普通話水平測試（PSC）考前培訓普通話考前培訓一、說說你對輔導課的期望。二、了解普通話水平測試。三、認識測試試卷。四、熟悉上機考試的具體流程。五、迎考輔導。輔導提綱：普通話考前培訓關于普通話水平測試：測試性質：標準參照性考試。測試形式：口試。測試內容：四項。評價體系：三級六等。普通話：以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。普通話考前培訓普通話的等級：三級六等一級甲等（97－100分）一級乙等（92－96.9分）二級甲等（87－91.9分）二級乙等（80－86.9分）三級甲等（70－79.9分）三級乙等（60－69.9分）普通話考前培訓普通話水平測試的題目類型試卷包括4個部分：一、讀單音節字詞100個（不含輕聲、兒化音節），限時3.5分鐘，共10分。目的：測查應試人聲母、韻母和聲調讀音的標準程度。要求：讀錯一個字的聲、韻或調扣0.1分，讀音有缺陷扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發覺第一次讀音有口誤時可以即時改讀，按第二次讀音評判。普通話考前培訓二、讀多音節詞語（100個音節；其中含雙音節詞語45-47個，三音節詞語2個，4音節詞語1-0個），限時2.5分鐘，共20分。目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。要求：讀錯一個音節的聲母、韻母或者聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分語音缺陷所指的除跟第一題所述相同的以外，還包括變調、輕聲、兒化韻讀音明顯不完全合要求的情況。普通話考前培訓三、朗讀短文（1篇，400個音節），共30分，限時4分鐘。目的：考查應試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考查語音、連讀音變（上聲、“一”、“不”）、停連、語調及流暢程度。要求：(1)每錯1個音節，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節扣0.1分。(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。(5)朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。普通話考前培訓四、命題說話，限時3分鐘，共40分。目的：測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度，詞匯、語法規范程度和自然流暢程度。要求：(1)語音標準程度。(2)詞匯語法規范程度:不要使用方言語調，注意詞匯和語法要符合規范。(3)自然流暢程度:不連貫、背稿、離題均扣分。(4)不得少于3分鐘，缺時扣分。普通話考前培訓利用規則，減少失誤

1、讀字詞時，如發現錯讀誤讀，不要輕易放棄，按規則是可以更正的。讀雙音詞時，如果其中有一個字不認識，不要整個詞都不讀。雙音詞的每個音節獨立計分，讀對哪個字都能得到一半分。

2、讀文章時，發現某字錯讀或漏讀，按規則，不能重讀整個句子。

3、說話要說自己熟悉的事情，不必刻意追求句子是否優美，故事是否生動有趣；不要時時看手表，擔心三分鐘到了沒有。在整個測試中，每一項測試內容都有相應的測試規則，應試人在測試前應該充分掌握這些規則，避免不必要的失誤。普通話考前培訓測試樣卷普通話考前培訓聲母普通話考前培訓二、聲母辨正（一）平舌音z、c、s與翹舌音zh、ch、sh的分辨現代漢語中的許多方言都存在平舌音翹舌音不分的情況（粵語方言沒有翹舌音），翹舌音使用頻率很高，據統計在3500個常用字中翹舌音602個，占17%z、c、s與zh、ch、sh約占普通話音節的10%，出現頻率高，是學習的重點和難點。普通話考前培訓1.利用普通話語音聲韻配合的內部結構規律來分辨，普通話聲母和韻母的拼合是有一定規律，我們可以利用這些規律，成批成批地記住準確讀音。韻母ua、uai、uang不能與z、c、s相拼而能與zh、ch、sh相拼，因而有抓（zhuā）、拽（zhuài）、樁（zhuāng）、踹（chuài）、創（chuàng）、刷（shuā）、摔（shuāi）、雙（shuāng）等音節字。韻母ong不和聲母sh構成音節。如:松、宋、送、頌、涌song的聲母不要讀翹舌音。有句順口溜是：松悚送，翹不動。對比辨音：zhchsh—zcs

普通話考前培訓2.利用形聲字聲旁類推。漢字中有大量形聲字，凡聲旁相同的字，它們的聲母往往也相同，或者是聲母的發音部位相同。例外字只是少數。如:少shao-----少(~年)shao,沙、莎、砂、紗、(娑suo,例外字);叟sou一-嫂sao,溲、搜、嗖、颼、餿、艘、嫂sou(瘦shou,例外字)。“朱”（zhū）的聲母是zh，那么以“朱”為聲旁的“誅、侏、洙、珠、株、銖、蛛”等字的聲母也都是zh。對比辨音：zhchsh—zcs

普通話考前培訓舌尖后濁音r的分辨粵方言區的人容易讀成以i(y)開頭的零聲母字。1、利用形聲字聲旁類推。“嚷”的聲母是r類推，“瓤壤攘禳”等聲母都是r；“壬”的聲母是r類推，“任妊飪祍”等字聲母均為r2、r聲母的字不多，在3500個字中只有58個，然燃染冉嚷瓤壤讓攘饒嬈繞擾熱惹人任仁認韌紉任仍扔日容溶熔蓉榕絨戎融冗茸榮肉柔揉蹂如入儒蠕乳汝辱褥軟瑞蕊銳睿潤閏若偌弱普通話考前培訓四

是

四，十

是

十，sshsshshsh十

四

是

十

四，Shsshshs

四

十

是

四

十，sshshssh不要把十四說成四十，shsssh不要把四十說成十四。

sshshs

繞口令強化練習

普通話考前培訓對比辨音：z、c、s—j、q、x

j、q、x是舌面前音，發音的要領是舌面前部向硬腭前部接觸或接近構成阻礙。這組聲母最常見的語音缺陷是舌位明顯前移，已接近抵住上齒背，有比較明顯的尖音現象。矯正的方法并不難，只要記住發音時，把舌尖從上齒背下移，改為舌尖和下齒齦接觸，口腔前部略放大些，舌和腭的接觸點自然引向舌面前部，這樣就可以發出準確的j、q、x了。普通話考前培訓稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身上長三尺七，老漢七十牙齒才出齊。一個孩子拿雙鞋子，看見茄子放下鞋子，拾起茄子忘了鞋子。

繞口令強化練習

普通話考前培訓n與l的區別:1.開口:n較小,l較大.2.氣流出口:n主要從鼻腔出,l鼻腔沒有氣流出.3.舌尖與齒齦接觸面積:n接觸面積大,l接觸面積小.普通話考前培訓（1）記少不記多。鼻音音節少，邊音音節多，記住鼻音音節。如：女—綠率呂律濾您—林臨鄰拎凜囊—狼狼廊瑯浪暖—卵欒巒孿鑾（2）利用形聲字的聲旁進行類推。那—哪娜挪娜南—楠喃蝻內—納衲鈉吶蘭—爛欄攔龍—籠籠壟聾侖—輪論掄淪（3）根據聲韻拼合規律分辨韻母ou、ia、uen一般與l相拼，不與n相拼，（耨除外）因此推斷，“樓、倆、論”等常用字是邊音聲母．普通話考前培訓nl：尼龍腦力能量暖流ln：爛泥遼寧老年留念

詞語練習

普通話考前培訓牛牛要吃河邊柳，妞妞趕牛牛不走，妞妞護柳牛扭頭，牛牛扭頭瞅妞妞，妞妞扭牛牛更拗，牛牛要頂小妞妞。妞妞撿起小石頭，嚇得牛牛扭頭走。繞口令強化練習普通話考前培訓樣卷訓練一：讀單字100個：

鈴溝琴棟鬼錨涯砂筒胖檐環臉跺含賊寸善托抹靜略非江懷寨隋消烤車他蜜遍恩釀針頹皆稍王訖廟插火額盅襲刻仇尾琳滅成噎絮姘汁俗當并筐復膘茸斑鈉睜崛分熟狼你穿簇兄組丸死夾這勛耀拭瓜歐閏權攀橫蹲請楊嘈管在沈扔躺區陸普通話考前培訓樣卷訓練二：讀詞語50個

忘記找茬兒節日位子可愛肥料采訪看來奔喪許多棉球兒牙刷小花兒發票協調念叨光亮斬首風力揣測陰森昨天情景中藥口岸花園加強兇惡找補屯聚審訊哈欠友好專門吹捧雨露融洽關心講壇農村凜凜旁邊閱讀起名兒摸索指示學術筆耕追究水災普通話考前培訓韻母普通話考前培訓韻母表a啊o喔e鵝ai哀ei唉ao熬ou歐an安en蒽ang昂eng（亨的韻母）ong（轟的韻母）i衣ia呀ie耶iao腰iou憂ian煙in因iang央ing英iong雍u烏ua蛙uo窩uai歪uei威uan彎uen溫uang汪ueng翁ü迂üe約üan冤ün暈

普通話考前培訓粵語里沒有帶介音的韻母（即主要元音之前有過度音的韻母），因此講粵語的人在說普通話的時候容易忽略ia、ua中的i、u，如把牙讀成a，把抓讀成za。u、uai

別墅—不衰別墅—別睡衰落—水落徘徊—派回會計—惠及主帥—煮水i、u

驢子—離子學會—協會旅程—里程有趣—有氣白云—白銀權利—潛力區域—歧異通訊—通信些—賒普通話考前培訓鼻韻母讀前鼻韻母時，最后舌尖要用力抵住上齒齦，發音未完不得離開；讀后鼻韻母時，最后舌根要用力抵住軟腭，，發音終了之前不得離開。an—ang般——幫辦——棒瞞——忙滿——蟒毯——躺炭—燙反問—訪問竿子—缸子擔心—當心泛濫—放浪開飯--開放施展—師長班長擔當寬敞安康站崗繁忙普通話考前培訓三、韻母的缺陷

（1）卷舌韻母或兒化音翹舌音不到位（2）主元音發音不到位（3）韻腹韻尾偏前（4）in與ing（5）鼻音韻尾過長

普通話考前培訓樣卷訓練一：讀單字100個：

鈴溝琴棟鬼錨涯砂筒胖檐環臉跺含賊寸善托抹靜略非江懷寨隋消烤車他蜜遍恩釀針頹皆稍王訖廟插火額盅襲刻仇尾琳滅成噎絮姘汁俗當并筐復膘茸斑鈉睜崛分熟狼你穿簇兄組丸死夾這勛耀拭瓜歐閏權攀橫蹲請楊嘈管在沈扔躺區陸普通話考前培訓樣卷訓練二：讀詞語50個

忘記找茬兒節日位子可愛肥料采訪看來奔喪許多棉球兒牙刷小花兒發票協調念叨光亮斬首風力揣測陰森昨天情景中藥口岸花園加強兇惡找補屯聚審訊哈欠友好專門吹捧雨露融洽關心講壇農村凜凜旁邊閱讀起名兒摸索指示學術筆耕追究水災普通話考前培訓聲調普通話考前培訓普通話聲調

訓練與方音辨正1、聲調的分析2、普通話的聲調共有四個： 陰平：（55） 陽平：（35） 上聲：（214） 去聲：（51） ▲四聲順序練習：媽

麻

馬

罵蕭

迪

股

瑟吹

彈

耍

唱3、聲調的錯誤4、聲調的缺陷

普通話考前培訓普通話音變訓練

當我們一連串發音時，由于音節與音節的互相影響，會使某些音節再度音上發生變化，這種現象稱之為“音變”。共有：變調、輕省、兒化、語氣詞“啊”的變讀四種普通話考前培訓變調訓練包括：上聲的變調“一”的變調“不”的變調重疊形容詞的變調普通話考前培訓一、上聲的變調

上聲+上聲

陽平+上聲 練習： 小組

廣場

古典

展覽

冷水

引導

語法

簡短三個上聲相連(1)雙單格（2+1的組合）

陽+陽+上 手寫體展覽館選舉法管理組洗臉水 水粉筆打靶場勇敢者 （2）單雙格（1+2的組合）

半上+陽+上 黨小組、廠黨委、撒火種、冷處理、小兩口、 紙老虎、小拇指、老保守

普通話考前培訓二、“一”的變調

（1）

單念或用在詞句末尾，或表示序數、基數等時讀原調陰平例如：一二三

說一不二

數一數二

萬一

一班

一樓

一九八一年

第一（2）“一”+去聲

變陽平 一半、一旦、一定、一度、一概、一共（3）“一”+非去聲

變去聲 （陰平前）一般、一邊、一生、一天、一些 （陽平前）一連、一齊、一頭、一直、一時 （上聲前）一舉、一口、一覽、一起、一手普通話考前培訓三、“不”的變調（1）單念、詞句末尾、非去聲前均讀原調去聲 例如：不，我偏不

不通

不巧

不齊 （2）

“不”+去聲

變陽平 例如：不必、不變、不便、不測、不待、不要、 不但、不定 （3）

夾在詞語中間變輕聲 例如：了不起

吃不了

去不去

普通話考前培訓四、輕聲訓練他的、桌子、說了、哥哥、先生、休息、玻璃、姑娘、清楚、家伙、莊稼、東西、紅的、房子、晴了、婆婆、活潑、泥鰍、蘿卜、頭發、黃瓜、脾氣、明白、我的、斧子、起了、暖和姐姐、喇叭、囑咐、老實、脊梁、馬虎、壞的、扇子、睡了、弟弟、丈夫、意思、漂亮、困難、駱駝普通話考前培訓輕聲訓練

輕聲的識別。（1）助詞（語氣、結構、動態助詞）“啊、嗎、吧、呢、的、地、得、著、了、過”如：我的十分地說得好 跑著去過走吧是嗎（2）詞語末尾的虛語素“子、頭、兒、氣”等。如：房子石頭花兒秀氣（3）表方位和趨向的語素或詞。如：桌上

地下底下屋里外面（4）表復數的“們”和量詞“個”。如：八個、幾個、他們、同學們（5）重疊式的名詞和動詞。如：爺爺星星哥哥想想走走聞聞說說奶奶普通話考前培訓五、兒化音訓練“兒化”是指詞尾“兒”在口語中處于輕讀的地位，去前面的音節連讀而融合成一個音節，失去了獨立性，使前面音節里的韻母或多或少地發生變化。兒化后的音節里帶有卷舌色彩的韻母稱作“兒化韻”兒化的規范標志：漢字用“兒”表示，拼音用“r”表示詞尾是“兒”的并不都是兒化詞的標志。兒化詞中的“兒”沒有實在的詞匯意義；非兒化詞中的“兒”則有實在意義。如：健兒--“運動員”普通話考前培訓兒化音的發音發音關鍵：發準卷舌韻母“er”；在原韻母的基礎上加上一個卷舌動作，與其融為一個音節。要點：1）卷舌韻母“er”的發音一定要有動程。即舌頭卷起的動作，不能將舌頭卷起再發音。

2）保持原韻母中最后一個音素的唇形和開口度不變，同時加卷舌動作，卷舌動作以r表示。如：“小兔兒”的發音先發“u”，唇形、開口度不變的同時舌頭卷起，讀成“ur”不能讀成uer，卷舌時展唇是不對的。

3）個別韻母在主要元音上加卷舌動作，而收尾音仍保持不變，如：打球兒

4）只有韻母發生讀音變化，聲母和聲調保持不變普通話考前培訓普通話水平測試朗讀訓練普通話考前培訓第三項測查要點測查方式：朗讀短文，400字內計分。測查內容：普通話語音聲韻調的準確發音、音變、語調、流暢度、語速等。分值計算：總分30分。評分細則：每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，不同程度地存在方言語調一次性扣分（問題突出，扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分）。此項不允許回讀，如果有回讀，回讀一字按一個錯字計算。限時4分鐘，超時4分30秒以上扣1分。普通話考前培訓關于朗讀測試時朗讀作品，要注意語音標準，克服成系統的語音缺陷，注意音變。要忠于原作，不加字、漏字、改字，外國人名、地名按照篇中文字念聲、韻、調。熟悉材料，理解文義，合理停頓，不回讀，不卡殼。注意語調普通話考前培訓關于朗讀的語調避免讀書腔；避免一字一頓或一詞一頓；避免通篇上揚或通篇下抑，根據文章基調，做到抑揚得當；注意詞句中的輕聲及輕重格式。注意語速。普通話考前培訓第三項備考建議多讀多練,重視語音提示;努力克服不良朗讀習慣;多聽示范錄音.普通話考前培訓朗讀的基本要求

一、用普通話語音朗讀

朗讀和說話不同，它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規范。1、注意普通話和自己方言在語音上的差異。2、注意多音字的讀音。

3、注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。4、注意異讀詞的讀音。

普通話考前培訓二、把握作品的基調1、閱讀理解第一，了解作者當時的思想和作品的時代背景。第二，深刻理解作品的主題，這是深刻理解作品的關鍵。第三，根據不同體裁作品的特點，熟悉作品的內容和結構。

2、設計方案

第一，要根據不同文體，不同題材，不同語言風格，以及不同聽眾對象等因素，來確定朗讀的基調。第二，對整個作品的朗讀方案應有總體考慮。普通話考前培訓三、朗讀的技巧1、呼吸2、發音3、吐字4、停連：①語法停連。②強調停頓。

5、重音：①語法重音。②強調重音。③感情重音。

6、語速：①根據內容掌握語速。②根據體裁掌握語速。

7、語調：①高升調。②降抑調。③平直調。④曲折調。8、節奏：①輕快型。②沉穩型。③舒緩型。④強疾型。普通話考前培訓1、山是墨一般的黑，//陡立著，//傾向江心，//仿佛就要撲跌下來，///而月光，//從山頂上，//順著深深的、/直立的谷壑，//把它那清冽的光輝，//一只瀉到江面。////……

2、

/海/翻了個身似的/潑天的/大雨，將要/洗干凈/太陽上的/白翳。

夕陽/把水面/映得/通紅，把天空/也染成/萬道影霞。3、伊/伏在地上；車夫/便也立住腳。他/對于/我，漸漸又幾乎變成了一種威壓……

4、在這叫喊聲里，烏云聽出了/憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。（—表示連接）

普通話考前培訓5、用它/搭過蓬帳，用它/打過梭標，用它/當缶盛過水，當碗蒸過飯，用它/做過扁擔與吹火筒。6、我便對他說：“沒有什么的。走你的罷！//

車夫毫不理會，—或者并沒有聽到，

卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定……7、梅雨潭是一個瀑布潭。//仙巖有三個瀑布，/梅雨潭最低。//走到山邊，/便聽見花花花花的聲音；/抬起頭，/鑲在兩條濕濕的黑邊里的，/一帶白而發亮的水便呈現于眼前了。//（//為落停、/為揚停、

為曲連、—為直連）

普通話考前培訓8、當年毛委員和朱軍長帶領隊伍下山去挑糧食，不就是用這樣的扁擔嗎？

（上揚調，表示疑問）

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

（降抑調，表示肯定）

我家的后面有一個很大的花園，相傳叫百草園。（平直調，敘述、說明）

這真是所謂“你不說我還明白，你越說我越糊涂了”……→（曲折調，揶揄語氣）

普通話考前培訓9、我愛看天上的一片云，那片白白的、會變的云。瞧它一會兒變成只小黃狗，搖著尾巴，追著太陽跑；一會兒變成只小灰羊，在草原上撒歡兒跳高。

靈車隊，萬眾心相隨。哭別總理心欲碎，八億神州淚紛飛。紅旗低垂，新華門前灑滿淚。日理萬機的總理啊，您今晚幾時回？

大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石。像朦朦朧朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光劈開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，高傲的飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

普通話考前培訓四、朗讀的狀態1、信心百倍

積極主動。2、全神貫注

進入作品。3、動腦動心

有感而發。4、速看慢讀

由己達人。5、全身松馳

用聲自如。6、克服固定腔調。普通話考前培訓第四項測查要點測查方式：無文字憑借單向說話3分鐘；測查內容：考查應試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達到的規范程度。分值計算：總分40分。普通話考前培訓說話的30個題目1.我的愿望（或理想）2.我的學習生活3.我尊敬的人4.我喜愛的動物（或植物）5.童年的記憶6.我喜愛的職業7.難忘的旅行8.我的朋友9.我喜愛的文學（或其他）藝術形式10.談談衛生與健康普通話考前培訓說話的30個題目11.我的業余生活12.我喜歡的季節（或天氣）13.學習普通話的體會14.談談服飾15.我的假日生活16.我的成長之路17.談談科技發展與社會生活18.我知道的風俗19.我和體育20.我的家鄉（或熟悉的地方）普通話考前培訓說話的30個題目21.談談美食22.我喜歡的節日23.我所在的集體（學校、機關、公司等）24.談談社會公德（或職業道德）25.談談個人修養26.我喜歡的明星（或其他知名人士）27.我喜愛的書刊28.談談對環境保護的認識29.我向往的地方30.購物（消費）的感受普通話考前培訓說話應試技巧情緒平穩放松首先，要合理想象積極暗示其次，要準備