2024幼兒園小班六一活動方案2024幼兒園小班六一活動方案篇一1.活動目標：通過本次活動，培養幼兒對六一兒童節的認同和熱愛，激發幼兒的創造力和表演欲望，增進幼兒之間的交流與團結合作能力。2.活動準備：在活動開始前，園所要組織準備一些舞臺道具、音響設備、彩旗、氣球等，同時還需要針對不同的活動環節準備一些小獎品，以鼓勵幼兒的參與度。為了方便幼兒的表演，要找合適的音樂、孩子們熟悉的歌曲和動畫片片段。3.活動流程：-活動開場：在孩子們熟悉的歡樂的音樂聲中，各位老師和家長代表為孩子們呈現一出開場節目，以舞蹈或歌唱形式歡迎大家參加六一兒童節慶祝活動。-著裝秀：鼓勵家長和幼兒自由選擇搭配合適的服裝，準備一段活動時間，讓每位家庭在舞臺上展示他們穿著的智慧。這既是展示各種服裝的機會，也可以增進親子關系，同時培養幼兒對時尚的認識。-動感舞蹈：安排一些簡單易學、活潑歡快的舞蹈，讓幼兒們在音樂的節拍中一起跳舞。可以通過舞蹈的方式讓幼兒發泄體內的活力，也可以增強幼兒的肢體協調性和節奏感。-繪畫比賽：為了激發幼兒的創造力，組織一場繪畫比賽，讓孩子們在紙上自由發揮，通過畫筆來紀錄他們對兒童節的理解和向往。可以設立幾個獎項，以鼓勵孩子們更好地表達自己的想法。-兒童劇表演：為幼兒準備一臺六一特別節目，可以參照一些經典童話故事或卡通形象編排簡單易演的劇情。每個寶貝都可以參與其中，可以鼓勵幼兒表演自己喜歡的角色，或是改編自己熟悉的故事。-小小主持人：選拔幾位會開朗表達、有點小小領導欲望的幼兒進行小小主持人的角逐。小寶寶們可以充當主持人，介紹節目，溝通與引導在場觀眾的情緒。-比賽與游戲：組織一些簡單有趣的小組比賽，如賽跑、扔球等，讓每個幼兒都能參與其中。比賽結束后，可以頒發獎品給每個參與的孩子，以激勵他們的動力。-互動環節：活動過程中，要鼓勵家長和幼兒之間的互動，通過家長與孩子一起完成的親子游戲，讓親子關系更加融洽。-參觀游覽：活動結束后，可以安排參觀園內的兒童藝術畫廊，或是去戶外進行小小探險，讓幼兒在生活中體驗到更多的樂趣和知識。4.活動總結：活動結束后，在現場播放活動過程中的精彩瞬間，讓每一位幼兒都能回味這美好的時刻，并分享自己的感受。通過這個方案，小班的寶寶們能夠在快樂中全面發展，享受到六一兒童節的獨特樂趣，同時也增進了幼兒與家長、幼兒與幼兒之間的情感交流。希望這個充滿歡樂和美好回憶的六一兒童節能夠為小班的寶貝們帶來快樂和成長的體驗。2024幼兒園小班六一活動方案篇二六一兒童節是每年的6月1日，這是一個屬于孩們的節日，孩們可以在這一天盡情地玩耍、歡笑、享受快樂。對于小班的孩們來說，他們還處于幼兒園的適應期，此，小班的六一應該以活動為主，讓孩們在輕松愉快的氛中體驗到節日的樂趣。一、手工制作手工制作是孩們最歡的活動之一，可以煉他們的動手能力、創造力和想力。在六一這一天，可以讓孩們做一些簡單的手工制作，如折紙飛機、彩虹手、毛氈小動物等。這些手工制作既能讓孩們感受到自己的成就感，又能讓他們在制作的過程中體驗到快樂和樂趣。二、游戲活動游戲是小班孩們最歡的活動之一，可以煉他們的身體協調能力、團隊協作能力和觀察力。在六一兒童節這一天，可以為孩們準備一些游戲活動，如跳繩比賽、投球游戲、搬磚游戲等。這些游戲既能讓孩們感受到競爭的樂趣，又能讓他們在游戲的過程中體驗到快樂和團隊合作的重要性。三、音樂舞蹈音樂舞蹈是小班孩們最歡的活動之一，可以煉他們的身體協調能力、節奏感和表演能力。在六一兒童節這一天，可以為孩們準備一些簡單的音樂舞蹈，如《小星星》、《小兔乖乖》等。這些音樂舞蹈既能讓孩們感受到音樂的力，又能讓他們在表演的過程中體驗到自信和快樂。四、繪畫活動繪畫是小班孩們最歡的活動之一，可以煉他們的繪畫能力、色彩感和創造力。在六一兒童節這一天，可以為孩們準備一些簡單的繪畫活動，如涂色、畫畫、貼畫等。這些繪畫活動既能讓孩們感受到自己的創造力，又能讓他們在繪畫的過程中體驗到快樂和放松。總之，小班的六一活動應該以個人活動為主，讓孩們在輕松愉快的氛中體驗到節日的樂趣。通過手工制作、游戲活動、音樂舞蹈和繪畫活動等多種形式的活動，讓孩們在六一兒童節這一天過一個快樂、難忘的時光。2024幼兒園小班六一活動方案篇三一、活動目標通過展開慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀點，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;增強教師、家長、孩子們的環保意識。二、活動準備1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。2、以班為單位作好參加活動的準備(1)排練詩歌表演節目(四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);(2)注意收集制作環保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相對應材料)(3)每班設計一個“親子”游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交)，并做好物品準備工作(物品準備五月二十日檢查)。(4)各班展開幼兒實行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。(5)各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。4、幼兒園準備活動獎品和禮品。5、黎翠翠做好主持工作準備。6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。三、活動內容與要求1、幼兒詩歌表演賽(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。(3)評獎：根據表演評出表演獎、舞臺設計、音色獎。2、環保“紙盒”制作比賽(1)目的：通過利用紙盒實行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作水平、創新意識、環保意識;進一步樹立教師、家長良好的環保意識。(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作;在制作過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。(3)比賽形式：以班為單位實行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。(4)評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。4、比賽(1)目的：通過展開比賽，促動我園幼兒的語言表達水平的進一步提升，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索實行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。B、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目;隨后根據其表演節目回答相關的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題實行搶答(分大、中、小三組實行搶答)，每答對一題給1分。(3)比賽形式：各班在實行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優秀選手。(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活實行，年級賽在