第7課《敬業與樂業》教學實錄2024-2025學年統編版語文九年級上冊一、課程背景與目標定位

《敬業與樂業》是2024-2025學年統編版語文九年級上冊第七課的內容，本節課旨在通過對文本的深入解讀，引導學生理解敬業與樂業的內涵及其在個人成長和事業發展中的重要性。課程背景與我國社會主義核心價值觀相契合，強調勤奮工作、熱愛事業的精神風貌。本節課的教學目標定位在：通過對課文的分析，使學生能夠理解敬業與樂業的深刻含義，培養良好的職業素養，激發學生熱愛本職工作的情感，為未來的職業生涯奠定基礎。二、教學目標

1.讓學生深刻理解課文《敬業與樂業》的主旨，掌握敬業與樂業的核心概念。

2.培養學生的文本分析能力、語文表達能力和批判性思維。

3.引導學生將敬業與樂業的精神應用到現實生活中，提高自我管理和職業素養。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的語文閱讀技巧，能夠理解文章大意，對文言文有初步的認識，并能夠通過前幾課的學習積累了一定的文學常識和修辭手法。

2.九年級的學生具有較強的學習興趣，他們開始關注社會現象和個人發展，具有一定的獨立思考能力和批判性思維。在語文學習中，他們偏好互動式和探究式的教學方式，喜歡通過討論和實踐活動來深入理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對課文中的文言文理解不夠深入，可能對一些抽象的概念如“敬業”和“樂業”的內涵理解不夠透徹；同時，將課文中的理念與個人實際生活結合時，可能缺乏足夠的實踐經驗和思考深度，難以形成深刻的認識和感悟。此外，部分學生可能在寫作表達方面存在困難，需要通過指導來提升。四、教學方法與策略

本節課將采用講授法結合討論法和案例研究法，以引導學生深入理解課文內容。首先，通過講授法介紹敬業與樂業的概念及其在現代社會的重要性。接著，設計小組討論活動，讓學生分享對敬業與樂業的個人理解，并探討其在不同職業中的應用。此外，通過分析典型案例，讓學生直觀感受敬業與樂業的實際表現。教學活動中，將采用角色扮演來模擬職場情境，增強學生的參與感和體驗。同時，利用多媒體教學資源，如視頻和圖表，輔助展示敬業與樂業的正面效應，提高教學效果。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于不同職業人士敬業工作的短片，如醫生救死扶傷、教師辛勤教學、工程師專注研發等，讓學生初步感受敬業與樂業在工作中的體現。隨后提出問題：“你們認為什么是敬業？什么是樂業？”，引導學生思考并分享自己的看法，激發學生對本節課主題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先通過板書或PPT展示《敬業與樂業》的課文內容，帶領學生一起閱讀，并解釋課文中的重點詞語和句式。接著，分析課文中的論點，如“敬業者，必有所成；樂業者，必有所得”，讓學生理解敬業與樂業的內在聯系。然后，通過提問和討論，引導學生深入思考敬業與樂業對個人成長的意義，并聯系實際生活中的例子進行講解。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組選擇一個職業角色，并模擬該職業的典型工作場景。學生需要扮演相應角色，展示敬業精神，同時討論在該職業中如何實現樂業。每個小組有5分鐘時間準備，然后向全班展示他們的情境表演和討論結果。教師根據學生的表現進行點評，強調敬業與樂業的重要性。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師布置一個小練習，要求學生寫一篇短文，描述自己理想中的職業，并闡述在這個職業中如何做到敬業與樂業。學生有5分鐘時間完成寫作，然后自愿分享自己的作品。教師對學生的寫作進行簡單點評，總結本節課的教學內容，并鼓勵學生在日常生活中實踐敬業與樂業的精神。六、教學反思與改進

這節課通過多種教學方法的運用，學生對于敬業與樂業的理解有了一定的提升，但我也發現了一些不足。比如在互動體驗環節，部分學生對于角色的扮演還不夠自然，可能是因為準備時間較短，未能充分進入角色。未來我會增加準備時間，或者提前布置相關作業，讓學生有更充分的準備。

另外，在實踐應用環節，學生的寫作分享不夠深入，對于敬業與樂業的內在聯系理解還不夠透徹。我計劃在后續課程中，加入更多關于職業規劃和人生理想的討論，引導學生深入思考敬業與樂業在個人發展中的作用。

我也注意到，有些學生對于文言文的理解仍有困難，接下來我會加強對文言文的基礎教學，確保每個學生都能跟上課程的進度。通過這些改進，我相信能夠進一步提高學生對課文的理解和實際應用能力。七、結語

同學們，今天的課我們一起探討了《敬業與樂業》這篇文章，理解了敬業和樂業的含義以及它們在我們生活中的重要性。希望大家能夠將今天學到的知識應用到自己的學習和未來的工作中，無論選擇哪種職業，都要以敬業的態度去面對，用樂業的精神去享受每一份工作帶來的成就感。記住，敬業是成功的基石，樂業是幸福的源泉。我希望大家能夠珍惜每一次學習的機會，不斷進步，成為社會的有用之才。下節課，我們將繼續學習新的內容，希望大家做好準備，我們課堂上再見。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與敬業和樂業主題相關的視頻，如各行各業人士的敬業故事，成功人士關于樂業的演講等，用于課堂導入，激發學生的興趣和思考。

-圖片資源：收集展示不同職業人士在工作中的專注和快樂瞬間的圖片，用于輔助講解敬業與樂業的內涵。

-音頻資源：播放與課文內容相關的朗誦音頻，幫助學生更好地理解文言文的音韻美和節奏感。

2.閱讀材料：

-文本材料：選取與《敬業與樂業》主題相關的經典文章或短文，如《論語》中關于敬業的部分，以及現代作家對于樂業的論述，作為課后閱讀材料，加深學生對主題的理解。

-輔助材料：編寫或收集有關敬業和樂業的名言警句，制作成小卡片或海報，供學生在課余時間閱讀和思考。

3.在線工具：

-在線詞典：提供鏈接或推薦可靠的在線詞典，幫助學生查詢不熟悉的詞語，提高文言文閱讀能力。

-聽力練習軟件：推薦適合的聽力練習軟件，幫助學生練習聽力，提高對課文內容的理解。

-互動平臺：利用校園網或教育平臺，建立班級學習交流群，讓學生能夠在課后進行討論和分享，教師也可以通過平臺發布作業和輔導材料。

4.實物資源：

-教學模型：準備一些與職業相關的模型或實物，如醫生用的聽診器、工程師的工具箱等，讓學生直觀感受不同職業的特點。

-圖書資源：聯系圖書館，為學生推薦相關的圖書，如職業規劃書籍、成功人士傳記等，幫助學生更全面地了解敬業與樂業的意義。

5.教學支持：

-同行交流：定期組織教師間的教學交流活動，分享敬業與樂業的教學經驗和策略，共同提高教學質量。

-專家講座：邀請職業規劃專家或心理學專家到校進行講座，為學生提供關于敬業與樂業的指導和建議。

-家校合作：與家長保持溝通，讓家長了解敬業與樂業的教育意義，鼓勵家長在家庭教育中也注重培養孩子的敬業精神和樂業態度。九、作業布置與反饋

1.作業內容：

本節課后，我希望大家能夠結合今天學習的《敬業與樂業》內容，完成以下作業：

-制定個人職業發展計劃：根據自己對敬業與樂業的理解，規劃自己的職業道路，包括短期和長期目標，以及實現這些目標的具體步驟。

-記錄職業體驗：選擇一周時間，記錄自己在日常學習或生活中的敬業與樂業表現，包括遇到的挑戰和收獲的成就。

-撰寫短文：基于自己的職業發展計劃和一周的體驗，撰寫一篇短文，分享你對敬業與樂業的個人見解，以及在實踐過程中的心得體會。

2.反饋方式：

-教師批改：我將仔細批改每位同學的作業，不僅關注作業的內容，也會關注你的思考和表達。每位同學都會收到個性化的反饋