專題六選用、仿用、變換句式與修辭綜合訓練（C）

1.閱讀下面的文字，完成題目。

葫蘆，是中華民族最原始的吉祥物之一。葫蘆諧音“福祿”，代表著生活幸福美好；葫

蘆吸收萬物精華，寓意著健康長壽：（）;葫蘆上下球體渾然大成，符合“和合”

的理念；葫蘆“大肚小肚”，代表著“能容”的胸懷……葫蘆代表的吉祥文化是多元化的。

下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）

A.葫蘆具有“子孫繁茂”的意味，因為葫蘆籽眾多

B.葫蘆里葫蘆籽眾多，因此具有“子孫繁茂”的意味

C.葫蘆里葫蘆籽眾多，意味著“子孫繁茂”

I）.葫蘆意味著“子孫繁茂”，因為葫蘆籽眾多

2.,我們試試吧。（）

A.效果特別好聽說用這種音響在家看電視

B.聽說用這種音響在家看電視效果特別好

C.聽說用這種音響在家特別好看電視效果

D.在家效果特別好用這種音響看電視聽說

3.依次填入下面文段空白處的內容，最恰當的一組是（）

時常想起魯迅，想起胡適，想起錢穆------個已經逝去的鐵三痢。他們與時代一同呼吸，

以獨立的姿態成為了30年代中國知識界的柱梁：如今，正凝視著這個輕佻的當下，沉默不

語，我們是喋喋不休地重復梁實秋的雅舍、、,還是老老實實地告訴我們的

學生，我們曾經有過與、錢穆的嚴謹學業？

A.周作人的平和林語堂的幽默魯迅的自由思想胡適的社會批判

B.周作人的苦茶林語堂的菜譜魯迅的社會批判胡適的自由思想

C.林語堂的幽默周作人的平和胡適的思想自由魯迅的批判社會

D.林語堂的菜譜周作人的苦茶魯迅的思想自由胡適的批判社會

4.填入下列一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是

諾貝爾文學獎獲得者的成人文學作品向來是圖書市場的寵兒。但很少有人知道，包括許

多諾獎得主在內的很多文藝名家也為兒童創作了不少佳作，但這些作品往往被忽略。達芬奇、

畢加索、梵高、亨利?盧梭、保羅?克利，。藝術通過感覺來影響受眾,

但兒童并不能自動將生活經臉和習慣的知識聯系在一起，必須有媒介來輔助，那么故事與解

讀視角就顯得格外重要。

A.孩童對于這些世界文藝名家來說可能有點陌生

B.這些世界文藝名家對于孩童來說可能有點陌生

C.孩童對于這些世界文藝名家可能有點陌生

D.這些世界文藝名家對于孩童可能有點陌生

5.下列句子使用的修辭手法判斷完全正確的一組是()

①雖不養鳥，每天早晨有鳥語盈耳，無須掛畫，門外有幅巨畫一一名叫自然。

②座中泣下誰最多？江中司馬青衫濕。

③“阿義可憐一一瘋話，簡直是發了瘋了。"花白胡子恍然大悟似的說。

④適于心靈散步，眼睛旅行。

A.①比喻②設問③借代④比擬

B.①比擬②設問③借代④比喻

C①比擬②反問③對比④穹張

1).①比喻②反問③對比④通感

6.下列選項中，所用手法與其他項不同的是()

A.閏土的眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

B.生活可不像你做衣服，做?件不合適，扔掉再重做。

C.中國是一只沉睡著的雄獅，它就要醒來了I

D.林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉。

7.請仿照示例，選擇不同的內容，仿寫兩組句式。

示例：眼睛看得到的地方叫視線，眼睛看不到的地方叫視野。

(1)O

8.仿照下面的示例，續寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

示例：親情是輪皎潔的月，撫慰著孤獨的游了；

9.仿照下面文字的形式，在燭之武、項羽、竇娥、哈姆萊特中任選一人，寫一段話。

賈寶玉的人格心靈何等可愛。在濁水橫流的昔時中國，在朽氣充塞的豪門府第，他的出現,

就像盤古開天第一個早晨出現的嬰兒，給人以純粹清新的感覺。

1().仿造下面示例，自選岳題，另寫三個句子，要求修辭，句式和示例相近。

“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“明月松間照”

是一種怡然的瀟酒。

11.將下列文中劃線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，但不得改

變原意。

究探一個成功人的履痕，無一例外，他首先是在于扮演好自己的角色?！耙晃莶粧摺钡?/p>

人，自然也“掃不了天下”。所以，見到皮密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一

棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠：抬頭仰望無邊

無垠的藍天，你只要毫無愧疚地讓自己變為朵朵云中的最祥和的一朵……這樣的人生就夠了0

12.請把下文中畫線部分調整為結構整齊的句子。

大學生應該有大學生的風度，大學生的意志：①體魄強健，精神活潑，端莊的舉止，健

全的人格,便是大學生的風度；②對真理不倦追求，熱烈地愛護國家，對人類積極造福,便

是大學生的意志。

①改為：_____________________________________________________________________

②改為：_____________________________________________________________________

13.閱讀下面一段文字，按要求作答。

拆字法是一種利用漢字可以分析拆拼的特點，對謎面或謎底的文字形狀、筆畫、部首、

偏旁進行增損變化或離合歸納，使原來的字形發生變化的字形分拆或增損離合的方法。

這類謎往往虛實結合，需仔細推敲斟酌，才能求出謎底。用拆字法來闡釋字義，常常會

產生有趣的聯想，讓人悟出哲理。比如“功”，只有出“力”下“工”夫，才能走向成“功”

的彼岸。

把文段中畫橫線的長句改寫成三個短句，可適當增刪詞語，但不能改變原意。

14.根據要求，分別以“典麗的辭句”和“心中的情思”為開頭，重組下面的句子。（可適當

增刪詞語，但不能增減信息、改變原意）

散文的美，不在于你能寫出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，而在

于能把心中的情思干干凈凈直裁了當地表現出來。

①典麗的辭句：

②心中的情思：_____________________

15.請將下面的長句改寫成四個短句，可適當調整語序、增刪個別詞語，做到既保留全部信

息，乂語言簡明。

早已超越作為交通干線的定義，成為不同民族、不同文化相互交流與合作的精神象征，

為當今世界的和平與發展提供了價值典范的絲綢之路是始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐

?洲的古代陸上商業貿易路線而成為古代中國與西方所有政治經濟文化往來通道的統稱。

答案以及解析

1.答案：C

解析：結合括號前后的分號及上下文可知，括號內補寫的句子應先說明葫蘆的客觀情況，然

后表明其象征意義，由此排除A、D兩項。再結合上下文“葫蘆……，代表著……”"葫蘆……，

寓意著……”等知，括號內補寫的句子應與此結構保持一致，可排除B項。

2.答案：B

解析：A項，不合語法習慣，語序混亂不成句。

B項，“聽說”的賓語為“用這種音響在家看電視效果特別好”，蒙后省略了主語“我們”，

語法上有主謂賓，是獨立的句子。

C項，“在家特別好看電視效果”表達上不成立，令人費解。

D項，語序完全顛倒，表達不合邏輯，語法上也不合乎規則。

3.答案：B

解析：從所給文段來看，選項中提到的四位作家應分為兩組，前一組當與“梁實秋的雅舍”

屬于一類，后一組當與“錢穆的嚴謹學業”為一類。所以從前后文的呼應看?，排除C項。從

短語的結構看，與“嚴譯學業”結構一致的應為“社會批判”和“自由思想”，可排除D項。

從內容上看，與“雅舍”相應的是“苦茶”和“菜譜”，而“平和”與“幽默”是作家的風

格，故排除A項。

4.答案：B

解析：本題考查選用句式和語言表達連貫的能力。解答時可通讀所給材料和選項，從陳述對

象的一致性、語意的銜接性、語境的和諧性等角度思考。本題由上文“達芬奇、畢加索、梵

高、亨利?盧梭、保羅-克利”可確定，橫線處所填句子的主語應為“這些世界文藝名家”，

故排除A項和C項。再比較B項和D項，“這些世界文藝名家對于孩童可能有點陌生”是說

文藝名家不懂孩童，與所給文段內容不符，故排除D項，答案為B項。

5.答案：A

解析：①“門外有幅巨畫一名叫自然”，把“自然”比喻成“巨畫”，是比喻修辭手法。②

“座中泣下誰最多？”是問，“江中司馬青衫濕”是答，有問有答，是設問修辭手法。③用

“花白胡子”指代長著花白胡是子的那個人，是借代修格手法。④“心靈散步，眼睛旅行”，

用寫人的“散步”“旅行”寫心靈和眼睛，是比擬中的抵人修辭手法。

6.答案：A

解析：A.類比（不屬于修辭手法）B.比喻（反喻）C.比喻（E音喻）1）.比喻（借喻）

7.答案：腳下走得到的距離叫夢想，腳下走不到的距離叫幻想。

嘴里說得出來的話叫內容,嘴里說不出來的話叫內涵。

解析：本題，先要分析例句，它是下述結構:“……到的地方叫……，……不到的地方叫……”

仿寫的句子也必須符合這種結構。而且從內容上看，每個例句前后句是對比關系。如“夢想”

與“幻想”，“內容”與“內涵”。還要注意，起句都是人體的器宜，如“眼睛”，仿句也要這

樣，比如“腳下……”“嘴里……\

8.答案：示例：親情是一方湛藍的天，展現著包容的胸懷；親情是一支動聽的曲，傳遞著

和諧的旋律。

解析：首先分析例句的句式：親情是+一（量詞）的（名詞），（動詞）著（定中結構）。然后

注意例句的運用了比喻的修辭手法，使用比喻修辭手法時要注意本體與喻體的相似點。

然后結合自己的感悟仿寫句子，可以將其比作“一條溪流”，表現其潤澤萬物：可以將其比

作“一首樂曲”，寫其對人們的安慰。

9.答案：實娥的人格心靈何等可貴。在酷吏橫行的昔日中國，在無賴稱霜的中原大地，她

的出現，就像是無邊的暗夜燃起的一點燭光，給人以公道自在的希望。

解析：首先，仿寫的句子在結構上應與原文基本保持一致，即“……（選定人物的名字）的

人格心靈何等……（兩字詞語的評價）。在……（四字詞語）的昔時/日中國，在……（四字

詞語）的……（四字表示地點的詞語），他的/她的出現，就像……（偏正短語構成的比喻句），

給人以……（四字詞語）的……（兩字詞語的評價）”；

然后，仿寫的句子在內容與邏輯關系上應與原文保持協調，既要考慮形式的統一，又要考慮

內容上的連貫呼應。

10.答案：“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑，“留得殘荷聽雨聲”是一種閑適的瀟灑，“仰

天大笑出門去”是一種自信的瀟灑。

解析-：解答本題，關鍵是要對示例進行細致的分析，然后才能進行仿寫。

在示例中，內容上首先引用一句古詩文中的名言作為句子的開頭，并從名言中概括出具有某

種特點“瀟灑”，概括“瀟灑”的特點時，一定要注意必須是引用的詩句中能體現的某種“瀟

灑”的特點，如“仰天大笑出門去”體現一種自信的“瀟灑”，然后再如此重復這一特點，

寫出三句具有并列的排比句來；在句式上以“……是……”為組句結構，形成排比句。

11.答案：見到茂密的森林，你只要無愧地成為叢林中最挺拔的一棵；見到奔騰的大海，你

只要無愧地化作浪化里最純凈的一滴；見到無垠的藍天，你只要無愧地變為云朵中最祥和的

一朵。

或：在茂密的森林面前，你只要無愧地讓自己成為叢林中最挺拔的一棵小樹；在奔騰的大海

面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的i滴水珠；在無垠的藍天面前，你只要無愧

地讓自己變為云朵中的最祥和的一片云彩。

解析：變換句式，有時，幾個句子在結構上差別較大，必須選取一個或結構相同的幾個作為

標準句，讓其他句子依從標準句的結構；除了改變句子的內部結構，還需要調整句子與句子

之間的順序，把字數盡量調整得整齊些，可以增刪個別字詞，把語氣調整一致，但不可改變

原意。總之，盡量使句子整齊勻稱，構成排比和對偶最好。

比如本題中，就可以以“見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵”為標準

句，改變其他句子的結構；也可以以“在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里

最純凈的i滴水珠”為標準句，改變其他句子的結構。

12.答案：①改為：體魄強健,精神活潑,舉止端莊,人格健全。

②改為：對真理不倦追求，對國家熱烈愛護，對人類積極造福。

解析：“體魄強健，精神活潑”與“端莊的舉止，健全的人格”結構不同，前兩者是主謂結

構，后兩者是偏正結構，不論以哪一種結構為標準，調整成一致的即可。

“對真理不倦追求”和“對人類積極造福”句式一致，可以把“熱烈地愛護國家”調整一下，

讓三者保持?致。當然，以“熱烈地愛護國家”為標準，調整其他兩者的結構也是可以的。

13.答案：①拆字法是一種字形分拆或增損離合的方法.

②拆字法利用漢字可以分析拆拼的特點，對謎面或謎底的文字形狀、筆畫、部首、偏旁進行

增損變化或離合歸納。

③拆字法使原來的字形發生變化。

解析：長句變短句，首先要認清長句的特點。長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀

語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結構比較復雜。根據這些特點，我們可以采用以

下辦法：先抓出句了的主干，明確句了的中心意思，然后抽出附加成分、將它們變成按時間

先后排列的短句。

先抽出句子主干“拆字法是一種字形分拆或增損離合的方法”，再將附加成分“一種利用漢

字可以分析拆拼的特點，對謎面或謎底的文字形狀、筆面、部首、偏旁進行增損變化或離合

歸納，使原來的字形發生變化”抽出來，再將它變成兩個短句子“拆字法利用漢字可以分析

拆拼的特點，對謎面或謎底的文字形狀、筆畫、部首、偏旁進行增損變化或離合歸納”和“拆

字法使原米的字形發生變化”。

14.答案：①（典麗的辭句）旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在

于能把心中的情思干干凈凈直截了當地表現出來。

②