幼兒園學生行為規范制度以下是一份幼兒園學生行為規范制度的示例，你可以根據實際情況進行調整和完善。《幼兒園學生行為規范制度》一、目的與需求為了培養幼兒園學生良好的行為習慣、品德素養和社會交往能力，營造積極向上、和諧有序的幼兒園學習和生活環境，依據相關教育法律法規、學前教育行業標準以及幼兒園的教育理念和文化特點，特制定本行為規范制度。二、適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在園學生。三、行為規范內容（一）生活習慣1.作息規律按時入園、離園，不遲到、不早退。如有特殊情況，家長應提前與教師溝通。養成良好的午睡習慣，按時午睡，不吵鬧、不影響他人。2.個人衛生保持身體清潔，飯前便后要洗手，洗手時按照七步洗手法認真清洗。定期洗澡、換洗衣物，保持衣物整潔。咳嗽、打噴嚏時，應用紙巾或手肘捂住口鼻，避免飛沫傳播。3.自理能力學會自己穿衣、脫衣、系鞋帶、整理書包等基本生活技能，提高自理能力。自己的物品要整理好，放在指定的位置，保持環境整潔。（二）學習習慣1.課堂表現遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂互動，不做與課堂無關的事情。按時完成老師布置的學習任務，如繪畫、手工、閱讀等，培養學習興趣和專注力。2.閱讀習慣每天安排一定的時間進行閱讀，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣。愛護圖書，不隨意撕毀、涂抹圖書。（三）社交禮儀1.禮貌待人尊重師長，見到老師、長輩要主動問好，使用禮貌用語，如“您好”“謝謝”“再見”等。與同伴友好相處，不打架、不罵人，學會分享、合作和互相幫助。2.公共秩序在園內遵守公共秩序，排隊洗手、喝水、上廁所等，不擁擠、不插隊。愛護園內的公共設施，不隨意破壞。（四）品德修養1.誠實守信不說謊話，做錯事情要勇于承認錯誤，積極改正。借別人的東西要及時歸還，不占為己有。2.關愛他人關心愛護同伴，當同伴遇到困難時，要主動給予幫助。尊重他人的感受和想法，不嘲笑、不歧視他人。四、制度制定依據1.法律法規《中華人民共和國教育法》：強調教育應當培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。《中華人民共和國未成年人保護法》：保障未成年人的身心健康和合法權益，為未成年人的成長提供良好的環境。2.行業標準《幼兒園教育指導綱要（試行）》：明確了幼兒園教育的目標、內容和實施原則，強調培養幼兒良好的行為習慣和品德素養?！?6歲兒童學習與發展指南》：對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等領域的發展提出了具體的目標和指導建議，為制定行為規范提供了參考依據。3.最佳實踐參考國內外優秀幼兒園的學生行為規范制度，借鑒其先進的教育理念和管理經驗。結合本園多年的教育教學實踐，總結出適合本園學生的行為規范要求。4.內部資料本園的教育教學計劃、課程標準、教師教案等內部資料，為制度的制定提供了具體的教學內容和方法支持。五、制度制定過程（一）內部評審1.組織幼兒園教師、管理人員和后勤人員對制度初稿進行討論和評審，充分聽取各方意見和建議。2.重點審查制度的內容是否符合幼兒園的教育理念和文化特點，是否具有可操作性和可執行性。（二）法律審核1.邀請法律專業人士對制度進行法律審核，確保制度的內容符合相關法律法規的要求，不存在法律風險。2.根據法律審核意見，對制度進行修改和完善。（三）相關部門反饋1.將制度征求意見稿發送給家長委員會、社區代表等相關部門和人員，廣泛征求意見和建議。2.認真整理和分析反饋意見，對制度進行進一步的修改和完善。（四）多輪反饋修改1.根據內部評審、法律審核和相關部門反饋的意見，對制度進行多輪修改和完善，確保制度的科學性、合理性和可行性。2.在修改過程中，充分考慮各利益相關方的需求和期望，使制度能夠得到各方的認可和支持。六、實施計劃（一）宣傳教育1.通過幼兒園宣傳欄、家長會、家長微信群等渠道，向家長宣傳本制度的內容和意義，爭取家長的支持和配合。2.在園內開展主題班會、故事分享、兒歌朗誦等形式多樣的宣傳教育活動，幫助學生理解和掌握行為規范的要求。（二）監督檢查1.成立行為規范監督小組，由教師和學生代表組成，定期對學生的行為表現進行檢查和記錄。2.建立學生行為檔案，對學生的行為表現進行跟蹤評價，及時發現問題并采取相應的教育措施。（三）激勵機制1.設立“文明之星”“禮儀之星”“學習之星”等評選活動，對表現優秀的學生進行表彰和獎勵，激勵學生積極遵守行為規范。2.對于違反行為規范的學生，要及時進行批評教育，幫助其認識錯誤，改正行為。七、培訓方案（一）培訓目標1.使教師和管理人員熟悉本制度的內容和要求，掌握實施方法和技巧。2.提高教師和管理人員對學生行為規范教育的重視程度，增強教育教學能力。（二）培訓內容1.制度解讀：詳細講解本制度的目的、意義、內容和實施要求。2.教育方法：介紹培養學生良好行為習慣和品德素養的教育方法和技巧，如正面引導、榜樣示范、情境教育等。3.案例分析：通過實際案例分析，幫助教師和管理人員掌握如何處理學生違反行為規范的問題。（三）培訓方式1.集中培訓：組織教師和管理人員參加集中培訓，邀請專家進行講座和輔導。2.小組研討：將教師和管理人員分成小組，圍繞制度的實施和教育教學方法進行研討和交流。3.現場觀摩：組織教師和管理人員到優秀班級進行現場觀摩，學習先進的教育教學經驗。（四）培訓時間和安排1.培訓時間：在制度正式實施前，安排23天的時間進行集中培訓和小組研討；在實施過程中，定期組織現場觀摩和經驗交