第1課走近細胞第一單元細胞及其分子組成·學業質量水平要求·1.運用比較與分類的方法分析原核細胞與真核細胞的異同。2.運用歸納法理解細胞的多樣性和統一性。3.通過“使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞”的實驗，掌握使用高倍顯微鏡的操作技能。4.通過對致病性細菌和病毒的有關問題分析，形成關注人體健康的科學態度。考點一細胞是生命活動的基本單位1．細胞學說及其建立過程(1)科學家及其主要成就科學家主要成就維薩里揭示了人體在______和______水平的結構比夏羅伯特·胡克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發現并命名了______器官組織細胞列文虎克發現了________馬爾比基觀察到細胞__________施萊登施旺細胞是構成__________的基本單位耐格里新細胞的產生是細胞______的結果魏爾肖細胞通過______產生新細胞活細胞微細結構動植物體分裂分裂(2)建立過程施萊登和施旺魏爾肖(3)細胞學說的內容和意義細胞相對獨立老細胞分裂統一性生物界2．細胞是基本的生命系統(1)生命活動離不開細胞①不同生物生命活動離不開細胞活細胞單個細胞各種分化的細胞②動植物生命活動的基礎與細胞的關系各種生理活動的基礎__________生長發育的基礎________________遺傳變異的基礎細胞內__________________細胞代謝細胞增殖與分化基因的傳遞和變化(2)生命系統的結構層次①能完整表現生命活動的最小層次是______。②草履蟲等單細胞生物既屬于______層次，又屬于______層次，沒有_________________這三個結構層次。③生命系統的結構層次可含“非生物成分”，如生態系統、生物圈包含無機環境。④生物繁殖和進化的基本單位是_____；生態系統由__________________構成。⑤組成細胞的元素、蛋白質等物質和細胞膜等結構都不能獨立表現生命特征，不屬于生命系統的結構層次。細胞細胞個體組織、器官、系統種群生物群落和無機環境1．細胞學說認為一切生物體均由細胞組成。

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)2．因為細胞具有全能性，所以每個細胞都能獨立完成各項生命活動。

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)3．細胞學說揭示了生物界的多樣性和統一性。

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)4．細胞學說不涉及原核細胞、真菌和病毒，僅涉及動植物細胞。

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)5．培養基被污染后，大腸桿菌和滋生的其他細菌、真菌共同構成生態系統。

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)√××××1．(必修1P8拓展應用2)病毒與動植物相比，最大的特點是__________________________________，病毒不能用一般的培養基培養，其原因是_____________________________________。2．(必修1P6正文)舉例說明生物可以具有不同的生命系統結構層次：__________________________________________________________(至少列舉兩個實例)。沒有細胞結構，不病毒營寄生生植物沒有系統這一層次；單細胞生物沒有組織、器官、系統層次能獨立地進行代謝活，只能用活細胞來培養考向1|

細胞學說及其建立過程1．(2024·黑龍江大慶模擬)細胞學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發展的過程，隨著顯微鏡技術有了顯著的進步，研究者們能更詳細地觀察到細胞核等細胞結構、有絲分裂時的染色體的行為、受精時的核融合等生理過程。下列說法正確的是(

)A．一切生物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成B．電子顯微鏡的發明為早期的細胞學說的形成奠定了良好基礎C．細胞學說使生物學的研究從器官、組織水平進入了分子水平D．細胞學說的提出運用了不完全歸納法，結論具有一定的局限性√D

解析：細胞學說認為，細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成，A錯誤；光學顯微鏡的發明為早期的細胞學說的形成奠定了良好基礎，B錯誤；細胞學說使生物學的研究由器官、組織水平進入了細胞水平，C錯誤；細胞學說的建立是從一部分動植物觀察的結果得出的結論，主要運用了不完全歸納法，其結論具有一定的局限性，D正確。2．(2024·廣東深圳模擬)細胞學說的建立過程是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列相關說法正確的是(

)A．英國科學家列文虎克發現并命名細胞B．細胞是一個有機體，一切生物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成C．德國科學家魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”D．細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性√C

解析：英國科學家列文虎克首次發現了活細胞，但細胞不是由他命名的，而是由羅伯特·胡克命名的，A錯誤；細胞學說指出，細胞是一個有機體，一切動植物(不是一切生物)都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成，B錯誤；德國科學家魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”，是對施萊登和施旺提出的細胞學說的補充，C正確；細胞學說揭示了動物和植物的統一性，但沒有揭示生物的多樣性，D錯誤。細胞學說中3個“未涉及”和2個“統一”3個“未涉及”①未涉及原核細胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或細胞間的“差異性”2個“統一”①統一了“動植物”均由細胞構成；②統一了“細胞”(細胞均有自己的生命，又對整體生命起作用，新細胞均來自老細胞)考向2|

生命系統的結構層次3．(2024·北京海淀模擬)北宋周敦頤在《愛蓮說》中描寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮生于池塘淤泥之中。下列有關敘述正確的是(

)A．蓮花屬于生命系統的組織層次B．池塘中的所有的魚構成一個種群C．池塘之中的淤泥不參與生命系統的組成D．蓮和池塘中的魚具有的生命系統結構層次不完全相同√D

解析：蓮花屬于植物的生殖器官，因此屬于生命系統的器官層次，A錯誤；池塘中的所有生物(包括動物、植物和微生物)構成生物群落，B錯誤；池塘之中的淤泥屬于生態系統的非生物的成分，參與生命系統的組成，C錯誤；蓮具有的生命系統的結構層次包括細胞→組織→器官→個體，池塘中的魚具有的生命系統的結構層次有細胞→組織→器官→系統→個體，二者生命系統結構層次不完全相同，D正確。4．下列供選組合中，能正確體現生命系統結構層次由簡單到復雜的是(

)①甲流病毒②一棵橙子樹③縉云山上所有鳥④黛湖中所有鯽魚⑤一片樹林⑥嘉陵江中所有生物⑦一個橙子⑧小鼠的肌肉組織⑨一個神經細胞⑩細胞內的水、蛋白質等化合物A．⑨⑧⑦②④⑥⑤ B．⑨⑧⑦②③⑥⑤C．⑩⑨⑧⑦②④⑥⑤ D．⑩⑨⑧⑦②③⑥⑤√A

解析：①甲流病毒為病毒，不屬于生命系統的結構層次；②一棵橙子樹屬于個體層次；③縉云山上所有鳥既不是種群，也不是群落，不屬于生命系統結構層次；④黛湖中所有鯽魚屬于種群層次；⑤一片樹林屬于生態系統層次；⑥嘉陵江中所有生物屬于群落層次；⑦一個橙子為果實，屬于器官層次；⑧小鼠的肌肉組織屬于組織層次；⑨一個神經細胞屬于細胞層次；⑩細胞內的水、蛋白質等化合物不屬于生命系統的結構層次。生命系統的結構層次為細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈，將上述選項按生命系統結構層次由簡單到復雜排序，應該是⑨⑧⑦②④⑥⑤，A正確，B、C、D錯誤。考向3|

病毒5．人乳頭瘤病毒(HPV)是一種DNA病毒，可通過人體皮膚或黏膜破損進入表皮細胞，引起表皮細胞增殖而長出各種類型的疣體。下列有關敘述正確的是(

)A．HPV和表皮細胞中都有合成蛋白質的核糖體B．HPV和表皮細胞的遺傳物質載體都是染色體C．HPV無線粒體，可以通過無氧呼吸供能D．皮膚疣體可作為初步診斷感染HPV的依據√D

解析：HPV是一種病毒，沒有細胞結構，沒有核糖體，A錯誤；HPV是一種DNA病毒，其DNA不與蛋白質結合成染色體，B錯誤；HPV無細胞結構，不能獨立進行新陳代謝，病毒增殖過程中需要的能量和原料均由宿主細胞提供，C錯誤；人乳頭瘤病毒通過人體皮膚或黏膜破損進入表皮細胞，引起表皮細胞增殖而長出各種類型的疣體，皮膚疣體可作為初步診斷感染HPV的依據，D正確。與病毒有關的知識(1)病毒無細胞結構，其物質合成和能量供應都由宿主細胞提供，如在宿主細胞的核糖體中合成自身蛋白質。(2)用放射性同位素標記病毒時，應先用含有放射性物質的普通培養基培養宿主細胞，再用宿主細胞培養病毒。(3)不同病毒的遺傳物質不同：T2噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質都是DNA；流感病毒、煙草花葉病毒、埃博拉病毒、HIV和SARS病毒的遺傳物質都是RNA。6．2020年10月5日，丙型肝炎病毒的發現者獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。丙型肝炎病毒是一種RNA病毒。下列有關該病毒的敘述中，正確的是(

)A．丙型肝炎病毒屬于生命系統結構層次的最低層次B．一定含有C、H、O、N四種元素，不一定含有PC．丙型肝炎病毒的遺傳物質徹底水解后有4種產物D．丙型肝炎病毒與肺炎鏈球菌二者的增殖方式不同√D

解析：病毒無細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；丙型肝炎病毒是由RNA和蛋白質組成的，一定含有C、H、O、N、P五種元素，B錯誤；丙型肝炎病毒的遺傳物質是RNA，徹底水解的產物有磷酸、核糖和4種含氮堿基，共6種，C錯誤；肺炎鏈球菌為原核生物，其增殖方式是二分裂，丙型肝炎病毒通過在宿主細胞內復制(包括吸附、侵入、脫殼、增殖、裝配及釋放)進行增殖，D正確?？键c二細胞的多樣性與統一性1．原核細胞和真核細胞(1)分類依據：_______________________________。(2)常見的原核生物與真核生物(連線)細胞內有無以核膜為界限的細胞核2．識圖比較原核細胞和真核細胞(1)圖1、圖2所示細胞分別屬于__________、__________。(填“原核細胞”或“真核細胞”)(2)圖1、圖2所示的細胞最主要的區別是圖1所示的細胞內_________________________。二者都具有相似的________、________、核糖體以及和遺傳有關的______。原核細胞真核細胞沒有以核膜為界限的細細胞膜細胞質DNA胞核(3)寫出圖1所示大腸桿菌細胞部分結構名稱：①________；②______；③________；⑤________；⑥________。(4)圖1所示藍細菌細胞中無圖2所示細胞中的________，但它也能進行光合作用，原因是其細胞中含有________和________及光合作用所需的酶。核糖體擬核細胞質細胞膜細胞壁葉綠體藻藍素葉綠素3．細胞的多樣性(1)表現：細胞的______、______和______等各不相同。(2)原因①直接原因：構成細胞的____________不同。②根本原因：_______的多樣性及基因的____________。形態大小結構蛋白質分子DNA選擇性表達4．細胞的統一性化學組成組成細胞的化學元素和化合物的______基本相同結構都具有細胞膜、細胞質、核糖體增殖方式都通過__________進行增殖遺傳物質都以______作為遺傳物質，且遺傳密碼子通用能源物質都以______作為直接的能源物質種類細胞分裂DNAATP1．幽門螺桿菌中同時含有DNA和RNA。

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)2．所有的真核細胞都具有細胞核。

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)3．在電子顯微鏡下，顫藍細菌和水綿細胞中都能觀察到的細胞器是核糖體。

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)4．乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍細菌都具有RNA、染色體和核膜。

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)5．藍細菌無葉綠體卻可以進行光合作用。

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)6．醋酸桿菌無線粒體卻可以進行有氧呼吸。

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)××√√√√(必修1P12生物科技進展)目前所發現的細胞中最小、最簡單的可能是________。該細胞與真核細胞相比，結構上最顯著的區別是________________________。支原體無以核膜為界限的細胞核考向1|

細胞的統一性1．(2023·海南卷)衣藻和大腸桿菌都是單細胞生物。下列有關二者的敘述，正確的是(

)A．都屬于原核生物 B．都以DNA作為遺傳物質C．都具有葉綠體，都能進行光合作用 D．都具有線粒體，都能進行呼吸作用B

解析：衣藻屬于真核生物，A錯誤；衣藻和大腸桿菌的遺傳物質都是DNA，B正確；大腸桿菌沒有葉綠體，也不能進行光合作用，C錯誤；大腸桿菌不含線粒體，D錯誤?！?．泡桐是我國主要的速生用材，在改善生態環境、助力脫貧攻堅等方面發揮著重要作用。泡桐被支原體侵染后其頂端分生組織發育異常。下列關于泡桐頂端分生組織細胞和支原體細胞的敘述中，正確的是(

)A．都具有細胞壁、細胞膜、細胞質 B．都通過有絲分裂進行細胞增殖C．都有以碳鏈為骨架的生物大分子 D．都以DNA為主要的遺傳物質C

解析：支原體沒有細胞壁，A錯誤；支原體進行二分裂，B錯誤；泡桐頂端分生組織和支原體都含有蛋白質，所以都有以碳鏈為骨架的生物大分子，C正確；二者都是以DNA為唯一的遺傳物質，D錯誤?！碳毎慕y一性表現考向2|

細胞的多樣性3．(2024·山東德州模擬)科學家人工合成了蕈狀支原體的基因組，并將其植入與它親緣關系很近的細菌內，獲得了能生長繁殖的全新蕈狀支原體。下列關于這種全新蕈狀支原體的敘述中，正確的是(

)A．全新蕈狀支原體有以核膜為界限的細胞核B．全新蕈狀支原體中存在核糖體、線粒體等細胞器C．全新蕈狀支原體的遺傳信息來自蕈狀支原體和細菌D．全新蕈狀支原體的遺傳物質DNA主要位于染色體上√C

解析：支原體屬于原核生物，無以核膜為界限的細胞核，無染色體，只含有核糖體，A、B、D錯誤；全新蕈狀支原體是將人工合成的蕈狀支原體的基因組植入與它親緣關系很近的細菌內獲得的，因此全新蕈狀支原體的遺傳信息來自蕈狀支原體和細菌，C正確。4．(2024·廣東梅州模擬)在沒有光線和氧氣、水溫高達60℃的廢水溝中發現了一種桿菌，這種細菌所需C均來自水中的CO2。下列關于該桿菌的敘述中，正確的是(

)A．該桿菌與病毒最大的區別是沒有以核膜為界的細胞核B．該桿菌與藍細菌的細胞增殖方式都是無絲分裂C．該桿菌能利用CO2合成葡萄糖，屬于自養厭氧型細菌D．該桿菌的DNA聚合酶能夠替代Taq酶在PCR中起作用√C

解析：該桿菌與病毒最大的區別是有細胞結構，A錯誤；該桿菌與藍細菌的細胞增殖方式都是二分裂，B錯誤；該桿菌所需C均來自水中的CO2，而且生存環境沒有氧氣，屬于自養厭氧型細菌，C正確；PCR過程變性溫度可達90℃，該細菌的DNA聚合酶可能會失去活性，D錯誤。比較分析真核細胞與原核細胞原核生物和真核生物的4點辨析(1)能進行有氧呼吸的生物不一定有線粒體。例如硝化細菌是原核生物，沒有線粒體，但其細胞質和細胞膜上含有與有氧呼吸有關的酶，也能進行有氧呼吸。(2)原生生物不是原核生物。原生生物是指低等的單細胞或多細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。(3)沒有細胞核的細胞不一定就是原核細胞。例如哺乳動物成熟的紅細胞雖無細胞核，但屬于真核細胞。(4)名稱中帶“菌”字的不一定都是細菌，如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細菌?？键c三(探究?實踐)使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞1．實驗步驟對光對焦視野中央轉換器光圈或反光鏡細準焦螺旋2．顯微鏡放大倍數及計算(1)放大倍數的計算：顯微鏡的放大倍數等于______放大倍數與______放大倍數的乘積。(2)放大倍數的實質：放大倍數是指____________放大的倍數，不是指面積或體積。目鏡物鏡長度或寬度(3)鏡頭的結構及其長短與放大倍數的關系項目物鏡目鏡區分需擰在轉換器上，有螺紋，如圖甲、乙直接放在鏡筒上，沒有螺紋，如圖丙、丁與放大倍數的關系越長，放大倍數越____，距蓋玻片距離越____越長，放大倍數越____大近小3.低倍鏡與高倍鏡4.顯微鏡的成像特點：顯微鏡下所成的像是______的虛像，相當于將觀察物水平旋轉180?。物鏡高倍鏡低倍鏡物像大小大小視野中細胞數________視野亮度________物鏡與玻片距離________視野范圍小大少多暗亮近遠倒立1．若視野中物像在右上方，則裝片應向右上方移動，使其移至視野中央。

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)2．從低倍鏡轉到高倍鏡時，輕輕地轉動物鏡使高倍鏡到位。

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)3．從低倍鏡視野中，需將進一步放大觀察的物像移至視野中央。

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)4．在高倍鏡下觀察時，用粗準焦螺旋調整焦距。

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)5．若高倍鏡下細胞質流向是逆時針的，則細胞中細胞質的流向應是順時針的。

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)6．在顯微鏡下觀察透明材料時，應該增強光照，用較大的光圈。

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)×√√×××1．(必修1P9探究·實踐)使用顯微鏡時，視野中出現一半亮一半暗；觀察花生切片標本材料時，一半清晰一半模糊不清，出現上述兩種情況的可能原因分別是什么？_____________________________________________________________________。2．(必修1P9探究·實踐)當用低倍鏡看清楚物像后，轉換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是___________________________。被觀察的物像未處于視野中央前者可能是反光鏡的調節角度不對；后者可能是由花生切片厚薄不均勻造成的1．(2024·山東聊城模擬)小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數下，所呈現的視野分別為甲和乙(如下圖所示)，下列相關敘述正確的是(

)A．若在甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像B．在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可被觀察到C．若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移D．若使用相同的光圈，則甲比乙亮√D

解析：在低倍鏡下看到的物像模糊，改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，需要先調節細準焦螺旋，清晰后再換高倍鏡，A錯誤；甲放大倍數小，可視范圍大，故在甲中觀察到的細胞，在乙中不一定被觀察到，B錯誤；若玻片右移，則甲、乙的物像都會左移，