Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables.（教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容為外研版（一起）英語五年級上冊Module8Unit1"Childrenoftensitaroundtables."，主要包括動詞過去式"often"的用法，以及描述日常活動的句子結構。

2.教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的學習中已經掌握了動詞的一般現在時態和一般過去時態，本節課將幫助他們進一步理解和運用過去式"often"，并結合教材中的對話和情境，鞏固描述日常活動的句型。教材中涉及到的內容包括：孩子們在餐桌旁的日常活動，以及如何用英語描述這些活動。二、核心素養目標

1.語言能力：培養學生準確運用過去式"often"描述日常生活中孩子們的常見活動，提高他們在實際情境中運用英語進行交流的能力。

2.文化意識：通過教材中的對話和情境，引導學生了解不同文化背景下人們的生活方式，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：鼓勵學生觀察、分析教材中的情境，推理出動詞過去式的用法，培養他們的邏輯思維和語言運用能力。

4.學習策略：指導學生通過模仿、重復、實踐等方式，掌握動詞過去式的用法，形成有效的英語學習策略。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示一系列孩子們在不同場景下進行活動的圖片，如圍坐在餐桌旁、在公園玩耍等，引導學生觀察并描述這些活動，自然引入過去式"often"的用法。

-情境模擬：設計一個角色扮演活動，學生分組模擬日常生活場景，如家庭聚餐、學校活動，要求使用過去式"often"進行對話。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的對話內容，思考如何用過去式描述自己的日常活動，并分享討論成果。

-角色扮演：讓學生扮演教材中的角色，模擬對話場景，通過實際操作加深對過去式用法的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后，鼓勵學生回顧本節課的學習內容，思考自己是否能夠正確運用過去式"often"，以及在實際交流中如何更好地使用。

-同伴評價：在小組討論和角色扮演活動中，學生相互評價對方的語言表達和過去式使用是否準確，以促進相互學習和提高。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與教材主題相關的視頻和圖片，如孩子們在不同場合下圍坐的圖片，以及相關活動的視頻片段，用于課堂導入和情境模擬。

2.閱讀材料：提供含有過去式用法的英文短文，讓學生在閱讀中鞏固所學知識，同時了解健康生活方式的英文表達。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，如在線詞典和聽力練習軟件，幫助學生自主學習和練習，提高學習效率。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

利用多媒體展示一系列孩子們在不同場合下圍坐的圖片，如家庭聚餐、學校活動等。教師用英語簡單描述圖片內容，引導學生關注并討論圖片中的孩子們在做什么。接著，教師提出問題：“你們注意到這些圖片中的孩子們有什么共同點嗎？”引導學生發現他們都在使用過去式"often"描述活動。通過這種方式，自然引入本節課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

首先，教師展示教材中的對話，讓學生跟讀并模仿。接著，教師解釋過去式"often"的用法，并通過例句展示如何描述日常活動。然后，學生分成小組，討論教材中的對話內容，思考如何用過去式描述自己的日常活動。每個小組選取一個代表分享討論成果。之后，教師組織一個角色扮演活動，讓學生模擬教材中的場景，使用過去式"often"進行對話。在此過程中，教師巡回指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

3.實踐應用（約10分鐘）

學生分成小組，每組設計一個關于孩子們日常活動的海報。海報上需要包含至少三個使用過去式"often"的句子，并配以相應的圖片。學生在設計海報的過程中，需要運用所學知識，將過去式"often"融入到描述日常活動的句子中。同時，教師鼓勵學生發揮創意，使海報更具吸引力。完成海報后，每個小組向全班展示他們的作品，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

教師邀請學生分享他們在本節課中的學習收獲，包括過去式"often"的用法、如何描述日常活動等。教師總結本節課的重點內容，強調過去式"often"在描述日常活動中的重要作用。最后，教師布置作業，要求學生用過去式"often"描述自己的周末活動，并在下節課分享。教師鼓勵學生在課后繼續練習，提高英語表達能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節課通過情境教學和互動學習，學生對過去式"often"的掌握情況良好，但在角色扮演環節，部分學生仍存在語法錯誤，對過去式的運用不夠自然。

2.教學改進：在未來的教學中，我將增加更多針對性的練習，如編寫小故事或日記，讓學生在實際語境中運用過去式。同時，加強課堂上的個別輔導，確保每位學生都能正確理解和運用過去式。此外，可以引入更多與學生生活相關的情境，提高他們的學習興趣和參與度。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節課我觀察到學生們對過去式"often"的理解和運用有了明顯的進步。通過情境模擬和角色扮演，學生們能夠較為自然地在口語中使用這個詞匯。小組討論環節也顯示出學生們能夠合作并從不同角度思考問題。然而，我也注意到一些學生在語法上還存在小錯誤，特別是在過去式的構成上有時會混淆。

在作業和課后反饋中，我發現學生們對于描述日常活動的句子結構掌握得不錯，但在實際運用中，一些學生仍然難以將過去式融入到自己的句子中，這表明他們在實際語境中的應用能力還有待提高。

2.教學改進

為了進一步提高學生們的語言應用能力，我計劃在下一堂課中增加更多的寫作練習，讓學生嘗試編寫小故事，用過去式描述故事中發生的事件。這樣不僅能夠幫助他們鞏固語法知識，還能提高他們的寫作技能。

此外，我打算在課堂上設置更多互動環節，比如快速問答游戲，讓學生在緊張而有趣的氛圍中練習過去式。這樣可以幫助他們在口語中更自然地使用這個時態。

我還計劃為需要額外幫助的學生提供一對一的輔導，確保他們能夠理解并正確使用過去式。同時，我會收集學生們在課堂上的錯誤，制作成錯誤分析表，讓學生們能夠看到自己的進步，并針對性地進行改進。

最后，我會鼓勵學生們在課后使用在線學習工具，如英語學習軟件和在線詞典，以便他們能夠自主學習和復習課程內容。通過這些措施，我相信學生們在掌握過去式"often"的用法上會有更大的進步。八、教學資源拓展

1.拓展資源

本節課我們學習了過去式"often"的用法，以下是一些與本節課教學內容相關的拓展資源：

-英語繪本：選擇一些包含過去式描述的英語繪本，如《WeOftenGotothePark》等，讓學生在閱讀中進一步鞏固過去式的用法。

-英語動畫：觀看一些英語學習動畫，如《PeppaPig》中涉及過去式用法的片段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-英語歌曲：學唱一些含有過去式的英語歌曲，如《Thewheelsonthebus》等，通過歌曲加強對過去式的記憶。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地掌握過去式"often"的用法，以下是一些具體的拓展學習建議：

-寫作練習：鼓勵學生編寫小故事或日記，用過去式描述他們經歷過的事情。這樣既能鞏固語法知識，又能提高寫作能力。

-口語練習：讓學生與家人或朋友用英語進行對話，嘗試用過去式描述過去發生的事情。可以設置一些主題，如"Lastweekend"、"Mybirthdayparty"等。

-閱讀拓展：讓學生閱讀一些簡單的英語文章或故事，注意觀察并學習文章中過去式的用法。可以推薦一些適合學生水平的英語讀物，如《OxfordReadingTree》系列等。

-觀看英語影視作品：鼓勵學生觀看一些適合他們年齡段的英語影視作品，如《MagicTreeHouse》等，關注作品中過去式的使用。

-制作思維導圖：讓學生制作關于過去式用法的思維導圖，包括過去式的構成、常用詞匯和句型等。這樣有助于學生系統地整理和復習所學知識。

-參加英語角：鼓勵學生參加學校或社區的英語角活動，與其他學習者一起練習英語，提高口語表達能力。

-與家長互動：鼓勵家長參與孩子的英語學習，與孩子一起用英語進行對話，關注孩子在學習過程中遇到的困難，并給予適當指導。九、作業布置與反饋

1.作業內容

為了進一步鞏固本節課學習的過去式"often"的用法，并讓學生將所學知識應用到實際生活中，我布置以下作業：

-制定個人一周的健康生活計劃，計劃中需要包含每天的活動安排，使用過去式"often"描述自己通常的健康習慣。

-記錄一周內健康生活計劃的執行情況，每天結束后用英語寫一段簡短的反思，描述自己是否按照計劃進行了活動，并使用過去式"often"進行描述。

-撰寫一篇關于健康生活方式的短文，分享個人的見解和體驗，短文中需要包含至少三個使用過去式"often"的句子。

2.反饋方式

-教師將批改學生的作業，針對學生的使用過去式"often"的準確性、流利性和創造性給予反饋