形成原理，了解影子長度和方向與光源位置的關系。

2.能力目標：培養學生觀察、實驗、記錄和分析問題的能力。

3.情感目標：激發學生對科學探究的興趣，培養學生的合作精神。二程目標設定

二、核心素養目標

1.科學探究：通過觀察和實驗，發現影子的變化規律，培養探究精神和實踐能力。

2.科學態度：保持好奇心，對影子現象進行持續觀察，形成積極探究的科學態度。

3.科學思維：運用邏輯推理，分析影子與光源位置的關系，發展科學思維能力。

4.科學責任：理解科學知識對生活的影響，培養運用科學改善生活的責任感。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關于日晷和影子的視頻，激發學生對影子變化的好奇心。

-情境模擬：在教室內設置多個光源位置，讓學生觀察不同光源下物體影子的變化，模擬現實生活中光源變化對影子的影響。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論影子長度和方向變化的規律，并鼓勵他們分享觀察到的現象。

-角色扮演：讓學生扮演科學家，通過模擬科學實驗，記錄和分析影子的變化數據。

3.反思與評價

-自我反思：學生在實驗結束后，反思實驗過程中自己的觀察是否準確，以及如何改進實驗方法。

-同伴評價：學生之間互相評價實驗記錄的完整性和準確性，討論如何更好地合作完成實驗任務。四、教學資源

-硬件資源：投影儀、白板、光源設備、物體模型

-軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：電子版教材、教學輔導資料

-教學手段：實驗器材、記錄表格、互動討論工具五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段動畫視頻，展示一天中同一物體影子的變化過程。視頻結束后，引導學生思考：“為什么影子會發生變化？影子變化有什么規律？”通過問題激發學生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師簡要介紹影子的形成原理，即光線被物體遮擋后，在物體背后形成的暗影區域。

-接著，教師引導學生進行觀察實驗，提供不同光源位置和物體，讓學生觀察并記錄影子的長度和方向變化。

-學生在小組內分享觀察結果，教師引導他們總結影子變化的規律，如光源位置越高，影子越短；光源位置越低，影子越長。

-教師通過PPT展示影子變化的相關圖片和案例，幫助學生更好地理解影子變化的規律。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-學生分組進行實驗，每組選擇不同的光源位置和物體，觀察并記錄影子變化情況。

-學生在實驗過程中，教師巡回指導，幫助學生解決實驗中的問題，確保實驗順利進行。

-實驗結束后，每組學生向全班展示實驗結果，并進行討論和交流。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師提出實際生活中的問題：“如何利用影子測量物體的高度？”

-學生結合所學知識，思考并嘗試解答問題。

-教師總結學生的解答，并給出正確答案，即通過測量物體和影子的長度，利用比例關系計算物體的高度。

5.總結與拓展（5分鐘）

內容：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結影子變化的規律。

-教師提出拓展性問題：“除了光源位置，還有哪些因素會影響影子的變化？”鼓勵學生課下進行探究。

-教師布置課后作業，要求學生結合本節課所學，設計一個關于影子變化的科學實驗，并在下一節課進行分享。

6.課堂反饋與評價（5分鐘）

內容：

-教師通過提問或小測驗的形式，檢查學生對本節課知識的掌握情況。

-學生進行自我評價和同伴評價，分享學習過程中的收獲和不足。

-教師總結本節課的學習成果，對學生的表現給予肯定和鼓勵。六、教學反思與改進

這節課孩子們對影子的變化表現出濃厚的興趣，他們能夠積極參與實驗，觀察并記錄影子變化，這是非常棒的。不過，我也發現有些學生在實驗操作時，對光源和物體距離的調整還不夠精細，導致觀察到的影子變化不夠明顯。下次我會提前準備一些更精確的測量工具，幫助學生更精確地調整光源位置。

另外，我覺得課堂討論的時間可以再充分一些，有些孩子可能還沒來得及完全表達自己的想法。我會調整課堂節奏，確保每個孩子都有機會發言，鼓勵他們分享自己的觀察和思考。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：關于影子變化的科普視頻，用于情境導入，幫助學生直觀理解影子的形成和變化。

-圖片：展示不同光源下物體影子的圖片，用于新知探索環節，輔助學生觀察和分析影子變化規律。

-音頻：科學家的講解錄音，用于解釋影子變化原理，增強學生對科學知識的理解。

2.閱讀材料

-精選文章：從科學教材或其他科普資料中選取關于光和影的短文，讓學生在課后閱讀，加深對影子形成原理的理解。

-拓展閱讀：提供一些關于光學現象的拓展閱讀材料，如光的折射、反射等，幫助學生拓寬知識面。

3.在線工具

-在線模擬實驗：利用網絡平臺提供的模擬實驗工具，讓學生在虛擬環境中進行影子變化的實驗，提高實驗效率。

-互動學習平臺：使用學校的在線學習系統，上傳課程資料和作業，便于學生隨時復習和提交作業。

4.實物資源

-實驗器材：準備多種光源（如手電筒、臺燈等）和不同形狀的物體，用于課堂上的互動體驗環節。

-測量工具：提供尺子、卷尺等測量工具，幫助學生精確測量影子的長度和光源與物體的距離。

5.教學軟件

-動畫制作軟件：教師可以使用動畫制作軟件，制作影子變化的動畫，幫助學生更直觀地理解影子的變化過程。

-數據分析軟件：學生可以使用數據分析軟件，對實驗數據進行處理和分析，增強數據處理能力。

6.教學支持

-專業指導：邀請物理學科的專業教師或科研人員，為學生提供專業的指導和幫助，加深學生對光學知識的理解。

-教學研討：組織教學研討會，讓教師之間分享影子教學的經驗和心得，不斷優化教學方法和策略。八、九結語

今天我們一起探索了影子的秘密，從實驗中我們發現，影子的長度和方向會隨著光源的位置變化而變化。這不僅僅是科學知識，更是我