全國清華大學版信息技術九年級上冊第3單元第10課《美圖瀏覽--滾動條和列表框》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：全國清華大學版信息技術九年級上冊第3單元第10課《美圖瀏覽--滾動條和列表框》

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第3單元第10課《美圖瀏覽--滾動條和列表框》展開，內容包括了解滾動條和列表框的基本概念、掌握滾動條和列表框的使用方法以及通過實踐操作，學會在美圖瀏覽中運用滾動條和列表框。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的計算機操作技能，對信息技術的應用有初步了解，但對于如何使用滾動條和列表框進行程序設計缺乏實踐經驗。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將詳細介紹滾動條和列表框的屬性、方法和事件，通過案例演示和實踐操作，讓學生學會在美圖瀏覽程序中添加并使用滾動條和列表框，以實現(xiàn)更豐富的用戶交互體驗。教學內容包括：

-滾動條和列表框的基本概念及作用

-滾動條和列表框的屬性設置

-滾動條和列表框的方法調用

-滾動條和列表框的事件處理

-實踐操作：在美圖瀏覽程序中添加滾動條和列表框，并實現(xiàn)基本功能。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是介紹如何在美圖瀏覽程序中使用滾動條和列表框。具體包括滾動條和列表框的創(chuàng)建、屬性設置、方法調用以及事件處理。通過案例分析和實際操作，學生將學習如何將滾動條和列表框集成到程序界面中，以及如何通過它們來增強用戶體驗。

2.重點難點：

-重點：理解滾動條和列表框的基本功能，掌握它們在程序設計中的應用，包括如何設置屬性以調整外觀和行為，如何編寫事件處理程序以響應用戶操作。

-難點：在于如何恰當?shù)卦O置滾動條和列表框的屬性值，以及如何編寫清晰的事件處理邏輯。此外，將滾動條和列表框與程序的其他部分集成時可能會遇到的技術問題也是學生需要克服的難點。在實踐操作中，學生可能需要花費一些時間來調試代碼，以確保滾動條和列表框能夠按照預期工作。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用事先準備的視頻教程和操作演示圖片，幫助學生直觀地理解滾動條和列表框的創(chuàng)建和使用過程。

2.閱讀材料：提供與滾動條和列表框相關的編程案例文檔，讓學生通過閱讀了解實際應用場景。

3.在線工具：利用在線編程環(huán)境，讓學生能夠實時編寫并測試代碼，以及使用在線幫助文檔和論壇，以便在遇到問題時快速查找解決方案和獲得支持。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：上課開始，教師通過展示一些使用滾動條和列表框的軟件界面截圖，引導學生觀察并思考這些控件在軟件中的作用和重要性。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課將要學習的內容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先講解滾動條和列表框的基本概念，包括它們在程序界面中的作用和常見的應用場景。接著，教師通過幻燈片和實際操作演示，詳細介紹如何創(chuàng)建滾動條和列表框，以及如何設置它們的屬性和方法。在講解過程中，教師會穿插一些簡單的編程案例，讓學生跟隨操作，實時編寫代碼并觀察效果。此外，教師還會介紹如何編寫事件處理程序，以響應用戶對滾動條和列表框的操作。

-講解滾動條和列表框的基本概念和作用

-演示如何創(chuàng)建滾動條和列表框，以及設置屬性和方法

-學生跟隨操作，編寫代碼并觀察效果

-介紹如何編寫事件處理程序

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生在教師的指導下，分組進行實踐操作。每組學生需要根據(jù)教師提供的案例，在美圖瀏覽程序中添加滾動條和列表框，并實現(xiàn)基本的交互功能。教師在旁邊提供幫助和指導，解答學生的疑問。學生在實踐中鞏固所學知識，并學會解決實際問題。

-分組實踐，添加滾動條和列表框到美圖瀏覽程序

-實現(xiàn)基本的交互功能

-教師提供幫助和指導

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。同時，教師總結本節(jié)課的重點內容，強調滾動條和列表框在程序設計中的應用，并指出學生在實踐過程中可能遇到的問題和解決方法。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生在課后進一步練習和探索。

-學生分享實踐體驗和收獲

-教師總結重點內容

-強調應用和解決問題

-布置課后作業(yè)六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對滾動條和列表框的基本概念和操作有了較好的理解，但在實踐環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在設置屬性和編寫事件處理程序時遇到了一些困難。我意識到可能是我講解不夠細致，或者案例不夠典型，導致學生難以將理論知識應用到實際操作中。

下次上課，我計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生在課堂上即時編寫代碼并分享，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。同時，我會準備更多的案例，特別是那些貼近學生生活經驗的案例，以幫助他們更好地理解和掌握這些控件的使用。

另外，我還會鼓勵學生在課后多練習，利用在線資源自主學習，并在下次課上分享他們的學習心得。這樣，不僅能夠鞏固課堂所學，還能培養(yǎng)學生的自主學習能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內容：結合本節(jié)課學習的滾動條和列表框的應用，我布置了以下作業(yè)：

1.設計一個簡單的圖形用戶界面（GUI），其中包括至少一個滾動條和一個列表框。界面應具備基本的交互功能，如通過滾動條調整圖片的亮度，通過列表框選擇不同的濾鏡效果。

2.編寫一個程序，模擬美圖瀏覽器的部分功能，使用戶能夠通過滾動條和列表框對圖片進行簡單的編輯。

反饋方式：在學生完成作業(yè)后，我會進行以下步驟以確保有效的反饋：

1.仔細批改每位學生的作業(yè)，針對代碼的正確性、功能的完整性和界面的美觀性給出具體評價和建議。

2.選擇幾份完成度較高的作業(yè)，在課堂上進行展示，并邀請原作者分享他們的設計思路和編程技巧。

3.針對學生在作業(yè)中普遍存在的問題，我會在課堂上進行集中講解，幫助學生理解和掌握相關知識點。

4.鼓勵學生之間相互評價和交流，通過同伴互助，共同提高編程能力。

5.對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予口頭表揚，并在班級公告板上展示他們的作業(yè)，以激勵其他學生。

6.對于需要額外輔導的學生，我會安排課后一對一輔導時間，幫助他們解決作業(yè)中的具體問題。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和整理與美圖瀏覽器界面設計相關的圖片素材，包括不同樣式的滾動條和列表框的界面截圖，以及可以用于編輯的圖片樣本。

-視頻素材：準備教學視頻，內容涵蓋滾動條和列表框的創(chuàng)建、屬性設置、方法調用和事件處理等關鍵步驟，通過視頻演示幫助學生直觀理解。

-音頻素材：錄制操作指導音頻，用于解釋代碼編寫過程中的注意事項和技巧，學生可以在練習時播放音頻進行學習。

閱讀材料：

-編程教材：提供與教材內容相對應的編程案例和練習題，讓學生通過閱讀理解滾動條和列表框在實際編程中的應用。

-技術文檔：收集有關編程語言和開發(fā)環(huán)境的官方文檔，以及在線編程社區(qū)的相關討論，供學生參考和學習。

-擴展閱讀：推薦一些關于用戶界面設計和編程最佳實踐的書籍和文章，幫助學生提升界面設計和編程能力。

實踐工具：

-編程軟件：為學生提供用于編寫和測試代碼的編程軟件，如集成開發(fā)環(huán)境（IDE）或者在線編程平臺。

-代碼示例：準備一系列滾動條和列表框的代碼示例，包括基礎示例和進階示例，學生可以通過修改示例代碼進行實踐。

-調試工具：介紹一些調試代碼的工具和技巧，幫助學生快速定位和解決問題。

-交流平臺：建立班級在線交流群，方便學生之間交流學習心得和編程經驗，同時教師也可以通過平臺提供在線幫助和解答疑問。

技術支持：

-在線編程社區(qū)：指導學生如何利用在線編程社區(qū)資源，如StackOverflow、GitHub等，學習編程解決問題的方法。

-技術博客：推薦一些編程技術博客，讓學生能夠及時獲取最新的編程知識和行業(yè)動態(tài)。

-遠程協(xié)助：提供遠程桌面連接服務，允許教師在學生遇到困難時進行遠程協(xié)助，實時解決問題。

教學資源與支持的目標是確保學生能夠通過多種途徑獲取知識，并且在實踐過程中得到有效的指導和幫助。通過整合多媒體資源、閱讀材料和實踐工具，以及提供技術支持，學生可以更加全面和深入地學習滾動條和列表框的應用，從而提高編程能力和界面設計水平。九、教學評估與改進

評估方式：我通過多種方式來評估學生對滾動條和列表框知識點的掌握情況。在課堂上，我會觀察學生的參與度和反應，看他們是否能夠跟上教學進度，理解并能夠復述重要概念。通過作業(yè)，我可以檢查學生對知識點的理解和應用能力，看他們是否能夠獨立完成任務，并在代碼中正確實現(xiàn)滾動條和列表框的功能。此外，我還會觀察學生在實踐活動中參與度，比如他們是否積極參與小組討論，是否能夠有效地解決編程中遇到的問題。

改進策略：根據(jù)評估結果，我會調整教學策略和方法來提高教學效果。如果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生在某個特定的知識點上有困難，我會在下一堂課上專門復習那個部分，或者提供額外的練習和案例來幫助學生理解。我也非常注重關注學生的個體差異，對于理解能力較強的學生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的任務和項目，以激發(fā)他們的興趣和潛能。對于需要額外幫助的學生，我會安排課后輔導，針對性地解答他們的疑問，幫助他們克服學習障礙。

我還會根據(jù)學生的反饋來調整教學節(jié)奏和內容。例如，如果學生在作業(yè)中反映出對某個概念的理解不夠深入，我會在課堂上花更多的時間來講解和討論這個概念。此外，我會鼓勵學生提出問題，并在課堂上公開討論，這樣可以增加互動，幫助學生更好地理解和吸收知識。

為了進一