8我們受特殊保護課時3《特殊關愛助我成長》教學實錄-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版一、課程背景與目標定位

《特殊關愛助我成長》是2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版教材中的一課時內容。本課程背景旨在幫助學生了解國家和社會對未成年人的特殊保護措施，提高他們的法律意識，培養他們遵紀守法的良好習慣。通過本節課的學習，使學生認識到自己受到的特殊關愛，懂得珍惜和感恩，形成正確的價值觀。本節課的教學目標定位如下：

1.讓學生了解《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規，知道國家對未成年人的特殊保護措施。

2.培養學生自覺遵守法律法規，維護自身權益的意識。

3.引導學生學會珍惜和感恩，形成正確的價值觀，為未來的成長奠定堅實基礎。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在：

1.增強法治意識，培養學生依法維護自身合法權益的能力。

2.培養學生的社會參與意識，提高其在社會生活中遵守規則、尊重他人、合作共事的素養。

3.激發學生的感恩情感，培養其珍惜家庭、學校、社會給予的特殊關愛，形成積極向上的價值取向。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放與未成年人保護相關的真實案例視頻，引起學生對特殊保護重要性的關注。

-情境模擬：設計模擬法庭活動，讓學生扮演不同角色，如法官、律師、原告等，圍繞未成年人受保護的案例進行辯論。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論教材中的案例，探討如何在實際生活中應用法律保護自己。

-角色扮演：讓學生扮演法律工作者，模擬咨詢場景，為未成年人提供法律建議。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置反思作業，讓學生思考自己如何在社會中踐行法治精神。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學生互相評價，指出彼此的優點和需要改進的地方，以促進共同成長。四、教學方法與策略

1.選擇講授與案例研究相結合的教學方法，通過講解法律知識，輔以真實案例，讓學生理解未成年人特殊保護的必要性。

2.設計角色扮演和小組討論的教學活動，通過模擬法律咨詢和辯論，促進學生深入探討法治精神，提高法律意識。

3.確定使用多媒體教學，如視頻、PPT等，以形象直觀的方式展示法律條文和案例，增強學生的學習興趣和參與度。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過講述一個關于未成年人受到侵害的真實案例，引發學生對未成年人特殊保護的關注。

-目的：讓學生認識到未成年人保護的重要性，激發學生學習相關法律知識的興趣。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解《未成年人保護法》的基本概念，如家庭保護、學校保護、社會保護等，并結合案例分析幫助學生理解。

-情境模擬：通過模擬法庭活動，讓學生扮演不同角色，理解法律條文在實踐中的應用。

-邏輯謬誤：分析案例中可能出現的誤解和謬誤，如忽略法律細節、誤解法律意圖等，并教會學生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些與未成年人保護相關的情景題，讓學生判斷如何正確應用法律。

-小組討論：分組討論教材中的案例，探討如何在實際生活中保護未成年人的合法權益。

4.深化理解

-案例分析：分析一些涉及未成年人保護的復雜案例，讓學生討論如何運用所學知識解決問題。

-辯論活動：組織學生就未成年人保護的相關話題進行辯論，如網絡成癮是否屬于未成年人保護范疇。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節課的重點內容，如未成年人保護的四大方面（家庭、學校、社會、司法保護）。

-學生反饋：邀請學生分享學習體會，討論如何將所學知識應用到日常生活中，提高法律意識。六、教學反思與改進

這節課孩子們對未成年人受特殊保護的理解有了一定的提升，但在實際案例分析中，我發現部分學生對于法律條文的應用還不夠熟練。下一步，我打算在課堂上加入更多互動環節，比如法律知識問答游戲，讓學生在輕松的氛圍中加深記憶。另外，我也注意到辯論活動中一些學生表達不夠自信，我計劃課后為他們提供一些公眾演講的輔導資料，幫助他們提升自信和表達能力。總的來說，我會根據學生的反饋調整教學策略，讓每個孩子都能更好地理解并運用法律知識。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與程度和表現，及時給予針對性的反饋，鼓勵積極發言和深入思考。

2.成果評價：通過檢查學生制定的個人信息安全保護計劃，我會評估他們的學習成果，并鼓勵學生之間相互交流分享，以便共同進步。

3.自我反思：我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在課堂上學到的法律知識如何應用到自己的生活中，以及如何提升自己的法治意識，確保自身權益不受侵害。同時，鼓勵學生思考如何將法治精神融入日常行為，培養良好的社會公德。八、九結語

孩子們，今天我們一起學習了未成年人特殊保護的相關知識，這是對我們每個人的關愛和呵護。希望大家能夠將這些知識內化于心，外化于行，不僅在自己的生活中遵守法律，保護自己，也要學會關心他人，幫助那些需要幫助的未成年人。記住，我們每個人都是社會的未來，我們的一言一行都關系到社會的進步和諧。讓我們攜手努力，共同營造一個更加美好的明天。下課！九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與未成年人保護相關的教育視頻，如法律知識講解、案例分析等，用于導入新課和輔助教學，幫助學生直觀理解法律條文和實際應用。

-圖片資源：準備與課程內容相關的圖片，如家庭、學校、社會等不同場景下未成年人受保護的實例，用于激發學生思考和討論。

-音頻資源：使用法律講座錄音或相關法律條款朗誦，幫助學生熟悉法律語言，提高學習興趣。

2.閱讀材料

-精選短文：挑選與未成年人保護相關的文章，如《未成年人保護法》的解讀、未成年人權益保障的案例分析等，作為課后閱讀材料，加深學生對法律知識的理解和應用。

-法律條文：整理《未成年人保護法》及相關法律法規的條文，供學生閱讀學習，增強法治意識。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線法律詞典，方便他們查找法律術語和概念，提高自主學習能力。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，讓學生練習聽法律講座、案例分析等音頻材料，提高聽力理解能力。

4.教學輔助材料

-案例匯編：收集和整理一系列與未成年人保護相關的真實案例，用于課堂教學和課后討論。

-法律常識問答：編寫法律常識問答集，涵蓋未成年人保護的相關知識點，幫助學生鞏固學習內容。

5.學習指導

-學習計劃：制定詳細的學習計劃，包括學習目標、學習內容、學習方法等，指導學生系統學習未成年人保護知識。

-學習方法指導：提供學習策略和技巧，如如何有效閱讀法律條文、如何進行案例分析和歸納總結等。

6.互動平臺

-社交媒體群組：建立課程相關的社交媒體群組，如微信群、QQ群等，便于教師與學生之間的交流和答疑。

-在線論壇：開設在線論壇，鼓勵學生發表自己的見解，參與討論，促進思想碰撞和知識共享。

7.實踐活動資源

-社會實踐：組織學生參加法律知識競賽、模擬法庭等活動，讓學生在實踐中學習和應用法律知識。

-志愿服務：引導