非連續(xù)性文本閱讀2025年中考語文專題復(fù)習(xí)真題精析洞悉考點(diǎn)專題集訓(xùn)迎戰(zhàn)中考一、(14分)(2024赤峰)校刊《文化視野》在策劃一期以“文化自信——最炫中國風(fēng)”為主題的專刊。你是編輯之一,請(qǐng)完成以下任務(wù)。材料一堅(jiān)定文化自信,把繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又弘揚(yáng)時(shí)代精神、立足本國又面向世界的當(dāng)代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去,努力使我們的文化自信表現(xiàn)出一種“自信而不自負(fù),自豪而不自滿,自尊而不自傲”的新格局。(摘編自蔡武《從三個(gè)方面理解把握文化自信》)材料二馬面裙又稱“馬面褶裙”,是中國古代女子主要的一種裙式。因前面裙門在兩側(cè)裙褶映襯下,形成一個(gè)酷似馬面的造型而得名。設(shè)計(jì)師從馬面裙的圖案紋樣中找尋靈感,或在結(jié)構(gòu)上巧妙地結(jié)合馬面裙的元素,使其色彩、紋樣、形制等,符合現(xiàn)代人的理念與審美。材料三這個(gè)春節(jié),馬面裙再次火爆出圈。多個(gè)電商平臺(tái)的大數(shù)據(jù)顯示,今年開年以來,漢服的搜索量暴漲,其中,馬面裙成為漢服品類下熱度最高的單品。“新春戰(zhàn)袍”馬面裙帶動(dòng)了一輪傳統(tǒng)文化消費(fèi)熱潮。(摘編自“央廣網(wǎng)”)依托國內(nèi)一流制造能力,新銳國貨品牌爆款頻出,“出海”步伐加速,國貨美妝品牌成為美妝行業(yè)一道亮麗風(fēng)景線,成為從“中國制造”躍升到“中國質(zhì)造”的典型代表。(摘編自2024年5月21日《人民日?qǐng)?bào)》)材料四今年3月發(fā)布的2024某電商平臺(tái)女性消費(fèi)趨勢(shì)數(shù)據(jù)報(bào)告顯示,過去一年,馬面裙訂單量同比增長841%,漢服訂單量同比增長336%。根據(jù)某App數(shù)據(jù),2023年國貨“潮品”消費(fèi)中,“95后”“00后”正成為消費(fèi)主力,占國貨“潮品”消費(fèi)的82.6%,其中“00后”消費(fèi)占比近六成。優(yōu)質(zhì)的國貨承載著民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,而“潮品”則代表時(shí)尚消費(fèi)、品質(zhì)消費(fèi)的潮流。(摘編自2024年3月25日《人民日?qǐng)?bào)》海外版)某電商平臺(tái)消費(fèi)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院發(fā)布的《2024國貨消費(fèi)觀察》顯示,相比2020年同期,今年生產(chǎn)國潮產(chǎn)品的品牌數(shù)量同比增長超3倍,商品種類提升超5倍,尤其在服飾、家具、家裝等領(lǐng)域,“新中式”產(chǎn)品持續(xù)熱銷,越來越多高品質(zhì)、高價(jià)值的國貨品牌和產(chǎn)品受到關(guān)注、贏得認(rèn)可。(摘編自2024年5月9日《人民日?qǐng)?bào)》)考點(diǎn)一概括整合信息1.(4分)專刊與讀者見面后,有同學(xué)詢問以馬面裙為代表的新中式產(chǎn)品火爆的原因。請(qǐng)結(jié)合以上材料回復(fù)。答案:①設(shè)計(jì)師從馬面裙的圖案紋樣、結(jié)構(gòu)等方面找尋靈感并加以創(chuàng)新,使其符合現(xiàn)代人的理念與審美。②依托國內(nèi)一流制造能力,國貨品牌爆款頻出,品質(zhì)提升。③年輕一代(“95后”“00后”)正成為消費(fèi)主力,他們對(duì)國貨“潮品”的喜愛和支持推動(dòng)了其發(fā)展。④優(yōu)質(zhì)的國貨承載著民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引發(fā)了人們的文化認(rèn)同和情感共鳴。考點(diǎn)分析命題方式方法指導(dǎo)閱讀上述×則材料,得出結(jié)論。1.速讀文本,觀其大略。通讀各則材料,了解各則材料所說的內(nèi)容以及共同話題。2.對(duì)照題干,定點(diǎn)“掃描”。(1)抓關(guān)鍵詞法。閱讀時(shí)要抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等具有提示作用的關(guān)鍵詞來篩選主要信息。(2)抓關(guān)鍵句法。所謂關(guān)鍵句,是指過渡句、段首句、文末點(diǎn)題句、問題前后句等,它們往往能給我們提供一些集中有效的信息。(3)點(diǎn)面結(jié)合法。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不都集中在某一部分,而是分布在不同材料中,這就要求對(duì)各材料進(jìn)行整體把握,點(diǎn)面結(jié)合,逐一摘取,避免遺漏。3.根據(jù)要求,提煉整合。要把篩選出來的相關(guān)信息,根據(jù)題目所給分值或要求,進(jìn)行分點(diǎn)整合、歸納和概括。注意:結(jié)合賦分,不要遺漏信息。2.(3分)如果要把文化自信的新格局寫在專刊的扉頁上,你會(huì)寫哪幾句?答案:(示例)自信而不自負(fù),自豪而不自滿,自尊而不自傲。考點(diǎn)二理解材料拓展延伸3.(3分)編輯部的同學(xué)為專刊設(shè)定了如下欄目,請(qǐng)為材料三選擇合適的欄目。A.時(shí)政要聞B.時(shí)尚短訊C.健康生態(tài)D.讀編往來答案:材料三適合的欄目是B.時(shí)尚短訊。理由:材料三主要講述了馬面裙在春節(jié)期間再次火爆出圈,成為漢服品類下熱度最高的單品,并帶動(dòng)了一輪傳統(tǒng)文化消費(fèi)熱潮,且新銳國貨品牌爆款頻出。材料內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的是當(dāng)下文化消費(fèi)領(lǐng)域中的時(shí)尚潮流,屬于時(shí)尚方面的動(dòng)態(tài)信息。考點(diǎn)分析命題方式方法指導(dǎo)1.材料內(nèi)容理解與拓展運(yùn)用。細(xì)讀材料,理解材料內(nèi)容;再根據(jù)題干要求,找到關(guān)鍵詞,組織答案。2.結(jié)合材料和生活體驗(yàn),解決問題或發(fā)表觀點(diǎn)、抒發(fā)情感等。1.表達(dá)看法、感受或啟示時(shí),先談?dòng)^點(diǎn)再闡述理由,盡量與作者觀點(diǎn)保持一致。2.運(yùn)用材料分析問題時(shí),不要脫離文本,要結(jié)合材料組織答案。3.表述答案時(shí),思路清晰,語言簡練。做到言之有物,言之有理。4.(4分)組稿時(shí),有同學(xué)認(rèn)為材料四最后一段可刪去。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā４鸢?(示例)不建議刪去。這一段通過某電商平臺(tái)消費(fèi)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院發(fā)布的數(shù)據(jù),具體說明了國潮產(chǎn)品品牌數(shù)量和商品種類的大幅增長,尤其是“新中式”產(chǎn)品在服飾、家具、家裝等領(lǐng)域的持續(xù)熱銷情況,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了國貨受到關(guān)注和認(rèn)可的程度,豐富了對(duì)于國貨熱潮的闡述,增強(qiáng)了文章內(nèi)容的說服力和全面性。二、(12分)(2024包頭)閱讀下面的材料,完成1—3題。材料一以下為某中學(xué)學(xué)生瀏覽短視頻內(nèi)容種類的問卷調(diào)查結(jié)果:材料二

《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示,2022年我國未成年網(wǎng)民經(jīng)常在網(wǎng)上看短視頻的比例達(dá)到54.1%,短視頻已成為青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的重要載體。關(guān)于看短視頻的利與弊,有兩種觀點(diǎn):一種觀點(diǎn)認(rèn)為,短視頻的碎片化與大數(shù)據(jù)算法的精準(zhǔn)推送,誘導(dǎo)人們消耗大量時(shí)間觀看,輕松的瀏覽方式與無足輕重的主題正在訓(xùn)練一種浮淺的閱讀方式;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,短視頻是一種新的傳播手段,是信息交流渠道,本身并無優(yōu)劣的性質(zhì),關(guān)鍵在于如何利用,怎樣引導(dǎo)和管理。材料三科技是有溫度的,當(dāng)它融入人性和理想時(shí),就成了推動(dòng)人類前進(jìn)的溫暖之力。要讓短視頻成為提升青少年科學(xué)文化素養(yǎng)的助推器。短視頻自身有良性生長的要求,也有增加文化含量為自己正名的需要。如今,短視頻幫助閱讀已成為現(xiàn)實(shí)。在語文學(xué)習(xí)中,當(dāng)短視頻遇見名著,新奇的創(chuàng)意碰撞出科技與文學(xué)的火花,為校園文化的發(fā)展注入了無限活力。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》《中國教育報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》)考點(diǎn)三圖表內(nèi)容解讀1.(2分)綜合分析材料一,你能得出怎樣的結(jié)論?答案:(示例)短視頻是未成年人休閑娛樂的重要方式,要利用短視頻獲取有價(jià)值的資訊和有益的學(xué)習(xí)資源。考點(diǎn)分析命題方式方法指導(dǎo)1.請(qǐng)從圖表中概括信息,得出結(jié)論。2.材料中的圖表反映了什么問題?請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q措施。1.讀懂圖表:關(guān)注表頭,看清圖例,找關(guān)鍵點(diǎn),得出圖表反映的信息。2.重視圖表的注釋性文字:將圖表和文字結(jié)合,有效地把握?qǐng)D表所要傳達(dá)的重要信息。3.觀察表格中的數(shù)據(jù)、板塊的變化,比高低,尋規(guī)律。通過高值與低值的對(duì)比,分類概括。4.形成答案:條理清晰,表述恰當(dāng)。注意:看圖要仔細(xì),不要遺漏信息。考點(diǎn)四分析運(yùn)用材料2.(4分)某中學(xué)九年級(jí)(5)班要舉辦一場辯論賽,下面是辯論提綱的一部分,請(qǐng)依據(jù)表中的要點(diǎn)提示補(bǔ)全內(nèi)容。辯題:未成年人看短視頻的利與弊正方觀點(diǎn):看短視頻對(duì)未成年人成長利大于弊反方觀點(diǎn):看短視頻對(duì)未成年人成長弊大于利正方論述要點(diǎn)

反方辯駁要點(diǎn)正方論述要點(diǎn)①:短視頻聚集了海量的信息和資源,作為一種不可阻擋的新的傳播手段,已成為青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的重要載體。反方辯駁要點(diǎn)①:短視頻聚集的信息雖多,但是質(zhì)量和內(nèi)容良莠不齊,未成年人沒有足夠的辨別能力,容易被誤導(dǎo)。正方論述要點(diǎn)②:

反方辯駁要點(diǎn)②:未成年人長時(shí)間看短視頻會(huì)造成碎片化的“淺閱讀”,容易放棄需要深入思考的優(yōu)秀文化典籍,使閱讀質(zhì)量變低。短視頻內(nèi)容豐富、形式活潑,能激發(fā)未成年人的閱讀興趣,進(jìn)而引導(dǎo)他們深入研讀優(yōu)秀文化典籍,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。正方論述要點(diǎn)③:很多未成年人利用短視頻進(jìn)行休閑娛樂,這樣可以在緊張的學(xué)習(xí)之余達(dá)到放松目的,有益于身心健康。反方辯駁要點(diǎn)③:

長時(shí)間靠短視頻放松身心,會(huì)損害視力,加劇疲勞;并且忽視學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng),進(jìn)而影響身心健康。考點(diǎn)分析命題方式方法指導(dǎo)1.閱讀材料,寫出你從中得出的觀點(diǎn)(啟發(fā))。仔細(xì)閱讀材料,找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句,提煉作者觀點(diǎn),看文中堅(jiān)持什么,反對(duì)什么,提倡什么,不能反其道而行之;深入挖掘事物、事理等背后隱含的意義;提煉材料揭示的現(xiàn)象、觀點(diǎn)、規(guī)律等,并用準(zhǔn)確的語言表述出來。2.閱讀下面的幾則材料,寫出它們各自的側(cè)重點(diǎn)。1.仔細(xì)閱讀各則材料,概括材料內(nèi)容或涉及的觀點(diǎn)。2.審讀題干,厘清比較的方向,將各則材料的內(nèi)容或觀點(diǎn)進(jìn)行分析、比較,找出材料之間的異同,并用準(zhǔn)確的語言表述探究的結(jié)果。3.根據(jù)材料內(nèi)容,提出可行性建議。1.認(rèn)真審題,明確題目要求,要結(jié)合哪則材料,解決什么問題。2.仔細(xì)分析材料內(nèi)容,找出關(guān)鍵點(diǎn),提出的建議要合理,要具有針對(duì)性和可操作性。3.(6分)學(xué)校舉辦“名著聯(lián)讀·經(jīng)典趣創(chuàng)”展示活動(dòng)。請(qǐng)你以《西游記》《海底兩萬里》為素材,完成題為《悟空忽見“諾第留斯號(hào)”》短視頻制作的相關(guān)任務(wù)。(1)根據(jù)短視頻題目,設(shè)計(jì)開場內(nèi)容(不需出現(xiàn)片名和制作者信息)。答案:(示例)畫面上方,晴空萬里,孫悟空腳踩五彩祥云而來,手持金箍棒,火眼金睛向下張望;畫面下方,在波平浪靜的藍(lán)色大海上,“諾第留斯號(hào)”正浮出海面。(2)根據(jù)下面語境補(bǔ)全短視頻中的對(duì)話片段。孫悟空(驚異):俺老孫來也。咦,此為何種怪物?尼摩船長(驕傲地):這可是能在水下行走的“鐵獸”,載我穿行海底兩萬里。孫悟空(不解地):你這物倒稀罕,可也為求取真經(jīng)?尼摩船長(沉思):①

.

孫悟空(好奇地):那可也曾歷經(jīng)九九八十一難?尼摩船長(自豪地):②

.

不,我愛大海,穿行海底是我的夢(mèng)。在那里,我自由,獨(dú)立!我能發(fā)現(xiàn)世界的終極秘密……那倒沒有。我們碰上的大鯊魚,兇猛無比,可我和我的伙伴制服了它!我的“鐵獸”還勇闖千尺大冰蓋,也真令人難忘啊。一、(12分)(2023包頭)閱讀下面的材料,完成1—3題。材料一(選自曲青山《深刻理解新發(fā)展階段》,有刪改)材料二

2010年9月,中國載人空間站工程正式立項(xiàng)實(shí)施。經(jīng)過全體參研參試人員11年的不懈努力,我國在2021年至2022年兩年內(nèi)組織了11次發(fā)射,完成了空間站在軌組裝建造。中國空間站的建成,標(biāo)志著我國獨(dú)立掌握了近地軌道大型航天器在軌組裝建造技術(shù),具備了開展空間長期有人參與科學(xué)技術(shù)實(shí)(試)驗(yàn)的能力,為不斷推動(dòng)我國空間科學(xué)、空間技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展,為建設(shè)航天強(qiáng)國、提升我國在國際載人航天領(lǐng)域的影響力提供了重要支撐。2023年5月30日,神舟十六號(hào)載人飛船與中國空間站成功對(duì)接,三位航天員分別是四征太空的指令長景海鵬、首位航天飛行工程師朱楊柱、中國空間站的首位載荷專家桂海潮。三人跨代組合,實(shí)現(xiàn)“三人合一”的高度默契目標(biāo)。(選自楊宏《“太空之家”遨游蒼穹》和新聞信息,有刪改)材料三

2023年4月12日21時(shí),正在運(yùn)行的世界首個(gè)全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置(EAST)取得重大成果,成功實(shí)現(xiàn)403秒穩(wěn)態(tài)長脈沖高約束模式等離子體運(yùn)行,刷新了此前101秒的世界紀(jì)錄。萬物生長靠太陽。太陽之所以能發(fā)光發(fā)熱,是因?yàn)閮?nèi)部的核聚變反應(yīng)。長期以來,科學(xué)家希望通過可控核聚變反應(yīng),創(chuàng)造出一個(gè)“太陽”,從而獲得源源不斷的能源。位于安徽合肥科學(xué)島的EAST有著“人造太陽”之稱,作為國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施,它擁有類似太陽的核聚變反應(yīng)機(jī)制。我國經(jīng)過十幾年聚力攻關(guān),歷經(jīng)122254次實(shí)驗(yàn),終于實(shí)現(xiàn)了今天的突破。近年來,EAST性能不斷提升,裝置運(yùn)行區(qū)間不斷擴(kuò)展,取得了多項(xiàng)國際托卡馬克運(yùn)行的重大標(biāo)志性成果。目前,下一代“人造太陽”中國聚變工程實(shí)驗(yàn)堆已完成工程設(shè)計(jì),未來瞄準(zhǔn)建設(shè)世界首個(gè)聚變示范堆。(選自常河、丁一鳴《中國“人造太陽”刷新世界紀(jì)錄》,有刪改)1.(4分)閱讀材料一,你從圖一、圖二中分別得出怎樣的結(jié)論?答案:圖一說明中國科技全球創(chuàng)新指數(shù)排名十年上升22位,且中國是世界各國中唯一持續(xù)快速上升的國家。圖二說明我國在基礎(chǔ)研究和戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域取得多項(xiàng)世界級(jí)科技成果。2.(4分)結(jié)合材料二、材料三,說出我國科技領(lǐng)域取得巨大成就的原因。答案:(示例)①不懈努力;②掌握核心技術(shù);③通力合作(團(tuán)隊(duì)協(xié)作);④勇于創(chuàng)新;⑤聚力攻關(guān);⑥不畏艱難。(答出任意四點(diǎn)即可)3.(4分)讀了以上材料,請(qǐng)你抒發(fā)作為一個(gè)中國人的驕傲之情。答案:(示例)“海斗一號(hào)”“天問探火星”……一項(xiàng)項(xiàng)舉世矚目的成就,彰顯了大國的科技實(shí)力;一個(gè)個(gè)心懷夢(mèng)想的科研人員,為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而嘔心瀝血。目睹神舟十六號(hào)載人飛船升空的那一瞬間,我們?yōu)樯谶@強(qiáng)大的國家而感到驕傲和自豪!看到展示我們國家科技成就的報(bào)道,就油然而生報(bào)效祖國的熱情!我們是祖國的未來,是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生力軍,我們要懷揣科學(xué)夢(mèng)想,努力學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我,奮發(fā)有為,書寫無悔的青春!二、(8分)(2024呼和浩特一模)閱讀下面的材料,完成1—3題。材料一2024年全國兩會(huì)上,教育部部長提到,保障學(xué)生每天進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉和充足的課間活動(dòng),注重勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成;采取務(wù)實(shí)管用的舉措,著力解決“小眼鏡”“小胖墩”和學(xué)生心理健康問題,加快實(shí)現(xiàn)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)增效,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。(摘編自2024年3月12日“央廣網(wǎng)”)材料二體育鍛煉的益處越來越多地為人們所接受。首先,體育鍛煉可以強(qiáng)壯體魄。兒童經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),有利于骨骼、肌肉的生長,提高呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)的機(jī)能,增強(qiáng)體質(zhì),減少患病機(jī)會(huì)。同時(shí)還能改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,提高判斷力、反應(yīng)速度,改善睡眠質(zhì)量。其次,體育鍛煉有利于心理的健康。體育鍛煉能調(diào)節(jié)人體緊張情緒,消除學(xué)習(xí)帶來的壓力;能改善生理和心理狀態(tài),舒展身心,使人精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中。體育鍛煉還可以陶冶情操,使人保持健康的心態(tài),充分發(fā)揮個(gè)體的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性,從而提高自信心,樹立正確的價(jià)值觀,使個(gè)性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展。體育鍛煉對(duì)品質(zhì)的培養(yǎng)也有很好的作用。材料三關(guān)于兒童、青少年健康生活方式的要求材料四數(shù)字體育為青少年健康成長賦能。首先,基于虛擬現(xiàn)實(shí)的體育課程和應(yīng)用程序?yàn)橹行W(xué)生帶來了全新的體驗(yàn)。通過這些具有互動(dòng)性的應(yīng)用,學(xué)生可以在虛擬場地上體驗(yàn)各種因場地和器材的限制難以觸及的體育項(xiàng)目,比如高爾夫、飛碟射擊、拉力賽車等。這種全新的互動(dòng)虛擬體育方式,不僅提高了學(xué)生的參與度,使他們能更好地理解和掌握體育知識(shí),同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)潛在的體育人才。其次,數(shù)字科技還提供了豐富的體育教育資源,包括教學(xué)視頻、規(guī)則解釋、戰(zhàn)術(shù)分析等。這為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幫助他們更好地理解不同的體育項(xiàng)目并提高他們的體育技能水平。此外,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用可以更好地拉近學(xué)生與學(xué)生之間的距離。最后,數(shù)字科技還可以為個(gè)性化訓(xùn)練賦能。每個(gè)學(xué)生的體能水平各不相同。以簡單的跑步熱身為例,傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式無法關(guān)照每個(gè)學(xué)生的心率需求。然而,通過數(shù)字可穿戴設(shè)備監(jiān)控心率,體育老師可以有效地監(jiān)控學(xué)生的活動(dòng)情況,確保每個(gè)學(xué)生都得到充分的熱身。數(shù)字穿戴設(shè)備還能精確地記錄多項(xiàng)生理數(shù)據(jù),幫助體育老師更仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況,并提供個(gè)性化的活動(dòng)方案。這種“私人定制”的體育鍛煉計(jì)劃對(duì)特殊兒童尤為重要。除了優(yōu)化每個(gè)學(xué)生的體育鍛煉體驗(yàn),數(shù)字科技與大數(shù)據(jù)的結(jié)合也能助力職能部門更好地了解區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生的整體健康狀況和鍛煉水平,從而制定相應(yīng)的宏觀策略。(摘編自《中國教育報(bào)》)1.(3分)下列對(duì)材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.材料一中,國家強(qiáng)調(diào)要采取有力舉措,著力緩解“小眼鏡”“小胖墩”和學(xué)生心理健康問題,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。B.材料二中,加點(diǎn)詞“一般”指出了體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的常規(guī)特點(diǎn),并不排除有特殊情況的存在,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C.材料三中,兒童、青少年要想養(yǎng)成健康生活方式,應(yīng)該減少持續(xù)久坐的時(shí)間,達(dá)到要求的運(yùn)動(dòng)時(shí)長,保證運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。D.材料四中的畫線句,采用舉例子、作比較的說明方法,具體有力地說明了數(shù)字科技可以為個(gè)性化訓(xùn)練賦能的優(yōu)勢(shì)。導(dǎo)析:A材料一中為“著力解決……問題”,而不是“緩解”。A2.(2分)小文為自己制訂了一份周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,請(qǐng)你結(jié)合材料三,指出計(jì)劃中不合理的地方。答案:①運(yùn)動(dòng)次數(shù)不合理,依據(jù)材料三“每天累計(jì)≥60分鐘”,可得出運(yùn)動(dòng)需要每天進(jìn)行,每周至少7次。②運(yùn)動(dòng)時(shí)間不合理,根據(jù)材料三要求應(yīng)該每天累計(jì)不低于60分鐘。周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表實(shí)施者運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)次數(shù)/周運(yùn)動(dòng)時(shí)間累計(jì)/天運(yùn)動(dòng)方式小文學(xué)校運(yùn)動(dòng)場5次30分鐘中、高強(qiáng)度3.(3分)結(jié)合以上材料,談一談體育鍛煉在兒童、青少年階段能夠迅速推進(jìn)的有利因素有哪些。答案:①從國家層面看,國家積極倡導(dǎo)體育鍛煉,給予政策支持。②從個(gè)體角度看,運(yùn)動(dòng)的好處被越來越多的人知曉,主觀愿意參加。③科技助力,使運(yùn)動(dòng)變得更加有趣、高效。(或數(shù)字體育為青少年健康成長賦能。)三、(13分)(2024包頭調(diào)研)閱讀下面的材料,完成1—3題。材料一1930年4月,惲代英任滬東區(qū)行動(dòng)委員會(huì)書記期間,形勢(shì)異常嚴(yán)峻,黨的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)常常中斷,惲代英和妻子有時(shí)連飯都吃不上。惲代英對(duì)妻子說:“我們是共產(chǎn)黨人,我們視王侯如糞土,視富貴如浮云。我們要安貧樂道,這個(gè)‘道’就是共產(chǎn)主義的理想。為了這個(gè)理想,我們情愿吃苦。我們今天吃苦,就是為了我們的后代能夠享福。”1930年5月,惲代英不幸被捕,面對(duì)敵人的勸降,惲代英嚴(yán)詞拒絕,他說:“我身上沒有一樣值錢的東西,只有一副近視眼鏡值幾個(gè)錢,我身上的磷,僅能做四盒火柴。我愿我的磷,發(fā)出更多熱和光,我希望它燃燒起來,燒掉古老的中國,誕生一個(gè)新中國。”孟子云:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫。”這三種人生的崇高境界高度凝聚在了惲代英身上,他展現(xiàn)的是舍“小我”鑄“大我”的人生答卷。(根據(jù)公開信息整理)材料二“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說:‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”(摘自尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》)材料三(根據(jù)相關(guān)新聞信息編創(chuàng))材料四紅色歌曲是珍藏革命記憶的寶庫,是時(shí)間和生命的藝術(shù)。“驅(qū)除韃虜,還我中華!鐵血男兒壯志沖九霄!長槍大炮都已準(zhǔn)備好”“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”“唱支山歌給黨聽,我把黨來比母親”……紅色歌曲是傳承偉大民族精神的載體。從《紅梅贊》到《過雪山草地》,從《繡金匾》到《春天的故事》,從《江山》到《不忘初心》……這些不斷涌現(xiàn)、深入人心的經(jīng)典紅色歌曲,展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民從勝利不斷走向勝利的歷史征程。紅色歌曲是人民對(duì)美好生活的贊歌。“我們的未來在希望的田野上,人們?cè)诿髅牡年柟庀律睢薄拔覀兂鴸|方紅,當(dāng)家作主站起來,我們講著春天的故事,改革開放富起來”……入腦入心的詞曲,見證了時(shí)代變遷,頌揚(yáng)著美好生活,表現(xiàn)了乘風(fēng)破浪、不斷前進(jìn)的信心,給人鼓舞和力量。(根據(jù)公開信息整理)1.(4分)閱讀材料一、材料二,說說人的一生怎樣度過才會(huì)更有價(jià)值。答案:(示例)安貧樂道;不虛度年華,不碌碌無為;舍“小我”鑄“大我”;為理想而努力奮斗。2.(4分)材料三列舉了多種祭英烈的方式,結(jié)合你的一次親身經(jīng)歷談?wù)劯惺堋４鸢?(示例)我參加了國旗下的演講活動(dòng),宣傳英烈事跡,講述他們以錚錚鐵骨戰(zhàn)強(qiáng)敵、以血肉之軀筑長城、前仆后繼赴國難的生動(dòng)故事。內(nèi)心為革命英烈的崇高精神而震撼,深感今日的幸福生活來之不易,油然而生愛黨、愛國之情,也感到責(zé)任重大,我們要弘揚(yáng)先烈精神,奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),為建設(shè)偉大祖國而奉獻(xiàn)智慧和力量。3.(5分)閱讀材料四,請(qǐng)選擇你最熟悉的一首紅色歌曲的歌詞進(jìn)行賞析。答案:(示例)我最熟悉的紅色歌曲是《七律·長征》,它的歌詞高度凝練,氣壯山河,把長征的經(jīng)過以極簡練的語言濃縮其中,尤其是開篇“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”一句表現(xiàn)了紅軍為實(shí)現(xiàn)理想排除萬難的大無畏精神。結(jié)尾一句“三軍過后盡開顏”則表現(xiàn)出長征勝利會(huì)師的喜悅和革命樂觀主義精神,讓人心潮激蕩,振奮不已。四、(13分)(2024包頭市青山區(qū)模擬)閱讀下面的材料,完成1—3題。材料一“民生在勤,勤則不匱。”這句簡潔的箴言,是古人的諄諄教誨,更是對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的深刻頌揚(yáng)。東漢的張衡在《應(yīng)間》中提出了相似的見解:“人生在勤,不索何獲?”這些古訓(xùn),凝聚著中華民族“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的樸素信念,至今仍激勵(lì)著我們珍視勞動(dòng)、自強(qiáng)不息。材料二

《蠶織圖》細(xì)致地記錄了宋代時(shí),自“臘月浴蠶”到“下機(jī)入箱”的古代蠶織生產(chǎn)技術(shù)。圖中的提花機(jī)是織造的重要工具,提花機(jī)前,有一端坐的婦女正在全神貫注地操機(jī)挽提,機(jī)上方坐著一個(gè)光著腳的小孩,正憋足了力氣挽提經(jīng)線,努力到“翹腳趾”。材料三《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第四學(xué)段(7—9年級(jí))對(duì)于勞動(dòng)課程所要求達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)作如下說明:①懂得勞動(dòng)創(chuàng)造人的道理,認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量,理解“勞動(dòng)托起中國夢(mèng)”的重要意義。領(lǐng)會(huì)“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”“幸福是奮斗出來的”的道理。牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。②主動(dòng)承擔(dān)一定的家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)家政知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理,提高生活自理能力,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。③適當(dāng)體驗(yàn)金工、木工、電子、陶藝、布藝等項(xiàng)目的勞動(dòng)過程,體會(huì)其中蘊(yùn)含的獨(dú)特智慧和人類創(chuàng)造力。嘗試進(jìn)行家用器具的簡單修理,參與種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動(dòng),體會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的過程。獲得初步的職業(yè)體驗(yàn),形成初步的職業(yè)意識(shí)和生涯規(guī)劃意識(shí)。④定期參加校園包干區(qū)域的保潔和美化,以及助殘、敬老、扶弱等公益勞動(dòng),體驗(yàn)以自己的勞動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社區(qū)的自豪感和幸福感,初步形成對(duì)學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。體驗(yàn)融合一定智能技術(shù)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng),提升現(xiàn)代服務(wù)技能,充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)的性質(zhì)、特征與獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值。進(jìn)一步增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí),提升以自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的社會(huì)責(zé)任感。⑤根據(jù)個(gè)體、家庭、學(xué)校、社區(qū)的發(fā)展需要,提出具有一定創(chuàng)造性的解決方案,制訂合理的勞動(dòng)計(jì)劃,并安全規(guī)范地加以實(shí)施,能對(duì)勞動(dòng)過程與勞動(dòng)成果進(jìn)行反思和總結(jié),進(jìn)一步提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力、合作能力。⑥強(qiáng)化誠實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì),形成勞動(dòng)效率意識(shí)和勞動(dòng)質(zhì)量意識(shí)。⑦初步具有為社會(huì)發(fā)展和國家建設(shè)付出辛勤勞動(dòng)的意愿,形成不畏艱辛、銳意進(jìn)取、精益求精、不斷創(chuàng)新的精神。1.(3分)閱讀材料一、材料二,說說你得出怎樣的結(jié)論。答案:材料一、材料二展現(xiàn)出了中國從古至今都十分重視勞動(dòng)對(duì)于人的重要教育作用以及勞動(dòng)這種中華傳統(tǒng)美德在中國人血脈中的傳承與延續(xù),也都體現(xiàn)出了要從小對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的理念。2.(5分)閱讀材料二,用自己的語言以圖中孩童的視角再現(xiàn)圖片中的場景。答案:(示例)提花機(jī)前,母親低頭織布,沒有一絲懈怠和隨意。母親聚精會(huì)神、全心投入的狀態(tài),也感染了我,我光著腳,蹦跳于機(jī)床之上,坐在上面的橫板上,身體后傾,雙手用力抽絲,為母親挽提經(jīng)線。當(dāng)力氣不足時(shí),便手腳并用。我的腳趾都翹起來了!3.(5分)閱讀材料三,假設(shè)你是勞動(dòng)班長,請(qǐng)你選擇其中的一項(xiàng)課程目標(biāo),設(shè)計(jì)一次班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)。答案:(示例)我選擇圍繞第②條課程目標(biāo)來設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育活動(dòng)。首先,我會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,召開家庭日常生活勞動(dòng)教育班會(huì),通過視頻學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練來使同學(xué)們學(xué)會(huì)一些日常生活中勞動(dòng)的方法。其次,安排實(shí)踐任務(wù),請(qǐng)同學(xué)們回家完成一項(xiàng)家庭清潔勞動(dòng)任務(wù),或?yàn)楦改缸鲆坏烂朗?或精心布置自己的小房間,并將活動(dòng)過程錄制視頻上傳班級(jí)公眾號(hào)。最后,請(qǐng)同學(xué)們撰寫本次勞動(dòng)課程的學(xué)習(xí)心得,在班級(jí)進(jìn)行交流,使同學(xué)們明白“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的道理,提高生活勞動(dòng)能力,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。五、(11分)(2024包頭市東河區(qū)模擬)閱讀下面的材料,完成1—3題。材料一好茶的苦味,像是一塊薄冰。入口時(shí)感覺明顯,但你稍用力一呷,這種苦味瞬間變淡。趕緊拿味蕾在口腔里仔細(xì)搜查,苦味的蹤跡不見,剩下的全是絲絲甘甜。別看茶甜,卻永不會(huì)膩。原因何在?就是依稀殘存的苦味,還在起著中和作用。材料二在中國南方某些地區(qū),孩子降生后接受的第一次教育是“喝苦茶”。長輩會(huì)用筷子沾上濃濃的茶湯,在襁褓中的嬰兒嘴上一抹。孩子舔到苦茶,自然要哭。但長輩就是要告訴孩子,人的一生就是要學(xué)會(huì)吃苦才行呀。茶之苦味,恰恰與中國文化中的“吃苦精神”相契合,將“茶”與“苦”進(jìn)行文化上的捆綁,飲茶似乎也成了一種修行。千百年來,茶備受儒釋道三家推崇,很大程度上就是因?yàn)椴栌锌辔丁?選自楊多杰《茶經(jīng)新讀》,有刪改)材料三材料四2023年,包頭金街入選萬里茶道(中國段)文化街區(qū)品牌。如今,包頭金街茶化街是包頭最大的茶業(yè)市場,成為新時(shí)代傳承西口文化的商脈寶地。

2024年4月20日,“游包頭老城·尋古今茶道”主題系列活動(dòng)通過“茶文化”賦能,以“出關(guān)送茶”為演繹內(nèi)容,再現(xiàn)了萬里茶道商賈駝隊(duì)的輝煌。其間,還現(xiàn)場演示“沁茶法、煮茶法、泡茶法”等經(jīng)典沖泡方法,舉辦了萬人春茶品鑒活動(dòng)。《茶香夜雨》《一夢(mèng)驚鴻》《游山戀》等茶主題演藝節(jié)目精彩紛呈,大家通過品茗、聽歌、觀舞、聽琴等活動(dòng),一秒“穿越”至中國古代文人雅士的生活場景,近距離感受茶文化的無窮魅力和豐富內(nèi)涵。(有刪改)1.(3分)閱讀材料一、材料二,就“茶”與“苦”聯(lián)結(jié)出的中國文化,談?wù)剛€(gè)人認(rèn)識(shí)。答案:(示例)茶湯入口苦回味甘的特性與中國人堅(jiān)信苦盡甘來的生活信念相契合,同時(shí)“苦”裝點(diǎn)、豐富了平順的生活,幸福甘美才更有品味價(jià)值。吃苦就是一種自我磨礪,是國人的憂患意識(shí)和居安思危精神在日常飲食中的具象化投影。2.(4分)材料三列舉了茶的種類和泡茶飲茶的知識(shí)。請(qǐng)回顧自己的生活,圍繞“茶”描繪一個(gè)場景,表達(dá)個(gè)人獲得的體驗(yàn)或感受。(不少于60字)答案:(示例)又是一年月圓時(shí),家人圍坐,喝茶閑話。人多茶杯少,小孩子只分得玻璃杯。放入龍井茶的細(xì)葉,注水時(shí)青綠的葉片不斷從杯底翻滾升騰上來,打著旋浮浮沉沉。長輩說,泡久了茶味濃,不清香;著急喝又燙口,只能品得一絲炒制的糊苦滋味。小孩子吵嚷著要喝,大人不肯,真是難解。我認(rèn)為喝茶急不得也等不得,喝茶像極了我們的中庸之道,過猶不及,取乎于中。3.(4分)閱讀材料四,請(qǐng)你抒發(fā)作為一個(gè)包頭市民的真實(shí)情感。答案:(示例)①塞外鋼城重塑形象,草原明珠再添亮色。作為昔日的水旱碼頭、商業(yè)重鎮(zhèn),包頭能夠成為新時(shí)代傳承西口文化的商脈寶地,我由衷地感到自豪。②文人雅士品茗聽琴的生活就在我們身邊上演,它豐富、浸潤著我們的心靈。生活在這樣一個(gè)有草原風(fēng)情和文化底蘊(yùn)的城市,我倍感幸福。六、(11分)(2024河南改編)閱讀下面的材料,完成1—3題。材料一科學(xué)與藝術(shù)①早在100多年前,赫胥黎就在一次題為《科學(xué)與藝術(shù)》的講演中說,科學(xué)與藝術(shù)就是自然這塊獎(jiǎng)?wù)碌恼婧头疵?它的一面以思想表達(dá)事物的永恒秩序,另一面則以感情表達(dá)事物的永恒秩序。科學(xué)與藝術(shù)是人類文明的兩大支柱,它們有什么共性呢?②第一,科學(xué)與藝術(shù)都追求普遍性和永恒性,追求真和美。關(guān)于普遍性和永恒性是不言而喻的,科學(xué)求真和藝術(shù)求美也無須贅言。科學(xué)追求的美主要是和諧之美和簡潔之美。至于藝術(shù)求真,是藝術(shù)家通過自己的感悟把事物的本質(zhì)揭示出來,這是“源于生活、高于生活”的藝術(shù)創(chuàng)作原則。③第二,科學(xué)與藝術(shù)有共同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),其中創(chuàng)新性是最主要的。只不過在藝術(shù)那里把創(chuàng)新性叫作“藝術(shù)風(fēng)格”。例如,李白的詩“豪邁奔放,飄逸若仙”,是浪漫主義風(fēng)格;杜甫的詩則“深沉蘊(yùn)蓄,抑揚(yáng)曲折”,是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。④科學(xué)研究如何才能創(chuàng)新?首先,要有長期的知識(shí)積累。任何偉大的科學(xué)成果都不是憑空起高樓的,都需要有豐厚的知識(shí)作基礎(chǔ)。其次,要有豐富的想象力。愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要。”他認(rèn)為,提出問題往往比解決問題更重要,因?yàn)榻鉀Q問題僅僅是數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,而提出新的問題、新的可能,從新的角度看舊的問題都需要有創(chuàng)造性的想象力。⑤科學(xué)與藝術(shù)在人類早期是統(tǒng)一的,后來隨著人類社會(huì)的發(fā)展才逐步分化。福樓拜早在19世紀(jì)中葉就預(yù)言:“越往前走,藝術(shù)越要科學(xué)化,同時(shí)科學(xué)也要藝術(shù)化。兩者在山麓分手,回頭又在山頂會(huì)合。”科學(xué)與藝術(shù)的相互交融已經(jīng)成為當(dāng)今世界科學(xué)文化發(fā)展的特征之一。⑥藝術(shù)的科學(xué)化已經(jīng)逐步成為現(xiàn)實(shí),很多藝術(shù)創(chuàng)作,離不開科學(xué)技術(shù)。而對(duì)于科學(xué)要藝術(shù)化,我的理解有兩點(diǎn)。第一,科普要藝術(shù)化,要通過藝術(shù)化的手法,把一些科學(xué)和技術(shù)的知識(shí)普及給大眾,要通俗風(fēng)趣,讓大眾易于接受,最好還能彰顯藝術(shù)之美,這樣才能夠吸引更多人。第二,科幻小說和科幻影視作品在某種意義上也是科學(xué)的藝術(shù)化。一部好的科幻作品不僅要對(duì)現(xiàn)有科學(xué)或技術(shù)的神奇富有想象,而且要大膽設(shè)想和預(yù)測科學(xué)技術(shù)未來可能的走向,這樣的科幻作品才能夠激發(fā)青少年的想象力。(摘編自嚴(yán)加安《科學(xué)與藝術(shù)》)材料二①科學(xué)研究的過程險(xiǎn)阻重重,為什么杰出人才能夠克服諸多困難、不斷創(chuàng)新?有人認(rèn)為是因?yàn)樗麄儞碛袌?jiān)強(qiáng)的意志。這確實(shí)是原因的一個(gè)方面。但是,杰出人才對(duì)于自己去追求創(chuàng)新有著更為高遠(yuǎn)的想法。邱院士認(rèn)為,數(shù)學(xué)的美和藝術(shù)的美是相通的,真和美總是聯(lián)系在一起的,對(duì)美的探究和追求是讓數(shù)學(xué)家不停鉆研的動(dòng)力。②對(duì)美的探究和追求,不僅讓科學(xué)家愿意克服現(xiàn)實(shí)中的種種困難,以獲得最高的美的精神享受,而且也使他們更注重在創(chuàng)造活動(dòng)中的精神追求,而不是各種功利的獲取。在這種狀態(tài)下產(chǎn)出的科研成果,通常具有典范的價(jià)值。(摘編自沈致隆《科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系和交融》)材料三

《磁流體藝術(shù):綻放》是2024年“第六屆藝術(shù)與科學(xué)國際作品展”中展出的作品,它以視頻形式呈現(xiàn)了納米級(jí)的磁性顆粒形成的磁流體,在磁力、重力和張力的共同作用下自由流淌所產(chǎn)生的優(yōu)美造型。視頻畫面呈現(xiàn)的造型如同綻放的花蕾,又似翩翩起舞的精靈。1.(3分)材料一第①段有什么作用?請(qǐng)簡要分析。答案:引用赫胥黎的話,讓讀者了解科學(xué)與藝術(shù)之間的緊密關(guān)系,提出二者“有什么共性”的問題,引出下文對(duì)二者共性的闡釋。2.(4分)科學(xué)研究怎樣才能創(chuàng)新?請(qǐng)結(jié)合材料一第④段和材料二簡要概括。答案:需要科學(xué)研究者有長期的知識(shí)積累,有豐富的想象力,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,有對(duì)美的探究和追求。3.(4分)材料三能作為材料一第⑥段的佐證材料嗎?請(qǐng)簡要說明理由。答案:能。理由:材料三中《磁流體藝術(shù):綻放》這一作品用美麗的視頻畫面展現(xiàn)磁流體自由流淌所產(chǎn)生的優(yōu)美造型,既向大眾普及了磁流體的相關(guān)科學(xué)知識(shí),又讓大眾感受到藝術(shù)之美,這與材料一第⑥段中“科普要藝術(shù)化”(“科學(xué)要藝術(shù)化”)的觀點(diǎn)相符。七、(13分)(2024山東)閱讀下面的材料,完成1—4題。材料一①中國地大物博,各地的地理、氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣都各具特色,飲食也呈現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格,如魯菜的香醇、川菜的麻辣等。②中國飲食尤其講究“食以材為先”,注重食材的天然味道和營養(yǎng)價(jià)值。烹飪過程注重食材的合理搭配,利用多種烹飪方法,如炒、煮、蒸、炸等,以達(dá)到色、香、味、形、養(yǎng)俱佳的效果。這既增強(qiáng)了口感,又最大限度地保留了食材的營養(yǎng)成分。③中國人還會(huì)按季節(jié)變化來調(diào)味、配菜:冬天追求味道醇厚,多煲燉燜煨;夏天講究清淡爽口,多涼拌冷拼。④飲食不僅僅是一種生活需求,也是一種社交活動(dòng)。在宴請(qǐng)賓客、慶賀喜事等場合,人們通過餐桌上的禮儀來表達(dá)友誼、團(tuán)結(jié)、禮貌和尊重。⑤中國飲食文化凝聚著中國人民的勤勞和智慧,也反映出人們的生活方式和中國社會(huì)的變遷,千百年來,食材、烹飪技藝等多種元素相互融合,不斷豐富著中國飲食文化。⑥中國飲食文化在世界范圍內(nèi)也產(chǎn)生了廣泛影響,越來越多的外國人了解并愛上了中國美食,很多外國人來到中國做“美食直播”。在新的時(shí)代,中國飲食文化需要?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化、融合性發(fā)展和創(chuàng)新性傳播,從而在世界舞臺(tái)上彰顯魅力。(摘編自《中國飲食文化》)材料二①不同的食物在與口腔的碰撞之中,會(huì)產(chǎn)生不一樣的味道刺激與感受,這種感受便被稱為“味”。從某種程度來說,中國人對(duì)飲食的追求本質(zhì)上是對(duì)“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣,即便是同一種食材在中國廚師的手中也能千變?nèi)f化出多種味道,紅燒、醋熘、清蒸……這種在“味”上的追求與獨(dú)到成就,正是中國飲食文化的突出特點(diǎn)之一。②在中國飲食文化中,“味”是食物的靈魂。如果說,茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產(chǎn)生的最原始的飲食行為,那么當(dāng)調(diào)味品進(jìn)入生活時(shí),人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅。眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合,讓中國味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚”、麻辣鮮香的“水煮肉片”,都充分吸收了多種調(diào)料的味道,層次分明又渾然一體。(摘編自《我國飲食的調(diào)味藝術(shù)》)②多元交流中的靈感撞擊,帶來了植物栽培與食材處理的融會(huì)貫通。植物的交流,本質(zhì)上也是文化的開放與融合,我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富,更是文化的交流、文明的共贏。(摘編自《張騫通西域的歷史饋贈(zèng)》)1.(3分)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.凝聚著中國人民勤勞和智慧的飲食文化,反映出人們的生活方式和中國社會(huì)的變遷。B.同一種食材在中國廚師手中能變化出多種味道,體現(xiàn)了中國人飲食上對(duì)“味”的追求。C.調(diào)味品的出現(xiàn),讓人類從最原始的為生存而飲食,直接進(jìn)入享受食物的階段。D.孜然等香辛料傳入后,改變了古代中國菜的味道,對(duì)中國菜的發(fā)展產(chǎn)生了影響。C導(dǎo)析:C根據(jù)材料二第②段“茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產(chǎn)生的最原始的飲食行為,那么當(dāng)調(diào)味品進(jìn)入生活時(shí),人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅”可知,C項(xiàng)中“直接進(jìn)入享受食物的階段”說法錯(cuò)誤。2.(3分)下列詩句,可體現(xiàn)材料三“物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得到交流”的一項(xiàng)是()A.長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。B.胡麻餅樣學(xué)京都,面脆油香新出爐。C.姜宜山茗留閑啜,豉下湖莼喜共烹。D.桂江霜鯽長如許,絕似松江一尺鱸。導(dǎo)析:B

A、C、D三項(xiàng)寫的都是中原本土的美食。B項(xiàng),根據(jù)“胡麻餅”可知,這是從西域傳來的面食樣式。B3.(3分)根據(jù)材料一,概括中國飲食的特點(diǎn),完成下圖。答案:①注重食材的天然味道和營養(yǎng)價(jià)值②食材合理搭配,采用多種烹飪方法③按季節(jié)變化來調(diào)味、配菜4.(4分)材料三提到“鑿?fù)ā钡男ЧＵ?qǐng)結(jié)合三則材料,簡述“鑿?fù)ā痹谥袊嬍澄幕械捏w現(xiàn)。答案:(示例)張騫通西域帶來了物產(chǎn)交流,如葡萄、石榴等傳入中原,中原本土的梨、桃等西傳,豐富了食材種類;香辛料的傳入改變了古代中國菜的味道記憶,推動(dòng)了中國菜的發(fā)展;物產(chǎn)交流促進(jìn)了飲食文化的多元融合與創(chuàng)新發(fā)展,豐富了中國飲食文化;這種交流本質(zhì)上也是文化的開放與融合,促進(jìn)了文明的共贏。八、(11分)(2024重慶B改編)班級(jí)開展“走進(jìn)中國園林文化”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng),需要制作一份“園林旅游手冊(cè)”,請(qǐng)完成下列任務(wù)。材料一①中國園林在世界園林體系中有其特有的風(fēng)格,亭、臺(tái)、樓、閣、榭、舫、廊等園林建筑,處處體現(xiàn)園林的內(nèi)在藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)涵。中國園林是風(fēng)景式園林的典型,分為皇家園林和私家園林兩大類。因?yàn)樗郊覉@林主要集中在長江中下游傳統(tǒng)士人文化高度發(fā)達(dá)的地區(qū),所以又被稱為“文人園林”或“江南園林”。皇家園林以宏偉壯麗著稱,私家園林則以小巧清幽取勝。②私家園林由建筑、山水、花木等組合而成,疊山理水是造園的基本技藝手法,“水隨山轉(zhuǎn),山因水活”,將水光山色與人親的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。峰石作為園林中必不可少的一種造景元素,被廣泛使用。現(xiàn)存的古典園林中,尤其以蘇州獅子林中的奇石最為著名。放眼望去,那些石頭有的瘦骨嶙峋,有的風(fēng)姿綽約,有的嬌憨可愛,有的優(yōu)美動(dòng)人,有的深沉含蓄……③很多江南園林中都開辟有或大或小的水池以蓄水。以池水映藍(lán)天、映花木、映建筑,也以池水照身、照心。在盡顯園林景觀之美的同時(shí),也盡顯文人的優(yōu)雅氣質(zhì)。蘇州的拙政園、留園、網(wǎng)師園可以說都是我國古典園林中的佼佼者。(摘編自王其均《雨中村樹人家》)材料二①私家園林深邃的意境,往往來源于文人復(fù)雜的心境和文化追求,“此中有真意,欲辨已忘言”,其中的意境,通過建筑的排布、景觀的設(shè)置、題字、命名,甚至是家具的陳設(shè)、鋪地的樣式等各個(gè)方面營造出來,令人心馳神往,游興大增。②我們?cè)谟斡[和了解中國文人園林時(shí),需要留意的地方就是:文人園林總是與文人階層對(duì)于人格理想的追求緊密聯(lián)系在一起的,即通過園林來表現(xiàn)士人的人格精神。文人園林中幾乎隨處可見“寄傲”“洗耳”“后樂”“頤志”等標(biāo)舉園居者人格追求的題額。北宋蘇舜欽官場失意之后,在蘇州筑“滄浪亭”一園,并著《滄浪亭記》以記其事。“滄浪”園名語出《孟子》中“滄浪之水清兮,可以濯我纓”的典故,以表現(xiàn)園主不隨波逐流的高遠(yuǎn)志向。③名士賢人的道德氣節(jié)、文采風(fēng)流,不僅是士人文化價(jià)值體系的重要支柱,同時(shí)也對(duì)士人生活環(huán)境有相當(dāng)大的影響。比如蘇州“滄浪亭”園中的“仰止亭”里,刻有明代著名文學(xué)家和書畫家文徵明的畫像以及清乾隆皇帝詠贊他的詩篇。這種設(shè)計(jì)使小園的景觀環(huán)境,具有了一種文化和人格傳承上的脈絡(luò)和底蘊(yùn)。(摘編自王毅《翳然林木》)材料三①點(diǎn)景、隔景、借景、對(duì)景、夾景、藏景,這六種園林造景的方法,也是我們欣賞中國園林的六個(gè)角度和方法。②點(diǎn)景,從字面上來看,它就是一個(gè)小“點(diǎn)”。它可以是一個(gè)亭子、一塊石頭、一座小橋等。它對(duì)于周圍的環(huán)境,起到點(diǎn)綴的作用,但又不僅僅是點(diǎn)綴。它更是畫龍點(diǎn)睛中的那個(gè)“點(diǎn)”,對(duì)周圍的景色起到一個(gè)點(diǎn)題的作用,是人們視線的聚焦點(diǎn)。③隔景,就是園林中的隔斷。有的是完全隔斷,就成了障景。障景,顧名思義,就是起到屏障作用的景物。障景是為了不讓園林景色一覽無余,而是要讓游人慢慢地品味,細(xì)細(xì)地欣賞。所謂“欲揚(yáng)先抑,欲露還藏”是也。琉璃影壁就是一處障景(如圖一),它不但起到屏障的作用,而且其本身也是一處非常值得欣賞的景點(diǎn)。有的不完全隔斷,或者說是隔而不斷,就成了透景、漏景、框景(如圖二)。④借景,就是借用別處的景致,為我所用。根據(jù)所借景致的位置和形式,又分為遠(yuǎn)借、近借、仰借、俯借、實(shí)借、虛借等。蘇州拙政園遠(yuǎn)處的北寺塔,被借來當(dāng)作園林中的景致,這是遠(yuǎn)借,也是實(shí)借。仰望蘇州拙政園見山樓的天空,藍(lán)天白云都成了園林中的景色,這就是仰借,也是遠(yuǎn)借。而藍(lán)天白云、清風(fēng)明月、春花冬雪這些景物,都是變化的,只在某個(gè)時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)。所以,這也是虛借。(摘編自《欣賞中國園林的6個(gè)角度和方法》)【任務(wù)一園林概述】1.(3分)下面四句表述中有一項(xiàng)與原文意思不相符,請(qǐng)找出來,根據(jù)材料三的內(nèi)容,分析原因。①中國園林在世界園林中獨(dú)樹一幟,分為皇家園林和私家園林。②私家園林由建筑、山水、花木等組合而成,峰石是必不可少的一種造景元素。③私家園林小巧清幽,其深邃的意境往往來源于文人復(fù)雜的心境和文化追求。④園林造景的六種方法中,“隔景”是為了讓別處的景致為我所用。答案:第④句的表述與原文意思不相符。根據(jù)材料三第③段“隔景,就是園林中的隔斷。有的是完全隔斷,就成了障景。障景,顧名思義,就是起到屏障作用的景物”,第④段“借景,就是借用別處的景致,為我所用”可知,園林造景的六種方法中,“隔景”是園林中的隔斷,是起到屏障作用的景物;“借景”是為了讓別處的景致為我所用。【任務(wù)二景點(diǎn)賞析】2.(2分)結(jié)合材料二和下面的【鏈接材料】,探究園林主人以“仰止亭”命名亭子的意圖。【鏈接材料】《詩經(jīng)·小雅·車轄》:“高山仰止①,景行②行止。”

【注】①止:語氣詞。②景行:指大道。答案:(示例)園林主人以“仰止亭”命名亭子,表現(xiàn)了他對(duì)崇高品德的仰慕與向往。3.(3分)下面是蘇州園林“荷風(fēng)四面亭”的圖片,亭子周圍荷塘環(huán)繞。請(qǐng)結(jié)合材料三中造景的方法,賞析這一景點(diǎn)的妙處。答案:(示例)“荷風(fēng)四面亭”運(yùn)用了“點(diǎn)景”這一造景方法,被荷葉荷花環(huán)繞的亭子成了人們視線的焦點(diǎn),它不僅對(duì)周圍的環(huán)境起到了點(diǎn)綴的作用,還對(duì)周圍的景色起到了一個(gè)點(diǎn)題的作用。【任務(wù)三攻略撰寫】4.(3分)根據(jù)三則材料將“賞園攻略”補(bǔ)充完整,以指導(dǎo)游客更好地欣賞私家園林。賞園攻略①儲(chǔ)備園林的知識(shí):

.

②選擇游覽的觀看點(diǎn):

③運(yùn)用合適的欣賞方法: