考點11課內記敘文閱讀

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

鄧稼先（節選）

楊振寧

從“任人宰割”到“站起來了”

①一百年以前，甲午戰爭和八國聯軍時代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時代，只舉1898

年為例：

②德國強占山東膠州灣，“租借”99年。

③俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。

④法國強占廣東廣州灣，“租借”99年。

⑤英國強占山東威海衛與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。

⑥那是中華民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。

⑦今天，一個世紀以后，中國人民站起來了。

⑧這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創造出來的偉大勝利。在20世紀人類歷史

上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變。

⑨對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家——鄧稼先。

“兩彈”元勛

①鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學和中學，于1945年自昆明西南聯大畢業。1948

年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學院工作。

1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。

②這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，

成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。

③1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

④1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。

⑤這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子！

⑥1967年以后鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。

⑦1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯合署名寫

了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大

出血而逝世。

⑧“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。

⑨鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧

的。

“我不能走”

①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊

古戰場文》：

第1頁共44頁.

②“浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。

鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？

④“粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進

的膽識和穩健的判斷。可是理論是否準確永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有

沒有顫抖？

⑤戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發的問題必層出不窮，

稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突

然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”

⑥假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那

是我兒時從父親口中學到的：

⑦中國男兒中國男兒

⑧要將只手撐天空

⑨長江大河亞洲之東峨峨昆侖

⑩古今多少奇丈夫

?碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

?我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲。

1．下面對選文內容的理解與分析，不正確的一項是（）

A．選文第一部分從中國近一百多年的歷史背景中推出鄧稼先，意在從歷史的高度突出鄧稼先對中華民族的

巨大貢獻。

B．選文第二部分引用名言“鞠躬盡瘁，死而后已”，畫龍點睛地總結了鄧稼先忘我工作、無私奉獻的高尚

品質。

C．選文第三部分標題“我不能走”，是鄧稼先的原話，這四個字突出了鄧稼先身先士卒、臨危不懼和對工

作的極端負責任的精神，具有很強的形象性。

D．鄧稼先是“兩彈元勛”，作者沒有把重點放在具體介紹他研制“兩彈”的巨大貢獻上，是因為是制造“兩

彈”是國家核心機密，作者必須要為國家保守機密，不便細寫。

2．可以把選文第一部分的第二段～第五段合并為一段嗎？為什么？

3．在選文《“我不能走”》中，開頭引用了《吊古戰場文》有何作用？

4．在選文末尾，作者用“五四”時代的歌曲《中國男兒》盛贊鄧稼先是中華民族的錚錚男兒。請仿照下面

給郎平的頒獎詞格式，代“感動中國”欄目給鄧稼先寫一段頒獎詞。要求：①符合人物特征；②語言表達

生動、得體；③至少運用一種修辭手法；④100字左右。

郎平雄心志四海

【頒獎詞】臨危不亂，一錘定音，那是蕩氣回腸的一戰！攔擊困難、挫折和病痛，把拼博精神如釘子般砸

進人生。一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點染幾代青春，喚醒大國夢想。因排球而生，為榮譽而

第2頁共44頁.

戰。一把鐵榔頭，一個大傳奇！

（二）閱讀下面的文段，回答后面的問題。

鄧稼先與奧本海默

(1)抗戰開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；后來抗戰時期在西南聯大

我們又是同學；以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。

(2)1949年到1966年我在普林斯頓高等學術研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。

當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈制造工作。高等學術研究所是一

個很小的研究所，物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。

(3)奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻

截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。

(4)奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮做波恩的研究生。波恩在他

晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時(包括波恩做學術報告時)打斷報告，走上講臺

拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知

的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他

的人很多，不喜歡他的人也不少。

(5)鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從

不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和

外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。

(6)我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的

原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。

(7)“文革”初期，他所在的研究院(九院)和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧

稼先竟有能力說服兩派繼續工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。

(8)1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要

出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。

(9)鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

(10)鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。

(11)我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成

功地領導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社

會、美國社會各有深入的認識。

——節選自《鄧稼先》(楊振寧)

1．你認為第5段中的“純”字代表著什么品質？

2．文革期間發生在鄧稼先先生身上有兩件什么事情？這對于表現鄧稼先有什么作用?

第3頁共44頁.

3．奧本海默是怎樣的一個人？為什么要寫他？

4．語段中第7、8段中都使用了“竟”，試品析“竟”的表達作用。

5．“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產黨的理

想黨員。”請你根據課文理解這兩句話的含義。

（2021·江蘇南京市第一中學七年級期中）（三）閱讀下面的文段，回答后面的問題。

“我不能走”

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊

古戰場文》：

浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛

不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？

“粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的

膽識和穩健的判斷。可是理論是否準確永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒

有顫抖？

戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發的問題必層出不窮。

稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突

然有一個信號測不到了，大家十分焦慮。

人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”

假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒

時從父親口中學到的：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。

1．能否將這個部分的標題改成“忠于職守”？為什么？

2．文章開頭引用《吊古戰場文》的作用是什么？

3．劃線句中“他只．說了一句話”加點的“只”有什么表達效果？

第4頁共44頁.

4．小林想給鄧稼先寫一個愛國人物卡片推薦詞，你覺得應該怎么寫？

（2022·湖南懷化通道縣期中）（四）閱讀《說和做》中的幾段文字，完成下面小題。

①“人家說了再做，我是做了再說。”

②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，

他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越

起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，

一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也

還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏

懶得“一月不梳頭”，聞先生也總是頭發凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞

先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜

間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，

凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊

美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，

成了“何妨一下樓”的主人。

1.“成了‘何妨一下樓’的主人”這句話表現聞一多先生什么品質？

2.第⑤自然段在結構上有什么作用？

3.作為“學者”的聞一多先生的“言”“行”完全一致，選文中作者具體選取了哪三件事來表現？

4.對選段的相關分析正確的一項是（）

A.“‘做’了，他自己也沒有‘說’”，“說”的含義是吹噓炫耀。

B.寫杜甫晚年疏懶得“一月不梳頭”，目的是反襯聞一多先生不講秩序。

C.選文主要是寫聞一多先生作為詩人的成就。

D.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”將四方竹紙本子比作群蟻排

衙，生動形象。

（2022·福建南平建陽區期中）（五）閱讀下面的文字，完成下面小題。

說和做

——記聞一多先生言行片段

臧克家

⑴“人家說了再做，我是做了再說。”

第5頁共44頁.

⑵“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

⑶作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，

他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越

起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，

一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也

還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏

懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞

先生心不在焉，抱歉地道一聲“秩序不在我的范圍以內。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間

睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

⑷不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，

凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

⑸他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績。

⑹“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊

美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，

成了“何妨一下樓”的主人。

⑺做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

⑻聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

⑼這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

⑽作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得

到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

⑾他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

⑿他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就

“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

⒀1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，

請傳觀。”

⒁這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

⒂在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵

特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

⒃他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

⒄他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

⒅他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶

貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

⒆聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

⒇他，是口的巨人。他，是行的高標。

1.選出對選文的理解不．正．確．的一項（）

第6頁共44頁.

A.本文的主標題點明本文核心內容，副標題補充說明了寫作對象和寫作內容。

B.第⑹段第一句贊揚了學者聞一多先生的實干精神和謙虛美德。

C.在表達方式上，本文以記敘為主，而以議論來結構文章，夾敘夾議，結構嚴謹。

D.文章略寫聞一多先生研究唐詩，詳寫聞一多先生寫作《楚辭校補》，詳略得當。

2.第⑻段在文章結構上的作用是什么？

3.聯系上下文，按照要求賞析。

（1）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（從修辭手法的角度賞析）

（2）他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”（從描寫方

法的角度賞析）

4.“他，是口的巨人。他，是行的高標。”說說你對這句話的理解。

5.聞一多先生作為革命家方面的特點是什么？作者通過哪些事來表現這一特點？

（六）閱讀下文，回答問題

聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；

后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。

言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請

傳觀。”

這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特

務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴

的生命，實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。

第7頁共44頁.

1．選文第一自然段有什么作用？

2．“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。”這句話中的“這”指代什么？

3．文段中作者選取了哪幾件事來表現作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？

4．體會句中劃線詞語的表達效果。

他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

5．體會“他，是口的巨人。他，是行的高標”的含義以及這句話在全文中的作用。

（2022·廣東賀州地區期中）（七）閱讀下文，完成題目。

老山界（節選）

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接

起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

③不要掉隊呀！

④不要落后做烏龜呀！

⑤我們頂著天啦！

⑥大家聽了，哈哈地笑起來。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，

火把照著人的臉，就在腳底下。

……

1.第①段寫景的觀察點是____________________，第⑦段寫景的觀察點是____________________，暗示了

老山界山路與山勢的特點是____________________。

2.文中的對話描寫表現了紅軍戰士的什么氣概與精神？

3.根據提示賞析下列句子。

（1）在“之”字拐的路上一．步．一．步．地上去。（分析加點詞的表達效果）

（2）只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。（從修辭角度賞

析句子的表達效果。）

（2022·北京人大附中期中）（八）閱讀《老山界》節選，完成下面小題。

這是一家瑤民，住者母女二人；男人大概是因為聽到過隊伍，照著習慣，到什么地方去躲起來了。

“大嫂，借你這里歇歇腳兒。”

第8頁共44頁.

“請到里邊坐。”她帶著些驚惶的神情說。隊伍還是極遲慢地向前行動。我們就跟瑤民攀談起來。照我們

一路上的經驗，不論是誰，不論他們開始怎樣怕我們，只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂

為喜，同我們十分親熱起來的。今天對瑤民，我們也要試一試。

我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。

她說地現在種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅特別重，廣西軍閥特別欺侮老百

姓。你們紅軍早些來就好了，我們就不會吃這樣的苦了。”

她問我們餓了沒有。這一問正問中了我們的心事。她拿出僅有的一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上

煮粥。她向我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢，她不要。好容

易來了一個認識的同志，帶來一袋米，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常

歡喜地接受了。

滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光

接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。

大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

“不要掉隊呀！”

“不要落后做烏龜呀！”

“我們頂著天啦！”

大家聽了，哈哈地笑起來。

1.選段中畫線句子表現了紅軍戰士們怎樣的特點?請結合上下文內容加以分析。

2.閱讀下面鏈接材料，結合《老山界》選段內容，說說紅軍長征取得勝利的原因。

【鏈接材料】

民國時期，財政秩序混亂。除預算內賦額征收外，又征各種附加稅，縣、鄉、保隨意攤派，濫征附加，

名目繁多，數額倍增。有人戲稱為“民國萬稅”，這個“萬”說明一是捐稅多如牛毛，二是捐稅征納的額

度達到萬元。一些地方的貪官污吏又巧立名目，橫征暴斂，有些捐稅名目聞所未聞，如卡稅、屋稅、鹽捐、

米捐、豬捐甚至“糞稅”。有關記載說，某地軍閥“見農民入城擔糞，即抽糞稅，每擔取數文，每廁月取

數百文。”諷刺大師劉師競憤然寫下：“自古未聞糞有稅，而今只剩屁無捐。”

（2022·湖南婁底市期中）（九）課內閱讀文段《老山界》節選。

①自己的隊伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。

②滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星

光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。

③大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

④“不要掉隊呀！”

⑤“不要落后做烏龜呀！”

⑥“我們頂著天啦！”

⑦大家聽了，哈哈地笑起來。

第9頁共44頁.

⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，

火把照著人的臉，就在腳底下。

⑨走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多

鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。

⑩就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一

個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。

?但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。

?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還

是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立

在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲

地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，

像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

?黎明的時候被人推醒，說是準備出發。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

?又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人

又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向

前進。

?走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的

石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經聚集了很多馬匹，都是昨晚

不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經從崖上跌下來，腳骨都斷了。

?很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標語。我漸

漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。

?這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談談，知道還差得遠，

還有二十多里很陡的山。

?昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以

前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。

?快要到山頂，我已經落得很遠了。許多運輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫務人員和掩護部隊。醫務

人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔架走，旁邊需要有人攙扶著。醫務人員中的女同志們英勇得

很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦。回頭向來路望去，那些小山都成了“矮子”。

機關槍聲很密，大概是在我們昨天出發的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，

大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰線上去顯顯身手呢？

?到了山頂，已經是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，寫上某年某月某日，紅軍北

上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會兒。回頭看隊伍，沒有翻過山的只有不多

的幾個人了。我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛

苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰勝了。

?下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，

第10頁共44頁.

銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有很多戰士們用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我

們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營地。

1.用簡潔的語言歸納《老山界》主旨。

2.結合選文內容，從描寫角度賞析文中畫線的句子。

（1）“不要掉隊呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”

（2）路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。

3.選文第②段中“這真是我生平沒見過的奇觀”，“奇觀”指什么，表達了作者什么情感？

（2022·湖北鄂州鄂城區期中）（十）閱讀《老山界》選段，完成下面小題。

（1）這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因為聽說過隊伍，照著習慣，到什么地方去躲起來了。

……

（2）自己的隊伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。

（3）滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟

星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。

（4）大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

（5）“不要掉隊呀！”

（6）“不要落后做烏龜呀！”

（7）“我們頂著天啦！”

（8）大家聽了，哈哈地笑起來。

（9）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，

火把照著人的臉，就在腳底下。

（10）走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一

個多小時，傳下命令來說，就在這里睡，明天一早登山。

（11）就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜

里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。

（12）但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。

（13）半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，

還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗

立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小

聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切

的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

……

（14）快要到山頂，我已經落得很遠了。許多運輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫務人員和掩護部隊。

第11頁共44頁.

醫務人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔架走，旁邊需要有人攙扶著。醫務人員中的女同志們英

勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦。回頭向來路望去，那些小山都成了“矮

子”。機關槍聲很密，大概是在我們昨天出發的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機

的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰線上去顯顯身手呢？

（15）到了山頂，已經是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，寫上某年某月某日，紅

軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會。回頭看隊伍，沒有翻過山的只有不

多的幾個人了。我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的

痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰勝了。

1.下列對選文中劃線句的理解有．誤．的一項是（）

A.“男人大概是因為聽說過隊伍，照著習慣，到什么地方去躲起來了。”從“照著習慣”和“躲”，可以

看出軍閥對老百姓的欺壓。

B.“這真是我生平沒見過的奇觀。”“奇觀”蘊含著作者的革命樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。

C.“遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰線上去顯顯身手呢？”

這里用比喻的手法，嘲諷國民黨反動派的反動行徑。

D.“難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰勝了。”“笨重”一詞，表明翻越老山界的紅軍部隊不是輕裝

行軍，隊伍里有傷員、病員以及馬匹、裝備等，由此更突出了紅軍的堅強意志和英勇精神。

2.下列對選文第（13）段寫景的分析有誤的一項是（）

A.“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。”通過視覺感受來描寫山高。

B.“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，……像波濤在澎湃。”通過

聽覺感受來描寫幽靜。

C.“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。”通過觸覺感受來描寫寒冷。

D.本段通過視覺、聽覺、觸覺感受來寫景，表現了大自然的偉大和人的緲小及老山界夜晚的詭異。

3.下列對《老山界》一文的表述錯．誤．的一項是（）

A.文章真實、生動地記敘了作者在長征中翻越“第一座難走的山”的過程，寫的事情不少，頭緒也很多，

卻線索清晰，詳略得當，將整個翻山過程寫得十分清楚，是敘事散文的典范。

B.文章按照時間變化和空間轉移的順序來敘述，同時又很善于穿插，使得行文前后照應，也更加生動。

C.全文以生動描寫為主體，穿插著一些記敘。這些描寫包含兩方面的意蘊，一方面是寫“物”寫“事”，

也就是寫山勢的險峻和翻山的困難，另一方面是寫“人”，也就是寫出紅軍的豪邁情懷。

D.文章贊揚了紅軍三個方面的崇高品質：一是堅強的意志和革命英雄主義精神，二是必勝的信念和昂揚的

樂觀精神，三是高度的紀律性和自覺性。

（2022·山東臨沂河東區期中）（十一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

誰是最可愛的人

①還是在二次戰役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂

站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個

很低的光光的小山岡，阻住敵人，一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用32架飛機、10多輛坦克發

第12頁共44頁.

起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂都被打翻了，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但是，

勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似得

在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰整

整持續了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲

下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，

身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把要占領陣地的敵人燒死。……據這個營的營

長告訴我，戰后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各

種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一

起，燒在一起。有一個戰士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，

腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手

扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都掰斷了。……雖然這個連傷亡很大，他們卻打

死了300多敵人，更重要的，他們使我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

②這就是朝鮮戰場上一次最壯烈的戰斗——松骨峰戰斗，或者叫書堂站戰斗。假若需要立紀念碑的話，讓

我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文

英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰士，已

經不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！

③這個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士

的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我

們的戰士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來。”

④朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？你不以我們

的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

⑤朋友們，用不著多舉例，你們已經可以了解我們的戰士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質，他們的

靈魂多么地美麗和寬廣。……

⑥親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一

杯豆漿提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時

候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這．是

很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只

有你意識到這．一．點．，你才能更深刻了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，

愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士——他們確實是我們最可愛的人！

1.選文第①段中間接引用營長的話（據這個營的營長告訴我……聚殲了敵人）有什么作用？

2.有人說，選文第①段中“敵人的死尸像谷個子似得在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是

要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅”等句子有顯示敵人英勇頑強的嫌疑，應該刪除。請說說你的看法

和理由。

第13頁共44頁.

3.下列對選文有關內容的概括和賞析，不正確的一項是（）

A.本文是一篇通訊，記敘了中國人民志愿軍戰士在朝鮮“抗美援朝，保家衛國”的事。

B.第①段中畫線的句子運用一系列動詞寫出了戰士們和敵人同歸于盡的情態，贊揚了戰士們的革命英雄主

義氣概。

C.第④段用兩個設問句作結，贊揚志愿軍戰士的英雄行為，引發讀者深思，引起共鳴。

D.第⑥段中加點的兩個詞，“這”指代是“在和平環境中的生活”，“這一點”指代“我們在祖國的平常

生活也是一種幸福”。

（2022·遼寧錦州黑山縣期中）（十二）閱讀《誰是最可愛的人》選段，回答問題。

在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天他（馬玉祥）從陣地上下來做飯。剛一進村，有幾架敵機襲過來，

打了一陣機關炮，接著就扔下了兩個大燃燒彈。有幾間房子著了火，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。

這時候，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過濃煙到近處一看，一個朝鮮的中年男人

在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經進不去人，門窗的紙

已經燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來，聽得真真切切。當他敘述到這里的時候，他說：“我

能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？

朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？我就踹．開門，撲．了進去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小

孩兒哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管

它了，只是在地上亂摸．。先摸著一個大人，拉．了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著小孩的腿，我就一

把抓．著抱起來，跳．出門去。我一看小孩子，是挺好的一個小孩兒啊。他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，

小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養活你哩！’這時候，火更大

了，屋子里的家具什物也燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆了進去。一拉那個大人，她哼

了一聲，我就使勁往外拉，見她又不動了。湊近一看，見她臉上流下來的血已經把她胸前的白衣染紅了，

眼睛已經閉上。我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子。……”

1.請用簡潔的語言概括選文的主要內容。

2.選文中加點的“踹”“撲”“摸”“拉”“抓”“跳”等一連串動詞貼切傳神，請仔細體會這些詞語的

表達效果。

3.選文中畫線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？

（2022·河南許昌一中期中）（十三）閱讀下面文段，完成下面小題。

①還是在二次戰役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂

站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個

很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克

發起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂的土都被打翻了，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。

但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個

子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場

第14頁共44頁.

激戰整整持續了八個小時。最后，勇士們的了彈打光了。蜂擁上來的敵人占領了山頭，把他們壓到山腳。

飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人

撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領陣地的敵人燒死……據這個營的

營長告訴我，戰后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著

各種各樣的姿勢，。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒

在一起，燒在一起。有一個戰士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼

子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們

兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了……這個連雖然傷亡很大，他

們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

②這就是朝鮮戰場上一次最壯烈的戰斗——松骨峰戰斗，或者叫書堂站戰斗。假若需要立紀念碑的話，讓

我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文

英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰士，已

經不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！

③這個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士

的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我

們的戰士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來。”

節選自《誰是最可愛的人》

1.根據示例，請選文第①段所寫事件的六要素。

時間：二次戰役時；

地點：松骨峰（書堂站）；

人物：_____________________；

起因：_____________________；

經過：志愿軍和敵人進行了一場持續8小時的激戰；

結果：打死300多敵人，成功阻擊，使部隊主力聚殲了敵人。

2.“這支部隊的先頭邊就匆．匆．占領了汽車路邊一個很．低．的光．光．的小山岡，阻住敵人”一句中加點的詞語有

什么表達作用？

3.在選文第①段中，作者對戰斗過程的綜合敘述是從哪兩個方面展開的？請簡要概括并分析其作用。

4.做批注是指閱讀時在文中空白處對文章進行旁批和注解，以幫助理解和掌握文章的內容。請對文中畫波

浪線的句子進行批注。

5.新時代，社會賦予了“最可愛的人”更為豐富的內涵，你覺得新時代還有哪些人也可以稱作“最可愛的

人”？試說說你的理由。

第15頁共44頁.

（2022·廣東揭陽市揭西縣期中）（十四）閱讀下面文段，完成下面小題。

誰是最可愛的人（節選）

魏巍

①誰都知道，朝鮮戰場是艱苦些。但戰士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個戰士，在防空洞里，吃一

口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑．了笑，說：“怎么

能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里。”他把小勺兒干脆放下，興奮地說，

“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡

上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點兒什么就做點兒什么。”他又指了指狹小潮濕的防空洞說：“再比如

蹲防空洞吧，多憋得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走。可是我在這里蹲防空洞，

祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，

邊溜達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總

結似的說：“我在這里流點兒血不算什么，吃這點兒苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國啊？”他

笑．起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問：‘我們托付

給你們的任務完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接

著問：“你們經歷了這么多危險，吃了這么多苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回

答我：“我們什么也不要。可是說心里話——我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的一個東西……”

他笑．著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白：“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到

咱們的祖國去。”

②朋友們，用不著多舉例，你們已經可以了解我們的戰士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質，他們的

靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民

的優秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄

的國度而自豪！

③親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一

杯豆漿提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時

候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是

很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只

有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，

愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士——他們確實是我們最可愛的人！

1.選文第①段連續寫了一位戰士的三次“笑”，試對每次笑的內涵加以分析。

2.對選文的分析理解不正確的一項是（）

A.作者運用第一人稱，以朋友的身份與讀者交流思想，使人感到親切自然。

B.選文第①段是作者與一位戰士的三問三答，意蘊和感情逐步推進。

C.選文字里行間流露出對志愿軍戰士的景仰和熱愛之情。

D.選文第②段以記敘為主，鮮明地呈現文章的中心，使文章具有震憾人心的力量。

第16頁共44頁.

3.說說結尾的抒情和議論有什么作用。

（十五）閱讀下面的文字，完成下面小題。

土地的誓言

端木蕻良

（1）對于廣大的關東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽

見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為

我常常感到它在泛濫著一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時

候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；

我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃

的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著

赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上

怪誕的狂風……這時我聽到故鄉在召喚我，故鄉有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音

是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在

睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這

種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經和我的心取得了永遠的溝通。當我記起故鄉的時候，

我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著

一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳

躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚

著，終有一天它們要匯合在一起。

（2）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的

族系，我不能離開她。在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上

我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的。在春天，東

風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有

一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛

絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。禾稻的香氣是強烈的，輾著新谷的場院

轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰斗到底。土地，原野，我的家

鄉，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起

來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破

曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一

切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢

和恥辱。

“九一八”十周年寫

（閱讀提示：“九一八”事變之后，大批東北青年流亡到關內，本文寫于1941年，“九一八”事變已過去

十年，此時日本開始了全面侵華戰爭。）

第17頁共44頁.

1．認真閱讀文章，說說你是如何理解標題“土地的誓言”的。

2．作者列舉了許多景物，如“碧綠的白樺林”、“奔流似的馬群”、“嗥鳴的蒙古狗”、“紅布似的高粱”、

“黑色的土地”等作為描繪對象，這樣寫有什么好處？

3．第（1）段中“因為我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”改成“洋溢”好不好？為什么？

4．文章開始寫“廣大的關東原野”用第三人稱“她”，到最后“土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！

你必須站立”，卻改成了“你”，為什么要這樣變化？

（十六）閱讀下面的文字，完成下面小題。

（朗誦詞）啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；它表現出我們民族的精神：偉大而又堅

強！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環；

從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文

化，從你這兒發源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞

洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸

伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要

學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！

1．下面句子節奏劃分沒有錯誤的一項是（）

A．我\站在\高山之巔，望\黃河\滾滾。

B．五千年的\古國文化，從\你\這兒\發源。

C．像\一個\巨人，出現在\亞洲\平原\之上。

D．向\南北兩岸，伸出\千萬\條鐵的\臂膀。

2．對“啊！黃河！你是中華民族的搖籃！”理解有誤的一項是（）

A．遠古時期，中國境內的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域，所以說黃河是中華民族的搖籃。

B．中國文明初始階段的夏、商、周以及后來的兩漢、隋、唐、宋等多個強大統一的王朝，其核心地區都在

黃河中下游一帶，所以說黃河是中華民族的搖籃。

C．標志古代文明的科學技術、創造發明、城市建設、文學藝術都產生于黃河流域，所以說黃河是中華民族

的搖籃。

D．中國境內的原始先民最早發現的是黃河，所以說黃河是中華民族的搖籃。

3．下面是對《黃河頌》的主旨探究，不準確的一項是（）

A．《黃河頌》中雄奇的想象和現實的圖景交織在一起，組成了一幅壯闊的歷史畫卷；歌詞明快剛健，具有

音樂陽剛之美。

B．《黃河頌》贊美了黃河雄偉的自然氣勢和它對中華民族的孕育、中華文明的發展所作出的巨大貢獻。

C．《黃河頌》歌唱了苦難與抗爭，表現了中華民族像黃河巨人一樣的偉大堅強。

第18頁共44頁.

D．《黃河頌》描寫出數千年來黃河的光榮歷史，反映出中華民族的英雄兒女在艱苦卓絕的抗日戰爭中的英

勇不屈、頑強抗爭。

（2021·遼寧凌海期中）（十七）閱讀《阿長與<山海經>》選段，完成文后問題。

但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹

起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北

邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，

還要慣憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我

們為“小友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我

卻只在他的書高里，看見過陸現的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的

是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，

三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物……可惜現在不知道放在那里了。

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也，不肯真實地回答

我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩

一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。

玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道

她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，

就將一包書遞給我，高興地說道:

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面

的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠

的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1．選文第一、二段表達了“我”對《山海經》的_____之情。（用文中的一個詞語回答）

2．“趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內”一

句中，如果刪除“果然”是否可以？說說你的理由。

3．下列句子寫得很形象生動，請按要求進行簡要賞析。

（1）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，

人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。（從修辭角度賞析）

第19頁共44頁.

（2）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經'，

我給你買來了！”（從描寫角度賞析）

4．作者說阿長“她確有偉大的神力”，請你從生活中找出一個同樣具備“偉大的神力”的人物，說說“偉

大的神力”具體指的是什么？

（十八）閱讀文章，完成小題。

《阿長與﹤山海經﹥》（節選）

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他（遠房的叔祖）去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不

肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能

在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。

玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道

她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見

面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面

的獸，九頭的蛇，……果然都在內。這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做

成功。

她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1．為什么“我”似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來？

2．“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達了作者怎樣的感情？

3．語段的中心人物是阿長，作者用了哪些方法來刻畫阿長的，舉例說明。

4．下面說法中不正確的一項是（）

A．阿長把《山海經》說成“三哼經”表現了阿長的無知。

B．從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買《山海經》而生發的。

C．在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。

D．“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給我

買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。

（十九閱讀下面的文段，回答后面的問題。

阿長與《山海經》

①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這我向來沒有和她說過的，我知道

第20頁共44頁.

她并非學者，說了也無益；但既然來問也就都對她說了。

②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天她穿著新的藍布衫回來了，一見

面，就將一包書遞給我，高興地說道：

③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，四本小小的書，略略一翻，人面

的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功她確有偉大的神力。謀害隱鼠

的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

（選自魯迅《阿長與<山海經>》）

1．當阿長問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？

2．第④段中畫線的句子用了什么修辭手法？有何表達效果？

3.第⑤段中用的表達方式是________________