江蘇省2015-2015學年高中英語Unit1AdvertisingTask教學實錄牛津譯林版必修4一、課程背景與目標定位

本節課為江蘇省2015-2016學年高中英語Unit1AdvertisingTask的教學實錄，采用牛津譯林版必修4教材。本單元主要圍繞廣告這一主題展開，旨在幫助學生了解廣告的基本特點和作用，提高學生的英語閱讀和寫作能力。Task部分要求學生根據所給信息創作一則廣告，結合現實生活中的廣告實例，培養學生的創新意識和實際應用能力。本節課的教學目標為：

1.理解廣告的基本構成要素和作用。

2.學會分析廣告的語言特點和修辭手法。

3.能根據所給信息創作一則具有創意的廣告。

4.提高學生的英語閱讀、寫作及表達能力。二、核心素養目標

1.語言能力：通過分析廣告文本，提升學生的英語閱讀理解能力，以及運用英語進行創意寫作和表達的能力。

2.思維品質：培養學生批判性思維，能夠識別和評價廣告中的信息真實性，以及創造性思維，能夠設計具有創新元素的廣告方案。

3.文化意識：引導學生理解廣告在不同文化背景下的表現和影響，增強跨文化交流的敏感性。

4.學習能力：激發學生自主探究學習英語的興趣，培養他們在真實語境中主動獲取、處理和使用信息的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語語法結構和詞匯，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作，對廣告有一定的了解，如廣告的目的、形式和常見的廣告語言等。

2.學生對廣告有較高的興趣，因為廣告與日常生活緊密相關，易于激發學生的好奇心和參與度。學生在學習過程中表現出不同的能力，如分析能力、創造力和表達能力，他們的學習風格也各有不同，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：理解廣告中的隱喻和雙關語，掌握廣告創作的技巧和策略，以及在有限的時間內完成具有一定創意的廣告設計方案。此外，部分學生可能在運用高級英語表達時感到困難，需要引導和練習。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解廣告的基本概念、特點和作用，為學生提供必要的理論知識。

2.討論法：組織學生就廣告案例進行小組討論，鼓勵他們分享觀點，培養批判性思維。

3.實踐法：讓學生動手創作廣告，將理論知識應用于實踐，提高創新能力和實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示廣告案例，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.網絡資源：引導學生使用網絡資源，搜索相關廣告實例，拓寬視野。

3.教學軟件：運用教學軟件進行互動練習，及時反饋學生的學習情況，提高教學效率。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一則引人入勝的邏輯悖論廣告案例，如“悖論酒店”的故事，引發學生的興趣和好奇心。

目的：讓學生初步感受邏輯思維在廣告創作中的應用，激發學生的思考和討論欲望。

2.講授新知

概念講解：詳細講解廣告中邏輯推理的基本概念，如廣告目的、目標受眾、訴求點等，結合具體廣告案例分析，幫助學生理解邏輯在廣告中的重要性。

演繹推理：介紹演繹推理在廣告創作中的應用，特別是三段論，通過分析一則成功的廣告案例，演示如何運用三段論來構建廣告邏輯。

歸納推理：講解歸納推理在廣告中的運用，如從多個成功廣告案例中總結出有效的廣告策略，引導學生判斷歸納推理的可信度。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些與廣告相關的邏輯練習題，如讓學生分析某個廣告的邏輯結構，判斷其合理性。

小組討論：組織學生就某個廣告案例進行分組討論，鼓勵學生提出自己的觀點，討論廣告中的邏輯漏洞或亮點。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些知名廣告案例，讓學生運用邏輯思維評價廣告的有效性，提高學生分析問題和解決問題的能力。

辯論活動：組織學生進行辯論，如辯論某個廣告是否具有說服力，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

知識梳理：對本節課的知識點進行梳理，強調廣告邏輯推理的重點和難點，如如何構建有力的廣告訴求。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，討論廣告邏輯在實際應用中的挑戰，提出改進措施。六、教學反思與改進

這節課讓學生通過分析廣告案例，理解了邏輯推理在廣告創作中的重要性。看到大家積極參與討論，我覺得很欣慰。但也有幾個地方需要改進。在講授新知環節，我發現部分學生對演繹推理和歸納推理的區別還是有些模糊，下次我會增加一些互動環節，讓學生在實踐中加深理解。另外，在鞏固練習環節，我覺得可以增加一些真實的廣告案例，讓學生更直觀地感受邏輯推理在實際應用中的重要性。課堂總結時，我應該留更多的時間讓學生提問，這樣可以及時了解他們的學習困惑，針對性地解決問題。我會繼續努力，讓每一節課都更加完美。七、教學資源拓展

拓展資源：

1.廣告案例集錦：收集不同行業、不同風格的廣告案例，包括平面廣告、視頻廣告、網絡廣告等，讓學生通過觀察、分析，了解廣告的多樣性。

2.廣告法規與倫理：介紹我國廣告法規的基本內容，以及廣告倫理的相關知識，讓學生了解廣告行業的規范和道德約束。

3.廣告設計與制作技巧：分享一些廣告設計與制作的基本技巧，如色彩搭配、構圖原則、視覺沖擊力等，幫助學生提升廣告創作的實際能力。

4.邏輯思維訓練：提供一些邏輯思維訓練資料，如邏輯謎題、辯論題目等，幫助學生鍛煉邏輯推理能力。

拓展建議：

1.讓學生課后收集并分析不同類型的廣告案例，結合課堂所學，撰寫一篇關于廣告邏輯分析的報告。

2.組織學生進行廣告設計比賽，鼓勵他們運用所學知識，創作出具有創新性和邏輯性的廣告作品。

3.安排學生參觀廣告公司或相關行業，了解廣告行業的實際運作，增強學生的實踐能力。

4.鼓勵學生參加辯論賽或邏輯思維能力競賽，提高他們的邏輯思維和論證能力。

5.建議學生閱讀一些關于廣告學、邏輯學、心理學等方面的書籍，拓寬知識面，提升綜合素質。八、結語

今天我們一起探討了廣告中的邏輯推理，大家表現得很積極，能夠很好地理解和運用所學的知識。廣告是生活中無處不在的一部分，掌握其邏輯性對我們理解世界、表達自我都有著重要的意義。希望大家能夠將今天學到的內容應用到實際的廣告創作和生活中，不斷提升自己的邏輯思維能力和創造力。記住，邏輯是溝通的橋梁，是創意的基石。讓我們一起努力，用邏輯的力量創造更多有影響力的廣告作品。下節課，我們將繼續深入這個主題，探索更多廣告的奧秘。加油，大家！九、作業布置與反饋

作業內容：

親愛的同學們，這次作業將幫助我們更好地理解健康生活方式的重要性，并將其應用到日常生活中。以下是作業的具體內容：

1.個人健康生活計劃制定：根據我們在課堂上討論的健康生活方式原則，每位同學需要制定一個個人健康生活計劃。計劃應包括飲食、運動、睡眠和個人衛生等方面，具體內容應包括：

-每日飲食安排，注重營養均衡。

-每周至少三次的中等強度運動。

-確保每晚7到8小時的睡眠。

-每日個人衛生習慣的維護。

2.健康生活方式短文撰寫：在執行個人健康生活計劃一周后，每位同學需要撰寫一篇短文，分享你的見解和體驗。短文應包括以下內容：

-對健康生活方式的個人理解。

-執行計劃過程中的挑戰和收獲。

-對未來健康生活方式的規劃和期望。

反饋方式：

1.教師批改：我會認真批改每位同學的作業，提供詳細的反饋意見，幫助你們認識到自己在健康生活方式方面的優點和需要改進的地方。

2.課堂分享：在下次課堂上，我們將安排時間讓同學們分享自己的健康生活計劃和短文