Unit1Anewstart(Developingideas1)教學實錄-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊一、教學背景

授課內容：Unit1Anewstart(Developingideas1)

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊。

本節課通過探討新學期的開始，引導學生學習有關學校生活和個人目標的表達。通過互動交流，培養學生運用英語進行溝通的能力，并激發他們對新學期的熱情和期待。二、核心素養目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠用英語描述新學期的變化和個人目標，正確運用本單元所學的詞匯和句型。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同文化背景下對新學期開始的不同態度和習慣。

3.思維品質：學生能夠通過討論和思考，提出自己的學期目標和計劃，展現批判性和創造性思維。

4.學習能力：學生能夠自主學習和合作學習，通過課堂活動提高英語聽說能力，培養自主學習策略。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示新學期學校生活的圖片，如教室、操場、圖書館等，引導學生用英語描述，激發學習興趣。

-情境模擬：模擬新學期第一天，讓學生用英語介紹自己的新同學、新課程和新目標。

2.互動學習

-小組討論：學生分組討論自己的學期目標，并分享如何實現這些目標，鼓勵同伴間交流想法。

-角色扮演：學生扮演新學期角色，如學生、老師、校長，通過角色扮演練習介紹自己和表達對新學期的期望。

3.反思與評價

-自我反思：學生課后反思本節課的學習內容，記錄自己在新學期計劃中的進步和需要改進的地方。

-同伴評價：學生相互評價對方的英語表達和目標設定，提出建設性意見，共同提高。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解新學期相關詞匯和句型，確保學生掌握基本語言知識。

2.討論法：組織小組討論，促進學生主動思考并運用所學知識進行交流。

3.情境模擬法：通過模擬真實場景，讓學生在實際語境中練習英語表達。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示圖片和視頻，增強視覺效果，輔助語言學習。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，提供個性化學習路徑，幫助學生鞏固知識點。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行自主學習，拓寬學習渠道。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示新學期學校生活的變化，如新的課程表、新的教室布局等，引導學生用英語描述，引發學生對新學期話題的興趣。

-目的：激發學生對新學期的期待，為學習新詞匯和句型打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：講解新學期相關詞匯，如“classschedule,”“newsubjects,”“schoolsupplies”等，并通過圖片和例句幫助學生理解。

-演繹推理：通過例子展示如何用英語描述個人目標，如“IwillimprovemyEnglishthissemester”等，引導學生進行目標設定的演繹推理。

-歸納推理：講解如何從個人目標歸納出整個學期的學習計劃，如“ByimprovingmyEnglish,Icanparticipateinmoreactivities.”

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些填空和改寫句子的練習，如用本單元詞匯完成句子，檢查學生對詞匯的掌握。

-小組討論：讓學生分組討論并分享自己的學期目標，互相提問和回答，提高口語交流能力。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的對話和文本，讓學生討論如何在新學期中應用這些語言表達。

-辯論活動：組織學生辯論“新學期最重要的是學習新知識還是結交新朋友”，鍛煉學生的邏輯思維和口語表達。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節課學習的詞匯和句型，強調如何用英語描述新學期和個人目標。

-學生反饋：讓學生用英語簡述本節課學到的內容，并反思如何將所學應用到實際生活中。六、教學反思與改進

這節課讓學生通過英語描述新學期的情況和個人目標，大部分學生能夠積極參與，用英語表達自己的想法。但在小組討論環節，我發現有些學生還是不太敢開口，可能是因為害羞或者對英語不夠自信。我需要在今后的課程中更加鼓勵這些學生，給他們更多的機會去練習。

另外，我覺得在講授新知時，可能因為我講得太快，有些學生沒能完全跟上。下次我會放慢速度，確保每個學生都能理解并跟上進度。同時，我會增加一些互動環節，比如讓學生用自己的話復述所學內容，這樣可以幫助他們更好地記憶和理解。

在鞏固練習環節，雖然學生們完成了練習，但我注意到一些學生在語法上還有錯誤。我計劃在下節課專門安排一些語法練習，幫助他們掌握正確的語法結構。七、評價與反饋機制

1.過程評價：我會在小組討論和角色扮演活動中密切觀察學生的參與度，對積極發言和表現突出的學生給予即時表揚，同時對那些較為內向或不敢開口的學生給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

2.成果評價：我會檢查學生制定的個人行動計劃，不僅關注其完整性和可行性，還會鼓勵學生分享自己的計劃，讓其他同學從中學習和借鑒。同時，我會組織學生間的互評，以促進相互學習和提高。

3.自我反思：在課程結束時，我會引導學生反思本節課的學習過程，思考如何將所學的英語知識應用到新學期的實際生活中，特別是如何用英語表達個人目標和計劃。我會鼓勵學生記錄下自己的反思，并在下一節課上分享他們的心得體會。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與新學期相關的英語視頻片段，如校園介紹、學生日常生活等，用于導入課程，激發學生興趣。

-圖片：收集學校生活的各種圖片，包括教室、操場、圖書館等，用于輔助詞匯教學和情境模擬。

-音頻：使用英語聽力材料，如對話、短文等，訓練學生的聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：從教材中挑選或編寫關于新學期開始、學校生活和個人目標設定的英文短文，讓學生閱讀并分析，提取關鍵信息。

-教材案例：利用教材中的案例，如學生對話、日記等，幫助學生理解課文內容，并模仿編寫自己的日記或對話。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如GoogleDictionary，以便在課堂上或自主學習時快速查找單詞和短語。

-聽力練習軟件：使用專業的英語聽力練習軟件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，幫助學生提高聽力技能。

-互動學習平臺：利用互動式學習平臺，如Kahoot或Quizlet，設計在線小測驗和游戲，增加學習的趣味性和互動性。

4.教學輔助書籍：

-語法練習冊：提供專門的語法練習冊，幫助學生鞏固和練習英語語法知識。

-口語表達書籍：推薦口語表達相關的書籍，如《英語口語王》等，幫助學生提高日常交流能力。

5.自主學習資源：

-英語學習網站：推薦學生訪問英語學習網站，如英語流利說、可可英語等，提供豐富的學習資源和練習機會。

-英語學習APP：鼓勵學生下載英語學習APP，如Duolingo或HelloTalk，利用碎片時間進行學習和練習。

6.教學參考資料：

-教師用書：詳細閱讀教師用書，