典范英語(yǔ)7-4翻譯典范英語(yǔ)7-4翻譯典范英語(yǔ)7-4翻譯資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月典范英語(yǔ)7-4翻譯版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：4.哦，奧托1.重要的事情四班的孩子們正忙著功課，他們的老師，安德伍德小姐說(shuō)：“我在重要的事情要跟你們講”。她笑著說(shuō)：“一個(gè)新男孩將來(lái)到我們班，他的名字叫奧托。他來(lái)自很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，事實(shí)上，他來(lái)自外太空……”正說(shuō)著，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)男孩走了進(jìn)來(lái)，他看上去和別的孩子們一樣，除了顏色，他是個(gè)綠色的人。安德伍德小姐讓奧托和喬、查利、喬什坐在一起，然后她看著喬說(shuō)：“我想要你照顧下我們的新男孩，如果他需要，就伸只手幫幫他。”“拜托，小姐，我不是“新的”，我已經(jīng)七歲半了。而且，我不需要一只手，我已經(jīng)有兩只手了，你看”“哦，奧托，”安德伍德小姐笑說(shuō)“坐下吧，乖乖的”奧托坐了下來(lái)。接著他說(shuō)“我不覺(jué)得我能成為鹿，不過(guò)我能像鴨子一樣嘎嘎的叫”他拍打著胳膊，象拍打著翅膀一樣，走著叫著“嘎，嘎，嘎”查理也加入了進(jìn)去，和他一起“嘎，嘎，嘎”。安德伍德小姐笑著對(duì)奧托說(shuō)“課堂上不能學(xué)鴨子叫”然后她對(duì)查理皺了皺眉：“查理”她說(shuō)“你知道什么該做什么不該做，繼續(xù)做你的功課吧”“這不公平”查理抱怨道，“我惹了麻煩這個(gè)新男孩卻一點(diǎn)事也沒(méi)有”。就在那時(shí)，查理決定不喜歡奧托了，他一點(diǎn)都不喜歡他。查理生氣了奧托犯了很多的錯(cuò)。查理向后仰靠在他的椅背上，奧托也試著那樣做，但是，他摔了仰巴叉，并且桌子上各種顏料也被帶倒。現(xiàn)在查理也成了綠人，他對(duì)此一點(diǎn)都不高興。查理越來(lái)越生氣了。課間，當(dāng)奧托在操場(chǎng)的時(shí)候，查理決定去嚇唬嚇唬他。“如果你站在那里，你會(huì)被熊吃掉的”查理說(shuō)。“一只熊，在哪里？”奧托尖叫道查理咯咯地笑著“我們把一頭熊關(guān)到校長(zhǎng)的辦公室里了，所有地球上的學(xué)校都有一頭熊”他接著說(shuō)：“有時(shí)熊會(huì)出來(lái)……并且有時(shí)，熊很餓”奧托看上去被嚇到了。尋寶游戲那天下午，班上正在組織一個(gè)尋寶游戲，所有的孩子都很期待。安德伍德小姐給了每組學(xué)生同樣的線索。“我想要你和奧托一組”她對(duì)喬說(shuō)。“在一個(gè)梨里？”奧托說(shuō)“怎么做？”“那得要一個(gè)大大的梨，不能有太多汗水，我們不能被弄得粘乎乎的”喬大笑“哦，奧托，你什么都不懂”尋寶游戲開(kāi)始了。查理和喬什一起，喬和奧托一起。這是給他們提供的線索：在教室門(mén)前開(kāi)始，往前走，不能向右，這樣你就不會(huì)搞錯(cuò)。“這是什么意思啊？”查理說(shuō)。“我也不知道”喬什說(shuō)道。“但是安德伍德小姐藏寶的時(shí)候，是在操場(chǎng)”“那我們就去那兒”查理對(duì)喬什說(shuō)“快點(diǎn)，我們就是第一了”奧托跳起來(lái)去跟著他們，但是查理心生一計(jì)，他伸出腿把奧托絆倒在地。“好好享受這一絆吧”查理大笑著，和喬什一起跑開(kāi)了。喬把奧托扶了起來(lái)。其他所有的孩子都跑出了教室，跟著查理和喬什后面。他們向右，直奔操場(chǎng)。喬嘆了口氣，“現(xiàn)在我們成最后一名了”。“我們不會(huì)成為最后一名的”奧托說(shuō)“因?yàn)樗麄兌甲咤e(cuò)方向了”“你看這線索”奧托指著線索“這上面說(shuō)我們從這兒（教室的門(mén)）出發(fā)，不能向右，因?yàn)槟鞘清e(cuò)的方向。我們得向左。”他們從和其他孩子不同的另一個(gè)方向出發(fā)了。查理和喬什在操場(chǎng)上尋找著寶藏，他們變得越來(lái)越煩燥。“這兒什么都沒(méi)有”查理說(shuō)，“我們?nèi)W(xué)校里面看看”他們往回走，進(jìn)了學(xué)校的走廊，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)辦公室時(shí)，他們看到了……“有只熊”查理說(shuō)“真的有只熊”他們尖叫著跑回他們的教室。“救命，救命，我們看到了只熊”哦，奧托奧托和喬左轉(zhuǎn)沿著走廊向著走。“看”奧托說(shuō)。有一個(gè)箭頭，那個(gè)箭頭指向一個(gè)花盆。喬拿起了花盆，找到了一張地圖。地圖上有尋寶的又一個(gè)線索。（地圖內(nèi)容：線索2：按圖所未，如果你想成功，就在能找到一個(gè)拼寫(xiě)的地方好好搜索。去圖書(shū)館）喬說(shuō)“我們走吧”喬和奧托按地圖的指示，卻了學(xué)校圖書(shū)館。喬再次讀了下線索：按圖所未，如果你想成功，就在能找到一個(gè)拼字游戲的地方好好搜索。“我知道了”奧托說(shuō)，“看，有一堆的拼寫(xiě)課本，那就是我們能找到拼寫(xiě)的地方”“你說(shuō)對(duì)了，奧托”喬說(shuō)在那堆拼寫(xiě)課本后面，有一盒子的金幣，“吔，”喬說(shuō)“是金幣巧克力”回到教室，奧托和喬均分了巧克力。“喬什和查理怎么了？”奧托問(wèn)其他的孩子們大笑起來(lái)。“查理和喬什以為他們看到了熊”“一只熊？”奧托說(shuō)，“喬告訴我，你在編故事嚇我呢”查理看上去很羞愧，“那不是只真熊，”他說(shuō)“那是校長(zhǎng)新的大外套掛在了門(mén)上”“但是看起來(lái)真的像只熊”喬什說(shuō)道。查理和喬什都臉紅了。“別擔(dān)心”奧托說(shuō)，“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)的，來(lái)塊巧克力吧”“對(duì)不起，我拿你開(kāi)玩