河北省保定市淶源縣2023-2024學年六年級上學期語文期末調研試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與應用（45分）1．下列選項中加點字全部正確的一項是（）。A．爆發瀑布暴雨一曝十寒 B．嗓音干噪藻類戒驕戒躁C．凝聚揭露譜寫五彩般斕 D．和藹徒然沮喪管中窺豹2．下面和聲音無關的詞語是（）。A．高山流水 B．余音繞梁 C．天籟之音 D．筆走龍蛇3．《回鄉偶書》作者是唐代詩人（）。A．杜甫 B．賀知章 C．白居易 D．王昌齡4．下面詩句不是描寫春天的是（）。A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。B．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。C．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。D．春風又綠江南岸，明月何時照我還。5．下面是一位同學圍繞“閑不住的外公”這個題目選的材料，你認為不能表達中心意思的材料是（）。A．外公一天到晚忙個不停，打掃院子、拖地、買菜、做飯……B．外公一大早拿著鋤頭去小菜園里除草。C．外公給我買新運動鞋，看著我穿上。D．外公每天接送上幼兒園的妹妹。讀下面的片段，根據段落內容按要求完成后面的小題。連續兩天的強（qiángqiǎng）降（jiàngxiáng）雨，洪水①páoxiào著從山間②xiōngyǒng而下，一路③diēdiēzhuàngzhuàng，時而④shēnyín，時而⑤hōngmíng。城市里，湖水（陡然驟然）上漲，⑥chéngbì的湖水變得⑦húnzhuó，街道變成了河流，愛心人士為被積水攔截的人們⑧tígōng⑨wúsī的幫助，____，一幕幕⑩gǎnrén的畫面使人淚目，真是____啊!6．讀音節，按順序寫出正確的詞語。7．選出恰當的詞語和加點字的正確讀音，填在橫線里。①強（A.qiángB.qiǎng）②降（A.jiàngB.xiáng）雨③湖水（A.陡然B.驟然）上漲8．給橫線上選出恰當的短語，下列選項中最恰當的是（）。A．災害無情，人有情 B．天災無情 C．人間有愛9．你認為“一幕幕（gǎnrén）的畫面”是怎樣的畫面？請寫一小段話，將橫線內容補充完整。10．按要求，完成句子。（1）讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個寫一段話。①飽經風霜的面容②飽經風霜的老人③飽經風霜的大樹________________________________________________________________________________________④大山的深處⑤記憶的深處⑥田野的深處________________________________________________________________________________________（2）你在生活中有沒有做過錯事，想認錯又不敢；有沒有想做好事又不好意思做；有沒有和自己的玩心、惰性做過斗爭（例如新年假期有許多作業需要做，但是陽光正好，又很想出去打球或者去旅游）。請試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決的心理活動。________________________________________________________________________________________11．根據本學期的學習內容，填空。（1）《少年閏土》選自①的《②》，這本書里作者有句名言是③。（2）《浪淘沙》中你從“①，②。”體會到了黃河氣勢磅礴，從《江南春》的景物鶯啼、紅花、綠葉、水村、山郭酒旗、③、④感受到了江南春天⑥、⑤的特點。明朝楊慎在《升庵詩話》中談到《江南春》這首詩時，認為“千里”的“千”字應改為“十”。理由是：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”此言遭到不少學者反駁。你認為楊慎的觀點錯在⑦。二、閱讀理解。閱讀下面的材料，回答問題。（25分）閱讀一：陸績懷橘績①年六，于②九江見③袁術④。術令人出橘食之。績懷三枚，臨行拜辭術，而橘墜地。術笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶⑤？”績跪下對曰：“是橘甘，欲懷而遺（wèi）⑥母。”術曰：“陸郎幼而知孝，大必成才。”術奇⑦之，后常稱說⑧。

注釋：①績：陸績。②在……地方。③見：拜見。④袁術：字公路，當時的大豪強，袁紹的嫡弟。⑤耶：表示疑問，相當于“呢”。⑥遺（wèi）：送給。⑦奇：以……為奇。⑧稱說：夸贊。12．解釋下面加點字的意思①臨行拜辭術。A.前行

B.走

C.行動

D.行為②是橘甘，欲懷而遺母。A.甜美

B.嗜好

C.樂意

D.心甘情愿13．文中“術令人出橘食之”翻譯最恰當的一項是（）。A．袁術命令下人拿出橘子作為食物B．袁術命令下人拿出橘子喂陸績吃C．袁術命令下人拿出橘子給陸績吃D．袁術命令下人拿出橘子讓別人吃14．短文哪句話寫出了陸績拿走橘子的原因？袁術稱贊陸績的原因是什么？用文中的句子概括。①陸績拿走橘子的原因：；②袁術稱贊陸績的原因：。閱讀理解二泉映月無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水，他什么聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經風霜的臉，懂事地點了點頭。十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活呀！又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。15．聯系上下文，解釋文中畫線詞語“靜影沉璧”的意思。________________________________________________________________________________________16．仔細品讀劃線句子，注意加點的部分，說說這樣寫的好處。________________________________________________________________________________________17．第4自然段，阿炳從二泉那淙淙的流水聲中聽出了什么？工工整整地用楷書寫下來。________________________________________________________________________________________18．第5自然段描寫了阿炳琴聲的哪兩種變化？用文中的詞語概括出來，分別表現了阿炳怎樣的內心？________________________________________________________________________________________19．文章寫了阿炳不同年齡去聽泉聲，哪一部分寫的比較具體？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________20．中國有許多古典名曲，例如“伯牙鼓琴遇知音”，然后有了中國古琴曲《》，人們還用這個詞語比喻知音難覓或樂曲高妙，你還知道哪些中國古典名曲或者世界名曲？21．阿炳創作二胡名曲《二泉映月》的艱難歷程，給了你怎樣的啟迪？________________________________________________________________________________________三、口語交際（5分）22．每次捧起心愛的課外書，沉浸其中，自己都會有許多收獲。你父母認為耽誤了學業，或者認為讀閑書作用不大，極力反對。請你說服父母讓你適時適量閱讀課外書？________________________________________________________________________________________四、寫作。（25分）23．生活中你可能承受過失敗的痛苦，也可能享受過成功的喜悅，也可能感受著母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛，也可能……，請根據要寫的內容把題目補充完整，（可以填：學習的快樂、成功的喜悅、母愛的甜蜜、勞動的艱辛……）然后寫一篇作文。要求：①把題目補充完整。我嘗到了▲②圍繞一個中心，語言通暢，詳略得當。字數500字左右。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A：有誤，”爆發“應為”暴發“；

B：有誤，”干噪“應為”干燥“；

C：有誤，”五彩般斕“應改為”五彩斑斕“；

D：正確。故答案為：D【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。2．【答案】D【解析】【分析】A、B、C都是描寫音樂藝術的。D.不是描寫音樂藝術的。筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。“筆走龍蛇”是描寫書法藝術的。故答案為：D【點評】本題考查了學生進行詞語分類的能力。完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類。3．【答案】B【解析】【分析】《回鄉偶書》作者是唐代詩人賀知章。故答案為：B【點評】考查了作家及其作品。要記牢，多積累。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D描寫的季節都是春季；C.描寫的季節與其他三句不同，描寫的是夏季。故答案為：C【點評】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D都是圍繞外公”閑不住“這個特點來寫的，C不符合這個中心意思。故答案為：C【點評】考查信息材料分析。文章的主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的全部內容，體現著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。【答案】6．咆哮；洶涌；跌跌撞撞；呻吟；轟鳴；澄碧；渾濁；提供；無私；感人7．A；A；B8．A9．人們相互扶持，走到高處，壯漢把小孩找在肩上。【解析】【點評】考查了看拼音寫漢字、字音、選詞填空和寫話。看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。6．書寫時注意，不要把”呻吟“的”吟“右面寫成”令“，不要把”渾濁“寫成”混濁“。

故答案為：咆哮；洶涌；跌跌撞撞；呻吟；轟鳴；澄碧；渾濁；提供；無私；感人7．比如，降雨jiàngyǔ∶使雨落下使云降雨∶雨水的降落。

故答案為：A、A、B8．聯系上下文可知，既寫了強降雨災害，又寫了人們的無私幫助，因此選”災難無情，人有情。“

故答案為：A9．想象畫面，能寫通順合理即可。比如，人們相互扶持，走到高處，壯漢把小孩找在肩上。

故答案為：人們相互扶持，走到高處，壯漢把小孩找在肩上。10．【答案】（1）記憶的深處媽媽在雨中為我送來雨傘，永遠藏在我記憶的深處（2）每當這時候，我都會感到著急和焦慮，同時提醒自己選擇正確的方法，不讓遺憾和后悔影響自己。【解析】【分析】（1）考查情景寫話，要圍繞中心“飽經風霜的老人”。比如，記憶的深處：媽媽在雨中為我送來雨傘，永遠藏在我記憶的深處。

（2）考查情景寫話，要寫出“猶豫不決”的心理活動。比如，每當這時候，我都會感到著急和焦慮，同時提醒自己選擇正確的方法，不讓遺憾和后悔影響自己。故答案為：(1)記憶的深處媽媽在雨中為我送來雨傘，永遠藏在我記憶的深處。(2)每當這時候，我都會感到著急和焦慮，同時提醒自己選擇正確的方法，不讓遺憾和后悔影響自己。【點評】考查情景寫話，情景寫話是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。11．【答案】（1）魯迅；故鄉；世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（2）九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯；千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風；多少樓臺煙雨中；廣闊深邃和迷離；忽視了詩歌的意境和藝術夸張【解析】【分析】(1)《少年閏土》選自魯迅的《故鄉》，這本書里作者有句名言是：世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

(2)比如，由”鶯啼、紅花、綠葉、水村、山郭酒旗“可知對應的詩句是”千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風“，楊慎的觀點錯在忽視了詩歌的意境和藝術夸張。故答案為：(1)魯迅、故鄉、世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(2)九曲黃河萬里沙、浪淘風簸自天涯、千里鶯啼綠映紅、水村山郭酒旗風、多少樓臺煙雨中、廣闊深邃和迷離、忽視了詩歌的意境和藝術夸張。【點評】本題考查的知識點較多，有古詩文和現代詩文的默寫，有文學常識，有作家及其作品，還有課文的理解。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。【答案】12．B；A13．C14．是橘甘，欲懷而遺母；陸郎幼而知孝，大必成才【解析】【點評】在平時學習中，需要掌握重點實詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類活用；還要用現代漢語準確的翻譯文章，準確理解課文內容，體會作者的情感和觀點，并能發表自己的看法。12．考查字詞解釋。結合文章內容，理解字詞的意思。①“臨行拜辭術”臨走前，陸績（彎腰）告別袁術。“辭”的意思為：走。選B。②“是橘甘，欲懷而遺母”這橘子很甜，我想要送給母親吃。“甘”的意思是：甜美。選A。

故答案為：BA13．“術令人出橘食之”：食，吃。袁術讓人給他吃橘子。

故答案為：C14．考查內容理解。結合文章內容去理解，文章講述了在陸績六歲時，在九江拜見袁術。袁術讓人給他吃橘子。陸績在懷里藏了三個橘子，打算帶回去給母親吃，因為這橘子很甜。袁術說：“陸績這么小就知道孝敬，長大后一定會成才。”故我們可理解“術奇之”的原因是：陸績才六歲，就已經懂得了要孝敬母親。

故答案為：是橘甘，欲懷而遺母；陸郎幼而知孝，大必成才。【答案】15．靜靜的月影，如同沉在水中的碧玉。形容水面十分平靜，月光怡人。16．運用排比的修辭手法，讓讀者更能直觀感受到阿炳的琴聲所表達的情感和意境。17．聽到了深沉的嘆息，傷心地哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……18．委婉連綿：贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。升騰跌宕：對命運的抗爭，對美好未來的無限向往。19．成年阿炳去聽泉聲寫的比較具體。好處：使讀者能夠更加深入地理解阿炳的音樂創作和他的人生態度。20．《高山流水》中國古典名曲：《梅花三弄》《漢宮秋月》《平沙落雁》世界名曲：《月光曲》《搖籃曲》21．熱愛生活，追求理想，敢于同命運斗爭，就能實現生命的價值。【解析】【點評】考查了閱讀理解。解釋短文中的詞語時，要先熟讀短文，在充分理解短文內容的基礎上，再聯系上下文語境去理解詞語的意思。15．考查了詞語理解。“靜影沉璧”靜靜的月影，如同沉在水中的碧玉。形容水面十分平靜，月光怡人。

故答案為：靜靜的月影，如同沉在水中的碧玉。形容水面十分平靜，月光怡人。16．考查了句子賞析。畫線句子運用排比的修辭手法，讓讀者更能直觀感受到阿炳的琴聲所表達的情感和意境。

故答案為：運用排比的修辭手法，讓讀者更能直觀感受到阿炳的琴聲所表達的情感和意境。17．由“他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……”可知答案。

故答案為：聽到了深沉的嘆息，傷心地哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……18．查了對短文內容的掌握情況。短文中寫了阿炳前后兩次來到這如詩如畫的二泉聽泉，第一次是他小時候，還沒有經歷人生的磨難。第二次再去聽是他長大了，經歷了人生磨難，對世間事物的看法也不同了，所以聽到的不一樣。

故答案為：委婉連綿：贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。升騰跌宕：對命運的抗爭，對美好未來的無限向往。19．短文中寫了阿炳前后兩次來到這如詩如畫的二泉聽泉，第一次是他小時候，還沒有經歷人生的磨難。第二次再去聽是他長大了，經歷了人生磨難，對世間事物的看法也不同了成年阿炳去聽泉聲寫的比較具體。使讀者能夠更加深入地理解阿炳的音樂創作和他的人生態度。

故答案為：成年阿炳去聽泉聲寫的比較具體。好處：使讀者能夠更加深入地理解阿炳的音樂創作和他的人生態度。20．中國古琴曲《高山流水》，比喻知音難覓或樂曲高妙。中國古典名曲或者世界名曲還有《梅花三弄》《漢宮秋月》《平沙落雁》世界名曲：《月光曲》《搖籃曲》.

故答案為：《高山流水》中國古典名曲：《梅花三弄》《漢宮秋月》《平沙落雁》世界名曲：《月光曲》《搖籃曲》21．本文主要講了阿炳創作《二泉映月》這首曲子的整個過程，以及阿炳苦難的一生，表現出了阿炳熱愛音樂，熱愛生活，追求理想，敢于同命運抗爭的精神。圍繞這一主題來寫即可。

故答案為：熱愛生活，追求理想，敢于同命運斗爭，就能實現生命的價值。22．【答案】爸爸媽媽，課外書中有許多課本上沒有的知識，我會合理安排時間，不耽誤學習。【解析】【分析】用合適的理由謙和的語氣說出自己的想法，通順即可。故答案為：爸爸媽媽，課