運白菜（教學實錄）-2024-2025學年北師大版數學三年級上冊一、課程背景與目標定位

《運白菜》是2024-2025學年北師大版數學三年級上冊中的一課，本節課以學生生活中常見的情境為背景，通過運白菜的活動，引導學生學習并掌握簡單的乘法運算。課程目標定位為：培養學生運用乘法解決實際問題的能力，激發學生對數學學習的興趣，提高學生的邏輯思維和動手操作能力。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生的數感、應用意識和創新意識。通過解決運白菜的問題，學生將提高對乘法概念的理解，增強運用數學知識解決實際問題的能力，同時激發探索和解決問題的興趣，培養獨立思考和創造性解決問題的素養。三、教學內容分析

1.主題內容：《運白菜》一課主要圍繞乘法的基本概念和應用進行教學，內容包括理解乘法的意義，掌握乘法算式的書寫，以及運用乘法解決實際問題。通過運白菜的情境，讓學生在實際操作中感受乘法的運用。

-學習乘法概念：通過白菜的數量和運輸次數，引出乘法的概念。

-乘法算式的書寫：教授如何正確書寫乘法算式，理解乘號的意義。

-解決實際問題：運用乘法解決運輸白菜中的數學問題。

2.重點難點：

-重點：理解乘法的含義，能夠正確書寫乘法算式，并運用乘法解決實際問題。

-難點：在具體情境中，能夠將實際問題抽象成乘法問題，并準確計算出結果。

本節課的教學難點在于學生能否將生活中的具體問題抽象為數學問題，以及能否熟練運用乘法進行計算。教學中需要通過豐富的實例和操作活動，幫助學生建立乘法概念，并通過不斷的練習，提高學生解決問題的能力。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授與討論相結合的方式，通過情境創設引導學生參與討論，發現乘法在生活中的應用。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演農民和運輸工，模擬運白菜的情景，通過實際操作加深對乘法的理解；同時，進行小組合作游戲，如“乘法接龍”，提高學生的參與度和互動性。

3.教學媒體：利用多媒體展示運白菜的動畫或圖片，增強直觀性，幫助學生更好地理解乘法概念，并在課堂小結時使用黑板和粉筆進行板書，強化學習內容。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示白菜種植和運輸的圖片，引導學生觀察并思考。

-提問：同學們，你們知道白菜是如何從農田運到市場上的嗎？這中間需要做哪些數學計算？

2.新知學習（25分鐘）

-情境創設：假設我們是一個運輸隊，需要將100棵白菜從農田運到市場，每輛卡車可以運20棵白菜，我們需要幾輛卡車呢？

-講解乘法概念：介紹乘法是表示相同加數的簡便計算方法，引導學生理解乘法算式的含義。

-示例演示：教師在黑板上展示如何將這個問題轉化為乘法算式（100÷20=5），并解釋乘法算式中各部分的含義。

-練習鞏固：分發練習題，讓學生獨立完成，然后教師逐一講解答案。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分小組，討論在日常生活中遇到的問題，哪些可以用乘法來解決。

-分享交流：每組選代表分享討論結果，教師點評并引導其他學生進行思考。

4.實踐應用（15分鐘）

-角色扮演：學生分成幾個小組，每組扮演一個運輸隊，模擬運輸白菜的過程，計算需要多少輛卡車。

-制定計劃：學生根據模擬運輸的結果，制定一個運輸計劃，包括卡車數量、路線、時間等。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結乘法的概念和運用：教師強調乘法在解決實際問題中的重要性，并簡要回顧本節課的學習內容。

-學生反思：邀請學生談談對本節課乘法應用的看法，以及如何在生活中運用乘法。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，思考并記錄下至少三件可以用乘法解決的問題，明天上課時分享。

7.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課所學，強調乘法在生活中的應用，鼓勵學生在日常生活中發現數學的樂趣。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過情境創設和實踐應用，幫助學生理解乘法概念，并將數學知識應用到實際生活中。同時，通過分組討論和角色扮演，培養學生的合作能力和創新能力。六、教學反思

今天在《運白菜》這節課上，我發現孩子們對于乘法的概念理解比我想象的要好，但在將實際問題轉化為乘法算式時，部分學生還是顯得有些困難。我應該在教學中更加注重讓學生動手操作，比如使用小道具來模擬運輸過程，這樣或許能幫助他們更好地理解乘法在解決實際問題中的應用。此外，學生的參與度很高，角色扮演活動也進行得非常順利，這讓我感到欣慰。下次我會嘗試更多的互動活動，讓學生在游戲中學習，提高他們的數學興趣和實際操作能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：準備一段關于白菜種植和運輸過程的視頻，用以導入課程，讓學生直觀感受白菜從田間到市場的過程。

-圖片資源：收集不同數量的白菜圖片，用于展示乘法的應用場景，例如展示不同數量的白菜堆，引導學生思考如何計算總數。

-音頻資源：錄制一段關于乘法口訣的音頻，幫助學生記憶乘法規則。

2.閱讀材料：

-設計一份關于“生活中的乘法”的閱讀材料，內容包括乘法在日常生活中的應用實例，如購物、烹飪等，讓學生通過閱讀深化對乘法的理解。

3.實物道具：

-準備一些小白菜模型或圖片，以及代表卡車的玩具或圖片，用于角色扮演和模擬運輸白菜的活動。

4.教學工具：

-使用計數器或算盤，幫助學生直觀地理解乘法運算的過程。

-準備白板和彩色粉筆，用于板書和突出教學重點。

5.互動平臺：

-利用班級微信群或教學平臺，發布課后練習題和作業，方便學生隨時復習和交流。

6.教學軟件：

-使用數學教學軟件，提供乘法練習題和游戲，增加學習的趣味性。

7.評估工具：

-設計一份課堂小測驗，用以評估學生對乘法概念的理解和應用能力。

8.專業書籍：

-推薦學生閱讀與數學相關的兒童書籍，如《數學島歷險記》，讓學生在故事中學習數學知識。八、作業布置與反饋

作業布置：

1.書面作業：請同學們完成教材第35頁的練習題1和2，這些題目涉及乘法的基本概念和應用，旨在幫助你們鞏固今天課堂上學習的知識。

2.實際應用作業：設計一個小調查，詢問家人或朋友在日常生活中遇到的可以用乘法解決的問題，記錄下來并嘗試用乘法解決。第二天上課時，我們將分享你們的發現。

3.預習作業：預習下一課的內容，即教材第36頁的“乘法的進一步應用”，提前了解乘法在更復雜情境下的應用。

作業反饋：

1.書面作業反饋：我已經批改了你們的書面作業，大多數同學都能夠正確地完成乘法計算，但有些同學在理解乘法含義上還存在一些問題。例如，在第2題中，有些同學沒有正確理解“每組有幾輛卡車”和“總共需要幾輛卡車”的區別。請這些同學再次閱讀題目，確保理解了題目的要求。

2.實際應用作業反饋：我很高興看到你們能夠發現生活中的乘法問題，并且嘗試用乘法來解決。有些同學提到了買水果時如何計算總價，這是一個很好的例子。但也有一些同學在記錄時缺乏具體的數字，這使得問題解決不夠明確。請確保在記錄問題時提供足夠的細節。

3.預習作業反饋：從你們的課堂表現來看，大多數同學已經預習了下一課的內容。這很好，因為預習可以幫助你們更好地理解新知識。但我也注意到，有些同學對預習內容沒有完全理解。下一節課，我們會重點討論預習中的難點，確保每個人都能跟上課程的進度。

請記住，作業是為了幫助你們更好地理解和掌握知識。如果你們在完成作業時遇到任何困難，隨時可以來找我討論。我會盡力幫助你們解決問題，提高你們的數學能力。九、教學評估與改進

評估方式：

在《運白菜》這節課后，我通過多種方式對學生的學習效果進行了評估。我觀察了學生在課堂上的參與度，他們對于乘法概念的理解程度，以及在小組討論和角色扮演活動中的表現。此外，我也仔細檢查了他們的書面作業，看他們是否能夠正確地寫出乘法算式并解決實際問題。我還注意到了他們在實踐活動中的參與度，比如模擬運輸白菜的游戲，這有助于我了解他們如何將理論知識應用到實際情境中。

改進策略：

根據評估結果，我計劃采取以下策略來改進教學。對于課堂上表現積極但理解不夠深入的學生，我會在課后提供額外的輔導，確保他們能夠真正掌握乘法的基本概念。對于那些在作業中遇到困難的學生，我會針對性地設計一些額外的練習題，幫助他們鞏固乘法運算的技能。

我還會調整課堂活動，增加更多互動環節，比如小組競賽，這樣可以激發學生的學習興趣，同時也能夠讓他們在實踐中學習。我會更加關注學生的個體差異，對于那些學習進度較慢的學生，我會提供更多的個性化指導，比如一對一的輔導或者額外的學習材料。

另外，我會鼓勵學生在