Unit4Plantsaroundus第二課時（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4Plantsaroundus第二課時

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時

本節課主要講解Unit4Plantsaroundus第二課時，內容包括：學習單詞"tree"、"flower"、"grass"等與植物相關的詞匯，以及句型"What'sthis?"和"It'sa..."的運用。通過圖片、實物和互動游戲等多種教學手段，幫助學生掌握詞匯和句型，提高學生的英語口語表達能力。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并準確模仿、說出本課所學的植物類單詞，如"tree"、"flower"、"grass"，并能夠運用"What'sthis?"和"It'sa..."進行簡單的詢問和回答。

2.文化意識：學生通過學習了解不同植物的特點，增強對自然環境的認識和保護意識。

3.思維品質：培養學生通過觀察圖片和實物，進行推理和歸納，發展英語思維。

4.學習能力：學生能夠在互動游戲中積極參與，通過合作學習提高英語學習興趣和自主學習能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示不同植物的高清圖片，引導學生進入自然環境的情境中，激發學生對植物的興趣。

-情境模擬：設置一個校園植物認知游園會場景，讓學生在游戲中尋找并描述不同的植物。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一種植物，討論其特征、生長環境和用途，鼓勵學生分享自己的觀察和知識。

-角色扮演：學生扮演植物學家，向其他學生介紹他們所研究的植物，增強語言實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思本節課學到的植物知識和語言表達，記錄自己的進步和需要改進的地方。

-同伴評價：學生互相評價對方在角色扮演中的表現，提供具體、有建設性的反饋，促進相互學習和提高。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用植物生長的視頻、各種植物的圖片以及相關英文單詞的音頻，幫助學生直觀理解單詞，增強記憶。

2.閱讀材料：準備一些包含本課單詞的簡單英文短文，讓學生在閱讀中鞏固詞匯，提高語言理解能力。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，提供單詞拼寫和聽力練習，讓學生在課后能夠自主復習和練習。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

利用多媒體展示一張充滿各種植物的美麗圖片，引導學生觀察并說出他們認識的植物。接著，教師用英語提問："Whatdoyouseeinthepicture?"，激發學生的興趣。在學生回答后，教師引入本課主題："Today,wearegoingtolearnaboutdifferentplants."

2.新知學習（約25分鐘）

-教師展示單詞卡片，逐一教授"tree"、"flower"、"grass"等植物類單詞，并用中文解釋其意義，讓學生跟讀并模仿發音。

-利用實物或模型，教師演示單詞的使用場景，如拿起一朵花說："Thisisaflower."，并引導學生模仿。

-接下來，教師教授句型"What'sthis?"和"It'sa..."，通過問答游戲讓學生練習使用這些句型。

-學生被分成小組，每組選擇一張植物圖片，用所學單詞和句型編寫一個簡短對話。

-各小組進行角色扮演，實踐對話。

3.實踐應用（約10分鐘）

-教師將學生帶到教室外的校園中，讓他們觀察周圍的植物，并使用所學單詞和句型進行描述。

-學生在校園中自由走動，互相詢問并回答關于植物的問題，如："What'sthis?""It'satree."

-教師觀察學生的互動，提供必要的指導和幫助。

4.總結與提升（約5分鐘）

-教師召集學生回到教室，詢問他們今天的收獲。

-學生分享他們在實踐環節中的體驗和學到的知識。

-教師總結本節課的重點，并鼓勵學生在日常生活中多觀察周圍的植物，嘗試用英語進行描述。

-教師布置作業：讓學生繪制一幅包含他們最喜歡的植物的畫，并用英文寫一段描述。六、教學反思

這節課通過多媒體和實物展示，讓學生在真實語境中學習植物相關詞匯和句型。學生們積極參與，互動環節表現出色，能夠用英語描述周圍的環境。但也有學生對于新單詞的發音掌握不夠準確，我需要在下一節課加強對他們的個別輔導。此外，布置的作業可以讓學生進一步鞏固所學內容，希望他們能在實踐中不斷提高英語表達能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集各種植物的清晰圖片，包括樹木、花朵、草地等，用于展示和引入新課。這些圖片可以在PPT中使用，以便在課堂上直觀展示給學生。

-視頻素材：尋找關于植物生長、生態環境的短視頻，用于輔助教學，幫助學生更好地理解植物的重要性和生態系統的多樣性。

-音頻素材：錄制單詞和句型的標準發音，供學生在課堂上跟讀和模仿，以及課后復習使用。

2.閱讀材料

-英文文章：挑選一些適合三年級學生閱讀的英文文章，內容圍繞植物的分類、特征、生長環境等，旨在提高學生的閱讀理解能力和詞匯量。

-繪本故事：選擇一些含有豐富植物元素的英語繪本，讓學生在享受故事的同時，學習到與植物相關的詞匯和表達。

3.實踐工具

-植物觀察日記：提供一個模板，讓學生記錄自己在校園或家中觀察到的植物，包括植物的名稱、特征、生長變化等，以此鍛煉學生的觀察力和寫作能力。

-植物分類卡片：制作一些植物分類卡片，讓學生在課堂上進行分類游戲，鞏固對植物類別的認識。

-互動游戲軟件：利用在線學習平臺或教育軟件，設計一些植物相關的互動游戲，如單詞拼寫比賽、植物知識問答等，增加學習的趣味性和互動性。

4.教學活動設計

-植物園參觀：組織學生參觀植物園，讓他們在實地觀察中學習植物知識，與課堂所學相結合。

-植物種植項目：在教室或學校花園開展植物種植項目，讓學生親身體驗植物的生長過程，培養他們的環保意識和責任感。

-植物知識競賽：舉辦植物知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽形式檢驗