《新能源材料與器件專業認識實習》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱認識實習課程編號330020114課程性質必修課課程類別專業課開課單位新材料與化學工程學院授課學期第4學期學分/學時1/2周實施方式認識實習適用專業新能源材料與器件是否雙語否先修課程新能源材料與器件專業導論、新能源材料概論后續課程材料科學基礎、材料研究與測試方法、材料物理性能二、課程簡介認識實習是新能源材料與器件專業教學的重要基礎實踐環節。該實習是在學生學習了部分專業基礎課后進行的，使學生從感性上認識新能源材料與器件專業生產的工藝環節及設備與原材料等，加深對工程管理專業的了解，為后續的專業課學習打下良好的基礎。三、課程目標及對畢業要求指標點的支撐（一）課程目標課程目標1.使學生初步了解新能源材料與器件生產工藝過程，了解生產各個環節的工藝要求。培養學生對新能源材料生產的感性認識。課程目標2.培養學生的理論聯系實際的學習方法和對客觀事物的觀察分析能力，培養和加強學生的實踐能力。培養“問題意識”，激發學習興趣。課程目標3.通過參觀不同新能源材料生產企業，堅定學生的職業成就感，激發學生的愛國主義情懷，培育學生科學精神、創新精神、工匠精神。使學生對所學專業在國民經濟中的作用、目前的發展水平有所認識，從而提高學生學習專業課程的積極性。（二）課程目標對畢業要求指標點的支撐課程目標支撐畢業要求指標點畢業要求課程目標1指標點2-1：掌握工程科學基本原理。2-問題分析課程目標2指標點4-3：掌握新能源材料工程科學基礎實驗的基本原理和方法，能對實驗數據進行采集、處理和分析，并通過信息綜合得到合理有效的結論。指標點10-1：具備就新能源材料復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，準確有效的陳述發言、清晰表達或回應指令的能力，以及具備撰寫報告和設計文稿的能力。4-研究10-溝通課程目標3指標點6-2：了解新能源材料工程實踐及解決方案的社會制約因素，能夠合理分析與評價新能源材料工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化等方面的影響。指標點6-2：能夠正確認識新能源材料實踐對環境和社會可持續發展的影響，明確實施新能源材料工程實踐及其解決方案中應承擔的責任。指標點7-1：能夠理解和評價新能源材料產品或新能源材料項目對人文和自然環境的影響。指標點7-2：了解新能源材料產品及工程項目的相關標準和規范，能針對可能產生的不良影響給出積極的應對方案。指標點7-3：在工程實踐中主動應用能夠改善環境、促進社會可持續發展的先進技術。指標點8-1：具有良好的思想素質和社會道德。指標點8-2：具有正確的世界觀和人生觀。指標點8-3：具有社會責任感。指標點8-4：能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行職責。6-工程與社會7-環境和可持續發展8-職業規范四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容環節一實習準備主要內容（1）了解實習單位的基本情況：在實習前，實習生應充分了解實習單位的基本信息，如企業性質、業務范圍、企業文化等，以確保實習單位的安全可靠。（2）獲取實習崗位的相關資料：實習生應認真閱讀實習崗位的說明書、崗位職責等，了解崗位的具體要求，以便更好地適應實習工作。（3）準備必要的個人防護用品：根據實習單位的實際情況，實習生需準備合適的個人防護用品，如安全帽、防護手套、工作服等。（4）參加實習單位的入職培訓：實習生應積極參加實習單位的入職培訓，了解實習過程中的安全注意事項，提高安全意識。重點難點（1）做好參觀實習前的準備工作：實習生應在參觀實習前了解企業的基本信息，提前學習相關專業知識，為參觀實習做好鋪墊。（2）安全培訓：對實習生進行安全知識培訓，使其掌握基本的自救互救技能。實施方式召開實習安全教育大會：在實習前，組織實習生召開安全教育大會，強調實習期間的安全注意事項。學生借助圖書館及網絡資源以深入了解企業狀況。充分利用圖書館及網絡資源，進行了全面、深入的調研：首先關注企業的基本情況，包括企業的歷史、規模、業務領域、組織架構等。通過對比分析，學生對企業有了初步的了解，為后續的企業參觀奠定了基礎。學習要求對實習企業進行資料查詢，了解企業基本情況，企業生產產品的基本情況。履行安全責任承諾，收看安全教育影片。實踐要求借助圖書館和網絡資源，獨立查閱資料。遵守實習期間工作紀律學生學習預期成果撰寫企業基本情況調查報告。報告包含主要內容：企業背景、企業理念、組織架構、產品概述、產品特點、市場前景、發展戰略、優勢與不足、建議與展望。熟悉實習安全紀律。支撐課程目標本環節支撐課程目標1、2、3。環節二企業參觀主要內容（1）太陽能電池器件裝配流程在太陽能電池組件的生產過程中，每一個環節都需要嚴謹的操作和精細的工藝。電池檢測：對電池片進行全面的質量檢測，包括外觀、性能等方面。這一步的目標是確保使用的電池片質量上乘，為后續工序奠定基礎。正面焊接—檢驗：在完成電池片的正面焊接后，需要對焊接質量進行檢驗。這一步的主要目的是確保電池片的焊接牢固，無虛焊、短路等現象。背面串接—檢驗：背面串接是將電池片連接成串聯電路的關鍵步驟。完成后，需要對電路進行檢驗，確保電路的連通性和電壓穩定性。敷設（玻璃清洗、材料切割、玻璃預處理、敷設）：在這一階段，需要對玻璃進行清洗、切割和預處理，為后續的層壓做好準備。此外，還需要進行敷設工作，將電池片按照設計要求排列在玻璃上。層壓：層壓是將電池片與玻璃緊密結合的關鍵步驟。通過高溫、高壓的處理，使電池片與玻璃形成一個整體，提高組件的穩定性和耐用性。去毛邊（去邊、清洗）：在層壓完成后，需要對組件進行去毛邊處理。這一步包括去除邊緣的突出部分，以及對組件進行清洗，使其外觀整潔。裝邊框（涂膠、裝角鍵、沖孔、裝框、擦洗余膠）：邊框是保護太陽能電池組件的重要部分。在這一階段，需要涂膠、裝角鍵、沖孔、裝框，最后擦洗余膠，確保邊框的牢固和整潔。焊接接線盒：為了方便后續的接線工作，需要對接線盒進行焊接。這一步要確保接線盒的焊接質量，以保證電路的穩定性。高壓測試：在所有部件組裝完成后，需要對太陽能電池組件進行高壓測試。這一步旨在檢測組件的絕緣性能，確保其在高壓環境下安全穩定。組件測試—外觀檢驗：在高壓測試合格后，需要對組件進行外觀檢驗。這一步主要檢查組件的外觀質量，包括表面平整度、顏色均勻性等。包裝入庫：最后，將合格的太陽能電池組件進行包裝，然后入庫待發。包裝需要保證組件在運輸過程中不受損壞，確保消費者收到完好無損的產品。（2）鋰離子電池器件裝配流程物料準備：選購高品質的原材料，如正極材料、負極材料、電解液、隔膜等。對原材料進行嚴格的檢測和篩選，確保其性能達標。按照一定的配比將正極材料、負極材料、電解液等原材料進行混合。勻漿：將混合好的原材料進行充分攪拌，使其均勻分布。涂布：將勻漿均勻涂布在銅箔或鋁箔表面。碾壓：將涂布后的銅箔或鋁箔進行碾壓，使其表面平整，提高電池的性能。分切：將碾壓后的銅箔或鋁箔按照設計尺寸進行分切。烘烤：將分切好的銅箔或鋁箔進行烘烤，使其表面干燥。卷繞：將烘烤后的銅箔或鋁箔與其他電池部件（如隔膜、電解液等）一起卷繞成電池芯。入殼：將卷繞好的電池芯放入電池殼內。激光焊：使用激光焊接技術將電池殼焊接牢固，確保電池的密封性能。烘烤：對電池進行再次烘烤，確保電池內部的干燥程度。注液：將電池芯與電解液管道連接，將電解液注入電池內部。預充：對電池進行預充電，使電池處于激活狀態。封口：將電池的電解液管道密封，防止電解液泄漏。清洗：對電池進行清洗，去除表面污垢，提高電池的整潔度。老化：對電池進行長時間的老化測試，檢測電池的性能和安全性。全檢：對電池進行全面檢測，確保電池的性能、安全性及可靠性。入庫：將檢測合格的電池進行分類存放，確保電池在儲存過程中的安全。出貨：將電池按照訂單要求進行包裝和運輸，確保電池在運輸過程中的安全。重點難點（1）工藝流程和技術創新：參觀實習期間，實習生應關注企業的工藝流程和技術創新，以便了解行業動態，提升自身的專業素養。（2）安全生產和環保措施：實習生應關注企業的安全生產和環保措施，以提高安全意識，確保實習期間的人身安全。實施方式參觀見習。學習要求了解新能源材料企業的特點、掌握各企業產品的特點、熟悉新能源材料產品在國民生產中的重要地位。實踐要求（1）實踐屬性：參觀見習（2）工作流程：教師布置任務——企業認識實習——典型企業重點參觀（3）分組要求：10人1組（4）安全要求：遵守學校和企業的安全紀律要求學生學習預期成果使學生充分認識該學科的內容、任務及在環境工程中的地位，掌握新能源材料產品的特點，使學生對所學專業在國民經濟中的作用、目前的發展水平有所認識，從而提高學生學習專業課程的積極性。支撐課程目標本環節支撐課程目標1、2、3。環節三實習成果整理與答辯主要內容撰寫實習報告重點難點報告格式規范、條理清楚、內容充實。實施方式校內完成，集中答辯學習要求獨立撰寫報告實踐要求按照實習進度要求，遵守實習紀律學生學習預期成果整理資料，對企業及其產品有更深入的了解，順利完成實習答辯。（1）項目完成情況：介紹實習期間參與的項目及完成情況，展示自己的工作成果。（2）個人能力提升：分享實習過程中的學習成果，包括專業技能、團隊合作、溝通協調等方面的成長。（3）解決問題能力：闡述在實習過程中遇到的問題及解決方法，體現自己的問題解決能力。支撐課程目標本單元支撐課程目標1、2、3。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐實踐內容實施方式支撐的課程目標學時安排實習準備講授：重點突出、思路清晰地講解所參觀的企業特點及技術難點的解決方案。問題提問：學生就發現問題開展提問以及自己查閱文獻。課程目標1、20.2周企業參觀講授、輔導：重點突出、思路清晰地講解所參觀的典型新能源材料企業的生產布局、產品特點。預習與問題：預先布置相關任務，帶問題參觀和解決。課程目標1、2、31.5周實習成果整理與答辯日志和報告：就參觀企業所見、所聞、所感進行記錄。重點突出收獲與感悟，以及對專業的認識。答辯與總結報告：以個人為單位參加答辯，每位同學對照實習內容及所見所聞所感講解5~7分鐘，并回答教師提出的問題；提交一份總結報告。課程目標1、2、30.3周合計2周五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程總成績由平時成績和期末成績兩部分組成，平時成績、答辯成績和總成績均為百分制。其中，平時考核可包括實習出勤、實習紀律、實習態度等，期末考核采用答辯方式。平時成績和答辯成績占總成績的比例分別為40%和60%。課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環節目標分值考核/評價細則平時成績40%實習出勤40全部出勤滿分，每缺勤一次扣10分目標分值=40-缺勤次數*10實習紀律30按照實習紀律要求滿分，每違反一次紀律扣分目標分值=30-違反次數*5實習態度30能夠與教師、同學、企業人員進行交流學習，每次加5分，加到30分為止。目標分值=交流次數*5期末考試60%日志報告豐富性40根據報告中是否含有企業簡介、產品特點、工藝布置、工藝流程等進行給分日志/報告深度20根據報告中是否能夠對企業進行橫向比較，對企業產品及進行深度調研，對實習過程中發現問題、解決問題進行等進行給分個人答辯40根據答辯表現給分（二）課程考核對課程目標的支撐實踐內容考核內容考核方式支撐的課程目標實習準備1-1對企業調研1-2對已學知識的復習1-3安全教育平時表現、實習報告撰寫情況、答辯課程目標1、2企業參觀2-1簽到情況2-2實習紀律遵守情況2-3與企業人員、教師溝通交流情況2-4實習日志撰寫情況平時表現、實習報告撰寫情況、答辯課程目標2、3實習成果整理與答辯3-1日志報告規范性與豐富性3-2日志報告深度3-3答辯表現實習報告撰寫情況、答辯課程目標1、2六、課程資源學生可依據課堂教學內容為主線，應用“中國大學MOOC平臺”中的《新能源材料》、《新能源材料與器件》、《大學生安全教育與應急防護訓練》等課程資源進行拓展學習，了解近年來新能源材料與器件的新進展及發展趨勢。在線開放課程學習資源如下：1.國防科技大學《新能源材料》/course/NUDT1458715163?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_2