《百分數》單元備課單元教材分析教學內容有：百分數的意義；小數、百分數、分數之間的互化；百分數的應用；利用方程解決簡單的百分數問題。百分數是在學生學過整數、小數，特別是分數的意義和應用的基礎上進行的。為加強學生對百分數意義的理解和應用，本單元的內容分為四個情境呈現：在“百分數的認識”中，主要學習百分數的讀寫和意義；在“合格率”中，主要探索如何解決“一個數是另一個數的百分之幾”的實際問題以及小數、分數怎樣化成百分數；在“蛋白質含量”中，主要探索解決“一個數的百分之幾是多少”的實際問題以及百分數怎樣化成分數或小數；在“這月我當家”中，主要利用方程解決生活中有關的百分數問題。教學目標一、經歷從實際情境中抽象出百分數的過程，體會引入百分數的必要性。二、理解百分數的意義，會正確地讀、寫百分數，能運用百分數表示事物。三、在解決實際問題的過程中，探索并能進行百分數與小數、分數之間的互化。四、會解決有關百分數的簡單實際問題（包括利用方程解決有關的問題），感受數學在顯示生活中的應用價值，體會數學學習中是樂趣。教學重點一、經歷從實際情境中抽象出百分數的過程，體會引入百分數的必要性和百分數的意義二、在解決實際問題的過程中，引導學生探索分數、小數與百分數互化的方法三、注重百分數在實際生活中的應用，培養學生提出問題和解決問題的能力教學難點一、理解百分數的意義。二、理解并掌握求一個數是另一個數的百分之幾的應用題的數量關系和分析、解答的方法。三、體會百分數和現實生活的密切聯系。四、體會百分數與統計的聯系。課時安排百分數的認識1課時合格率1課時營養含量1課時這月我當家1課時編寫者：高俊執教時間：課題百分數的認識課時1課時教學目標知識目標：經歷從時間問題中抽象出百分數的過程，理解百分數的意義，會正確讀百分數。

能力目標：在具體情境中，解釋百分數的意義。

情感目標：體會百分數與日常生活的密切聯系。

教學重點教學難點重點：理解百分數的意義，體會百分數的必要性。難點：理解百分數的意義。教學準備課件教學過程一、我的探索孩子們，百分數在生活中有著廣泛的應用，你在什么地方見過？你能說說它們分別表示什么意思？例如：第五次全國人口普查結果表明：目前我國男性人口約占總人口的52%，女性人口約占總人口的48%》。我的例子：（也可帶實物）。二、我知道（一）通過上面的學習，我會讀、寫百分數了如：22%讀作：寫作：我的例子：（二）%叫做（），像52%、40%、（）、（）……這樣的數叫做（），表示（）是（）的百分之幾。百分數也叫（）。（三）百分數的計數單位是什么？。（四）我還發現：百分數前面的數可以是（），也可以是（）。（五）議一議：分數與百分數的意義有什么不同的地方？（請舉例說明）。三、練習鞏固課本練一練第1～2題。四、課堂總結說說這節課你有哪些收獲？環節調整與修改議一議完了師生要共同總結分數與百分數的相同點與不同點。板書設計

百分數的認識

意義：一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。22%讀作：百分之二十二教學反思百分數對于學生來說不陌生，在日常生活中多少已有過接觸，比如：及格率、出勤率、投籃命中率等等。所以對于百分數學生在生活中已有一定的經驗積累，如何激活學生的相關經驗，適時地進行數學化，讓學生完成百分數意義的建構，是本課教學的關鍵。所以在教學中我從學生生活實際入手，采用學生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導為輔的策略，讓學生在生活實例中感知，在積極思辨中發現，在具體運用中理解百分數的意義。

編寫者：高俊執教時間：課題合格率課時1課時教學目標知識目標：會解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯系。

能力目標：在解決實際問題過程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。

情感目標：發展學生的遷移能力，培養學生的邏輯思維能力。

培養學生的探究意識和歸納總結的能力。

教學重點教學難點重點：

探究歸納小數、分數化成百分數的方法。難點：理解并掌握求一個數是另一個數的百分之幾的應用題的數量關系和分析、解答的方法。教學準備課件教學過程一、你知道嗎期中考試成績通報：青東小學五年級數學及格率是92.1%，優秀率是71.1%，雙科合格率是90%。及格率表示：。優秀率表示：。合格率表示：。二、你會算嗎如果青東小學五年級參加本次期中考試的有50人，英語不及格的有6人，英語的及格率是多少？我的算法：。三、生活中的百分率在我們的生活中，還有很多像上面的百分率。例如：一次會議，出席率是80%。表示出席的人數占參加會議總人數的80%。舉例并說說生活中的百分率所表示的意義。我的例子:。四、把0.33、0.5、3.456、0.08化成百分數0.33=（）0.5=（）3.456=（）0.08=（）我的方法是:。五、把1/4、3/25、7/20、2/3化成百分數1/4=（）3/25=（）7/20=（）2/3=（）我的方法是：。六、我能行質量監督局檢查：甲牌罐頭抽查50箱，43箱合格；乙牌罐頭抽查60箱，50箱合格，哪種品牌的罐頭合格率高？格率表示：。我的方法：。七、試一試綠色小分隊參加植樹活動，共植樹400棵，有10棵沒有成活，這批樹的成活率是多少？我的方法是：。八、課堂總結說說這節課你學了哪些新知識？你能就所學的新知識考考同學們嗎？環節調整與修改第二環節改為讓學生針對新課質疑問難，歸納問題，解決問題。板書設計

合格率

合格率：合格的箱數占檢查的總箱數的百分之幾。

甲牌的合格率：

乙牌的合格率：

43÷50

50÷60

=86%

≈0.833

=83.3%

教后反思在探索分數、小數轉化為百分數的具體方法時，通過小組合作交流，學生充分發表看法后明白：什么樣的分數可以通分得到分母是100的分數，哪些必須要化成小數才能化成百分數；小數化成百分數為什么要乘以百分之百，怎樣乘？同時提供情境讓學生思考：百分率最高可以超過百分之百嗎？通過小組合作交流，學生明白：合格率最高只能是百分之百，而百分數是沒有最高的。編寫者：高俊執教時間：課題營養含量課時1課時教學目標知識目標：會解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯系。

能力目標：在解決實際問題過程中，理解百分數化成分數、小數的必要性，會解決有關百分數的簡單實際問題，能正確將百分數化成分數、小數。

情感目標：體會百分數與現實生活的密切聯系。

教學重點教學難點重點：能正確將百分數化成分數、小數。理解百分數化成分數、小數的意義難點：體會百分數與現實生活的密切聯系

教學準備課件教學過程一、我會做（一）把下列小數化成百分數0.05=（）%1.35=（）%0.375=（）%（二）有250克黃豆，其中蛋白質含量約占9/25。蛋白質約有多少克？我的算法：。二、我的探索（一）黃豆中營養很豐富。黃豆中的蛋白質含量約占36%，脂肪含量約占18.4%，碳水化合物含量約占25%。250克黃豆中，蛋白質約有多少克？我的算法：。以上兩題比較，我發現。（二）把33%、50%、0.8%、160%化成分數。33%=（）50%=（）0.8%=（）160%=（）我的方法是:。（三）把33%、50%、0.8%、160%化成小數。33%=（）50%=（）0.8%=（）160%=（）我的方法是：。三、我能行（一）250克黃豆中脂肪和碳水化合物的含量分別約有多少克？我的算法：。（二）算一算，填一填百分數11%84% 12.5%分數1/503/4小數0.240.05四、課堂總結說說這節課你學了哪些新知識？你能就所學的新知識考考同學們嗎？環節調整與修改我能行做完加一個能力提升：在含糖量為25%的69克糖水中，要加多少克水才能使糖水的含糖量為15%？作業設計課本45頁1、3題。教后反思以解決問題為主線，給學生創設探究的舞臺。在解決這個問題的過程中，學生的認知沖突層層深入，思維碰撞時時激起，學生在學習知識的同時也體驗到學習樂趣。給學生提供一個合作交流的平臺，在相互的交流中大膽發表不同的見解，從而達到共識、共享、共進，從而加深了對知識的理解深度。編寫者：高俊執教時間：課題這月我當家課時1課時教學目標知識目標：會用百分數解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數在現實生活的應用價值。

能力目標：在經歷數據調查的過程中，體會百分數與統計的聯系。

情感目標：體會百分數與統計的聯系

教學重點教學難點重點：會用百分數解決有關百分數的簡單實際問題難點：會用百分數解決有關百分數的簡單實際問題教學準備課件教學過程一、我會做五（1）共有70人，其中男生占54%，男生有多少人？我的算法：。二、我的探索家庭月支出統計表食品服裝水電氣書報其他合計錢數/元500100125占總支出的百分比40%8%2%（一）你知道小明家這個月一共花了多少錢嗎？我的算法：。（二）請把上面的家庭月支出統計表填寫完整。三、我能行（一）某種花生仁的出油率約是42%，要榨1050千克的油，需要這種花生仁多少千克？我的算法：