第1單元《方法導航-觀察》第2課（教學實錄）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動浙教版一、課程背景與目標定位

《方法導航-觀察》第2課的教學實錄旨在幫助三年級學生掌握觀察方法，提高觀察力。本課程結合2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動浙教版教材，以實際生活為背景，引導學生關注身邊的自然環境和社會現象，培養學生的觀察興趣和動手操作能力。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.掌握觀察的基本方法和技巧。

2.學會運用觀察方法對身邊的事物進行分析和描述。

3.培養合作意識，提高團隊協作能力。

4.增強對自然和社會現象的探究欲望，激發創新思維。二、核心素養目標

課程目標設定

1.培養學生的信息搜集與處理能力。

2.發展學生的觀察與分析能力。

3.提升學生的實踐創新能力。

4.增強學生的團隊合作與交流意識。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是引導學生通過觀察法來探索自然界的規律和特點。課程將圍繞觀察的定義、觀察的方法、觀察的步驟以及觀察在科學探究中的應用展開。學生將通過實際操作，對指定的自然物體或現象進行觀察，記錄觀察結果，并嘗試分析這些結果背后的科學原理。

2.重點難點：

-重點：掌握觀察的基本方法，包括直接觀察和間接觀察，以及如何記錄觀察數據。

-難點：如何引導學生從觀察到的現象中提煉出科學問題，并運用科學思維進行初步的分析和推理。此外，培養學生團隊協作，共同完成觀察任務并進行有效的交流分享也是本節課的難點之一。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、數碼相機、錄音筆、筆記本電腦、打印紙張。

2.課程平臺：校園內網絡教學平臺。

3.信息化資源：教學PPT、觀察記錄表模板、相關科普文章電子版。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、觀察實踐、匯報展示。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示自然界的有趣現象圖片或視頻，如變色龍變色的過程，引導學生思考觀察在日常生活中的重要性。

-提問：你們在生活中有沒有注意觀察過身邊的物體或現象？觀察對你們有什么幫助？引出本節課的主題《方法導航-觀察》。

2.新知學習（20分鐘）

-理論講解：介紹觀察的定義、分類（直接觀察、間接觀察）以及觀察的基本步驟。

-案例分析：通過教材中的案例，展示如何運用觀察方法進行科學探究。

-實踐指導：分發觀察記錄表，講解如何記錄觀察數據，強調記錄的準確性和完整性。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論如何運用觀察方法對指定的自然物體或現象進行觀察。

-觀察實踐：每組選擇一個觀察對象，進行實地觀察，記錄觀察結果。

4.實踐應用（15分鐘）

-觀察成果分享：各小組匯報觀察結果，其他小組進行評價和提問。

-觀察分析：引導學生對觀察到的現象進行分析，探討背后的科學原理。

5.團隊協作（10分鐘）

-小組合作：根據觀察和分析結果，每組共同完成一份觀察報告。

-匯報展示：各小組展示觀察報告，其他小組進行評價。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調觀察方法在科學探究中的重要性。

-學生分享學習心得，教師對學生的表現進行評價和反饋。

7.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業：要求學生選擇一個自然物體或現象，進行一周的觀察，并記錄觀察結果，下節課分享。

8.結束語（5分鐘）

-強調觀察習慣的培養對個人成長的意義，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。

-宣布下課，組織學生有序離開教室。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對觀察方法的學習表現出了濃厚的興趣，特別是在小組討論和觀察實踐環節，大家都能積極參與，認真記錄觀察數據。但也有不足之處，比如在觀察分析環節，一些學生對于如何從觀察到的現象中提煉科學問題還不夠熟練，需要更多的引導和實踐。下次課，我會針對這一點進行調整，增加一些啟發性的問題，幫助學生更好地理解和運用觀察方法。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-科普書籍：《自然觀察手冊》、《探索自然界的秘密》等，這些書籍可以提供更多關于觀察方法和技巧的知識，以及豐富的自然現象案例。

-視頻資源：科普視頻如《BBC自然紀錄片》系列，尤其是關于動物行為和自然規律的紀錄片，可以幫助學生更直觀地理解觀察的意義。

-實地考察：組織學生參觀自然博物館、植物園或動物園，實地觀察動植物的生長環境和行為特點。

-科學實驗：通過簡單的科學實驗，如觀察水的沸騰、冰的融化等，讓學生親身體驗觀察過程。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關的科普書籍，增強對自然觀察的興趣和認識。

-安排學生在家里或學校周圍進行觀察活動，如觀察天氣變化、植物生長等，記錄觀察結果并分享。

-定期組織科學講座，邀請自然科學領域的專家來校分享觀察方法和科學探究經驗。

-利用學校的科學實驗室，開展觀察相關的實驗活動，讓學生在實踐中學習觀察技巧。

-建議學生訂閱科普雜志，如《我們愛科學》、《科學世界》等，定期閱讀，拓寬知識面。

-鼓勵學生參加科學俱樂部或興趣小組，與其他同學一起探討科學問題，進行觀察實踐活動。

-在課堂上分享學生的觀察日記或報告，讓學生互相學習，提高觀察和表達能力。

-利用節假日組織學生進行戶