第4講理解內容情感、評價觀點態度

目錄

01模擬基礎練

02重難創新練

03真題實戰練

A組訓練

一、專項練習

閱讀下面兩首詩，完成各題。

立冬日作

【宋】陸游

室小才容膝,墻低僅及肩。

方過授衣月,又遇始裘天。

寸積篝爐炭,銖稱布被綿。

平生師陋巷,隨處一欣然。

立冬日作

【明】劉基①

忽見桃花出小紅,因驚十月起溫風。

歲功不得歸顓頊,冬令何堪付祝融。

未有星辰能好雨,轉添云氣漫成虹。

蝦蟆蝶蝶偏如意,旦夕蜚鳴白露叢。

【注釋】①劉基：字伯溫，謚號文成，明朝開國功臣。

1.兩首詩雖均為“立冬日”所作，但情感截然不同。請結合詩句，簡要分析兩首詩分別表達了詩人怎

樣的情感。

閱讀下面這首詩歌，完成小題。

歸園田居（其五）

陶淵明

悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲①。

山澗清且淺，可以濯吾足。②

漉③我新熟酒，只雞招近局④。

日入室中暗，荊薪代明燭。

歡來苦夕短，已復至天旭。

【注】①榛曲：草木叢生的偏僻之處。②山澗清且淺，可以濯吾足：化用《孟子?離婁》"滄浪之水

清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”句意。③漉：過濾。④近局：近鄰。

2.簡要結合詩歌描繪的生活場景分析詩人的思想感情。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

客中聞雁

（清）黃仲則

山明落日水明沙，寂寞秋城感物華

獨上高樓慘無語，忽聞孤雁竟思家

和霜欲起千村杵,帶月如聽絕漠笳。

我亦稻粱愁歲暮,年年星鬢為伊加。

3.請簡要概括本詩所表達的思想感情。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

九日①（其二）

杜甫

舊日重陽日，傳杯不放杯。

即今蓬鬢改，但愧菊花開。

北闕②心長戀，西江首獨回。

茱萸賜朝士，難得一枝來。

【注】①九日：重陽節。②北闕：古代宮殿北面的門樓，是臣子等候朝見或上書奏事之處。

4.這首詩抒發了詩人多重愁情，請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

題松汀驛①

張祜

山色遠含空，蒼茫澤國②東。

海明先見日，江白迥聞風。

鳥道高原去，人煙小徑通。

那知舊遺逸③，不在五湖中。

【注】①詩人到太湖拜訪朋友，在湖畔的松汀驛落腳時，在壁上題寫了本詩。②澤國：形容水多的地

方。這里指太湖及吳中一帶。③舊遺逸：舊日的隱逸之士。這里指遺世獨立的老朋友。

5.本詩表達了詩人哪些思想感情？請簡要分析。

閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

過沙頭

楊萬里

過了沙頭漸有村，地平江闊氣清溫。

暗潮已到無人會，只有篙師識水痕。

冬夜讀書示子聿

陸游

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

6.這兩首詩的后兩句所表現的哲理有何相同之處？請簡要分析。這與我們高中學過的哪篇文言文哪句

話所蘊含的哲理意味相同？

二、綜合練習

閱讀下面這首詩歌，完成7-8題

謫居糧絕請學于農將田南山詠言寄懷

［明］王守仁①

謫居履在陳②，從者有慍見。

山荒聊可田，錢鎮③還易辦。

夷俗多火耕，仿習亦頗便。

及茲春未深，數畝猶足佃。

豈徒實口腹，且以理荒宴。

遺穗及烏雀，貧寡發余羨④。

出耒在明晨，山寒易霜霰。

［注］①王守仁：字伯安。1506年，因為得罪宦官劉瑾，貶至貴州龍場，做龍場的驛丞。②在陳：語出

《論語》“在陳絕糧”，后人以“在陳”作為絕糧的代稱。③錢傅（bo）：古時的農具。④余羨：多余的,

富足的。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.一二兩句運用孔子“在陳絕糧”的典故，表現自己謫居時的生活窘狀。

B.作者向農人學習種田，做好了充分的準備，甚至還幻想出豐收后的場景。

C.末兩句尤能表現作者對農事活動的投入，可見其隱居決心之堅定，

D.這首詩語言通俗易懂，輕松地袒露個人內心，給人以不疾不徐之感。

8.該詩作于王守仁“龍場悟道”時期，生動地體現了儒家“道在倫常日用之中”的觀念。詩中體現了

哪些“道”？請結合內容簡要分析。

閱讀下面的文字，完成9-10題。

池口風雨留三日①

黃庭堅

孤城三日風吹雨，小市人家只菜蔬。水遠山長雙屬玉②，身閑心苦一春鋤③。

翁從旁舍來收網，我適臨淵不羨魚。俯仰之間已陳跡，莫④窗歸了讀殘書。

【注】①熙寧、元豐年間，作者一直位卑職微。元豐三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西

泰和）任縣令，于池口鎮為風雨所阻，逗留三日，作此詩。②屬玉：鳥名。③春鋤：即白鷺，其啄食姿態

如農夫春鋤，故名。④莫：即“暮”。

9.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

A.首聯從扣題入手，交代環境及滯留的原因，同時對小城人民的生活狀況做了描述。語言淡雅樸素。

B.頷聯詩人放眼流觀，描寫江水流向遠方，迤遮的山嶺看上去像一雙屬玉鳥，令他內心苦悶得到釋懷。

C.頸聯用了“臨河而羨魚，不如歸家織網”的典故，作者反其意，表達了不求仕進、自甘淡泊的心境。

D.詩歌在駢偶中參以散文句法。領聯對偶工切，如“雙屬玉”對“一春鋤”，頸聯與尾聯用散文句法。

10.本詩尾聯化用了王羲之《蘭亭集序》中“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”的語句，但抒發的情

感有所不同，請結合全詩比較分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送張子容赴進士舉

孟浩然

夕嚏山照滅，送客出柴門。

惆悵野中別，殷勤岐路言。

茂林予偃息，喬木爾飛翻。

無使谷風消①，須令友道存。

【注釋】①"無使谷風消"：諧，譏刺。典出《詩經?小雅?谷風》，《毛詩序》說：“《谷風》天

下俗薄，朋友道絕焉。”

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.根據本詩標題可知，詩人的友人即將參加科舉考試，詩人以詩相贈。

B.詩人在山間夕照將盡之時送別友人，與友人在柴門外山野依依話別。

C.本詩與李白的《贈汪倫》都屬于送別詩，兩首詩的風格也較為接近。

D.詩中的“客”與“爾”都是指代詩人的友人張子容，含義并無不同。

12.本詩表現了詩人哪些情感？請結合內容簡要分析。

一、（2024?山東濰坊期中）閱讀下面這首宋詩，完成1?2題。

秋夜偶書

趙師秀

此生謾與蠹魚?同，白發難收紙上功。

輔嗣②易行無漢學，玄暉?詩變有唐風。

夜長燈燼挑頻落，秋老蟲聲聽不窮。

多少故人天祿貴，猶將寂寞嘆揚雄久

【注】①蠹魚：蛀蝕書籍衣服的小蟲。②輔嗣：三國時代經學家王弼，魏晉玄學的主要代表人物，王弼

注解的《易》流布天下，一掃尋章摘句的漢代儒學。③玄暉：南朝詩人謝逸，曾與沈約等共創“永明體”，

在這種新詩體之后，才有了唐人的詩歌。④揚雄：西漢末年著名的文學家和思想家，以辭賦著作和正統儒

學思想留名后世。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“蠹魚”和“白發”分別運用比喻和借代，形象地抒發了詩人勤于讀書卻老而無功的感慨。

B.頷聯用典，在“無漢學”與“有唐風”的褒貶對比中寄寓詩人對謝眺文學成就的仰慕之情。

C.“夜長燈燼挑頻落”與“閑敲棋子落燈花”兩句都寫了“燈燼”，但表現的意趣并不相同。

D.頸聯描寫秋蟲的鳴叫聲，具有以動襯靜的效果，烘托出詩人在深秋長夜勉力苦讀的形象。

2.詩歌尾聯表達了詩人怎樣的情感？請結合全詩簡要分析。

二、（2024?山東煙臺期中）閱讀下面這首清詩，完成3?4題。

賈誼宅

T煒?

洛陽才子屈長沙，舊宅開殘橘柚花。

天下治安②猶痛哭，南方卑濕漫傷嗟。

霜寒廢閣啼妖服翳），日落荒庭集暮鴉。

千載懷湘同有恨，賦成騷客鬢應華。

【注】①丁煒：福建晉江人，任湖廣按察使時，遭遇遼兵之亂，因抗任偽職而棄家出逃，遭朝廷誤解，

后被貶官。②治安：指賈誼的《治安策》，文中有“可為痛哭者一”等語。③妖^（fii）：脆鳥，為不祥

之鳥，賈誼被貶長沙時作有《加昌鳥賦》。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“屈長沙”三字點出賈誼的人生際遇，為下文的寫景、敘事和抒情張本。

B.頷聯下句著一“漫”字，形象寫出賈誼傷感慨嘆情緒之深、之重、之廣。

C.“廢閣”“荒庭”與“舊宅”“開殘”相照應，渲染出凄涼蕭瑟的氣氛。

D.末句與賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”同樣表現苦吟之態、創作之難。

4.這首詩抒發了作者對賈誼的哪些情感？

三、（2024?江蘇泰州期中）閱讀下面的這首宋詩，完成5?6題。

再游鶴林寺?

道潛

招隱山南寺，重來歲已寒。

風林驚墜雪，雨澗咽飛湍。

壁暗詩千首，霜清竹萬竿。

東軒謫仙句，洗眼共君②看。

【注】①鶴林寺：佛寺，在潤州（今江蘇鎮江）。②君：指蘇軾。道潛曾與蘇軾交游，其詩頗受蘇軾贊

許。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的首聯描述了詩人重游招隱山南的鶴林寺院，已感覺到歲暮天寒。

B.頷聯中使用“驚”“咽”二字，狀景逼真生動，令人感知到勃勃春意。

C.風掠過、雪紛紛是從視覺角度寫景，而深澗飛湍嗚咽，則是聽覺角度。

D.本詩從寺廟里面的墻壁寫到外面的竹林，萬竿翠竹生氣凜然，卓爾不凡。

6.清朝紀的評述：“末二句對第五句，意殊兀傲。”結合第五句和尾聯，談談你對這句話的理解。

四、（2024?湖北武漢期中）閱讀下面這首宋詩，完成7?8題。

和子由港池懷舊

蘇軾

人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西？

老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。

往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人用“雪泥鴻爪”的比喻生動形象地表達了自己的人生觀。

B.頸聯內容緊扣詩歌標題，是對弟弟子由詩中懷舊之情的應和。

C.由尾聯中的“崎嶇”“困”等字眼，可見兄弟二人歷經艱辛。

D.“往日崎嶇還記否”，往事的回憶讓詩人沉溺于感傷的情緒之中。

8.本詩充滿了理趣，表達了詩人怎樣的人生態度？

五、（2024?遼寧沈陽期中）閱讀下面這首宋詞，完成9?10題。

望江南超然臺作

蘇軾

春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。

9.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句以春柳在春風中的姿態一一“斜斜”，點明當時的季節特征：初春時節新芽發。

B.“酒醒卻咨嗟”一句，詞情蕩漾，寄寓了詞人對故鄉、故人不絕如縷的思念之情。

C.通過寫燒新火、試新茶的細節，細膩、生動地表現了詞人細微而復雜的內心活動。

D.這首詞將寫異鄉之景與抒思鄉之情結合得天衣無縫，顯示出詞人深厚的藝術功力。

10.當代作家吳韻汐在《蘇軾：一蓑煙雨任平生》一書中這樣評價這首詞：“詞間有淡淡的惆悵，更多的是

一股卓立于人間的‘超然'。"請結合全詞，分析“超然”體現在何處。

B組訓練

一、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

送崔侍御往容州宣慰

郎士元

秦原獨立望湘川，擊隼南飛向楚天。

奉詔不言空問俗，清時因得訪遺賢。

荊門曉色兼梅雨，桂水春風過客船。

疇昔常聞陸賈②說，故人今日豈徒然。

【注】①容州：唐朝時容州為嶺南道五管之一的容管所在地，今廣西境內。②陸賈：西漢時外交家，能

言善辯，兩次出使南越說服南越王趙佗臣服漢朝。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.友人去容州宣揚政令，安撫當地百姓，詩人寫詩表達自己的送別之情。

B.第二句以展翅南飛的隼來比喻友人，寫出了詩人對友人才能的仰慕之意。

C.詩人希望友人能切實傳達朝廷之意，清閑時能去拜訪那些被棄置的賢才。

D.頸聯兩句運用實寫，以“梅雨”“春風”暗示時間的變化和路途的遙遠。

2.尾聯一反以往送別詩的感傷，表達了不一樣的思想感情。請簡要分析。

二、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

過五原胡兒飲馬泉㈤

李益

綠楊著水草如煙,舊是胡兒飲馬泉。

幾處吹笳明月夜,何人倚劍白云天。

從來凍合關山路,今日分流漢使前。

莫遣行人照容鬢,恐驚憔悴入新年。

【注】唐代五原縣屬鹽州，今為內蒙古五原。中唐時，這是唐和吐蕃反復爭奪的邊緣地區。李益曾為幽

州節度使劉濟幕府，居邊塞十余年。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯中“舊是”一詞暗示五原這片草豐景美的土地，曾被吐蕃占據，后又失而復得，透露出詩人慶幸失

地得以收復的欣慰之情，也表達了對昔日國難的感慨和憂思。

B.詩中寫到了夜宿五原的見聞，既有皎皎明月，又有聲聲笳鳴，還回顧了一路走來由冬到春的變化，喻指邊

關收復后與收復前的不同。

C.這首七言律詩，語言凝練自然，韻律和諧明快，和激昂高揚的盛唐邊塞詩一樣，整首詩的感情基調都充滿

了歡樂與昂揚之情。

D.詩人寄情于景，景中融情，一系列景象的描繪以詩人的行蹤為線索，漸次展開，脈絡清晰，構成了一幅

頗有意味的邊塞風景畫。

4.沈德潛曾在《唐詩別裁集》中評論本詩頷聯“言備邊無人，句特含蓄”，請簡要分析頷聯表達的思想情感。

三、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

奉酬李都督表丈早春作

杜甫

力疾⑷坐清曉，來詩悲早春。

轉添愁伴客，更覺老隨人。

紅入桃花嫩，青歸柳葉新。

望鄉應未已，四海尚風塵。

【注】①表丈：表伯叔。②力疾：扶病強起。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯“力疾坐清曉，來詩悲早春”是在敘事，說自己清曉扶病強起，幾不知春至，因拜讀親友李都督寄

來的《早春》詩而引發了悲傷之感。

B.頷聯“轉添愁伴客，更覺老隨人”仍是敘事，說自己轉瞬間又接待客人，愁緒也因此更增，覺得自己就像

來客一樣老去。

C.頸聯“紅入桃花嫩，青歸柳葉新”寫實，說歲序更新，桃嫩柳青，春色堪娛。“入”“歸”二字傳神地寫

出了早春的意蘊，體現了生命的復蘇與萌動。

D.整首詩歌的內容所體現出來的情感可概括為“悲”字，連“紅入桃花”“青歸柳葉”的初春之景，也觸

動著詩人的悲情。

6.全詩的情感圍繞“悲”字展開，請結合全詩分析“悲”的具體內容。

四.閱讀下面這首詩，完成下面小題。

罷郡歸洛陽寄友人①

劉禹錫

遠謫年猶少，初歸鬢已衰。門閑故吏去，室靜老僧期。

不見蜘蛛集②，頻為佝僂欺。穎微囊未出，寒甚谷③難吹。

澧落④唯心在，平生有己知。商歌?夜深后，聽者竟為誰？

［注］①此詩為作者被免職而重歸故地洛陽后所作。②蜘蛛集：古人認為蜘蛛聚集，寓示著喜事臨門。

③谷：指谷風，即東風。④澧落：淪落失意的樣子。⑤商歌：春秋時寧戚高唱商歌，以引起路過的齊桓公

注意，后得到賞識并成就大業。

7.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.第一、二句，以“遠謫”對“初歸”，遠謫時的年輕人，歸來時已變成了鬢發蒼蒼的老人，反映詩人這

些年來仕途的坎坷與人生的悲辛。

B.第五句以“不見”寫出詩人一直難遇好事的失意，第六句以“欺”字寫出詩人身形佝僂、行動不便的窘

況，兩句表現詩人的落魄、衰老。

C.第七句反用毛遂自薦的典故，說自己才學疏淺、未能“脫穎而出”，這是自卑、自責之語；第八句用

難以吹走的嚴寒，暗示內心的悲涼。

D.全詩緊扣題目展開，先由“罷郡歸洛陽”之事起筆，接著寫自己歸來后的真實境況和切身感受以“寄友

人”，于娓娓傾訴中貫注了真情。

8.最后四句表達了詩人哪些復雜的思想情感？請結合全詩簡要分析。

五.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

早蟬㈤

白居易

六月初七日，江頭蟬始鳴。

石楠深葉里，薄暮兩三聲。

一催衰鬢色，再動故園情。

西風殊未起，秋思先秋生。

憶昔在東掖，宮槐花下聽。

今朝無限思，云樹繞流城。

【注】此詩作于元和十二年（817）,寫作《琵琶行》次年，白居易時任江州司馬。

9.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當的一項是（）

A."六月初七日"，言語淺白，乍看不覺有何詩意，實則含有作者聽到早蟬先秋鳴叫時內心的震動與驚

悸。

B.時值夏季，讓作者感到意外的是，竟然在江邊聽到蟬鳴之聲。這連綿不斷的蟬聲引發了作者的悲慨

之情。

C.“西風”即秋風。古人常習慣于將春夏秋冬四季之風，分別以東風、南風、西風、北風稱之。西風未

起，意即還未到秋天。

D.“東掖”，宮中東側的旁門。此聯表現作者不無對昔日在宮城槐下聽蟬的美好回憶。

10.秋雖未至，但秋思已先秋而生。詩人的“秋思”中包含哪些具體情感？請結合相關詩句簡要分析。

六.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

將歸贈孟東野房蜀客

韓愈

君門不可入，勢利互相推。

借問讀書客，胡為在京師。

舉頭未能對，閉眼聊自思。

倏忽十六年，終朝苦寒饑。

宦途竟寥落，鬢發坐差池氣

潁水②清且寂，箕山坦而夷。

如今便當去，咄咄無自疑。

【注】①差池：參差不齊，此處指黑白相雜。②潁水：相傳古代高士巢父、許由曾隱居潁水之北，故

用以代指隱棲之地。

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“借問”二句承上啟下，實際是詩人在自問：京城充滿“勢利”，自己為何還要留在這里。

B.詩人回顧與反思了自己十六年來做官的歷程，“終朝”二字為詩歌增添了悲涼之感。

C.“潁水清且寂，箕山坦而夷”二句用典，表達了詩人寄情山水，對當前隱居生活的滿足。

D.詩人將自己的官場經歷告知給孟東野和房蜀客兩位友人，借此表明自己的復雜心緒。

12.“不平則鳴”出自韓愈“大凡物不得其平則鳴……人之于言也亦然。有不得己者而后言，其歌也有思，其

哭也有懷”，請簡要分析該詩抒發了哪些不平之氣。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首（其五?）

杜甫

錦官城西生事微，烏皮幾②在還思歸。

昔去為憂亂兵入，今來已恐鄰人非。

側身天地更懷古，回首風塵甘息機③。

共說總戎云鳥陣④，不妨游子芟荷衣。

【注】①此詩作于公元764年。杜甫于760年在成都營建草堂。762年，嚴武入朝，杜甫送行至綿州。

其后，成都發生兵亂，杜甫流亡至梓州。764年，嚴武封鄭國公、拜劍南節度使，再次鎮守成都。②烏皮幾:

包著黑皮的小桌。③息機：熄滅用世之心。④總戎：主帥。云鳥陣：一種作戰的陣法。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“昔去”一句，詩人敘寫昔日離開成都，擔憂亂兵入城騷擾。

B.詩人借眾人的評價，從側面稱贊嚴鄭公的才能，語言得體而蘊藉有味。

C.此詩尾聯在語意上與第一句中的“生事微”前后呼應，可謂章法井然。

D.末句顯示出詩人在戰亂背景下對高潔品質的堅守與對安穩生活的向往。

2.杜甫的詩內涵深刻而豐富，往往一聯就有多重意蘊。頸聯“更懷古”“甘息機”表現詩人怎樣復雜的感情？

請簡要分析。

閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題

蠶婦

杜荀鶴

粉色全無饑色加，豈知人世有榮華？

年年道我蠶辛苦，底事渾身著芭麻？

蠶婦

來鵠

曉夕采桑多苦辛，好花時節不閑身。

若教解愛繁華事，凍煞黃金屋里人。

3.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.杜詩首句在“粉色”與“饑色”的對舉中，寫出了蠶婦貧苦艱難的生活現狀。

B.來詩首句“曉夕”二字直接陳述勞作時間之長，與下句“不閑身”前后呼應。

C.兩首詩都以蠶婦為吟詠對象，來詩將蠶婦與富人的生活相對比，但杜詩沒有。

D.兩首詩的語言淺顯樸實且簡潔曉暢，如“底事”“凍煞”等，均為生活口語。

4.兩首詩在情感表達上側重點有何不同？請分別概括分析。

閱讀下面這首宋詩，完成小題。

白鷗,（節選）

王安石

江鷗好羽毛，玉雪無塵垢。雄雌屢驚矯，機弋②常紛糾。

飄然紛華地，此物乖隔久。白發望東南③，春江綠如酒。

［注］①本詩作于熙寧三年（1070年），時王安石為宰相，新法推行艱難，且王安石本人飽受朝臣攻訐。

②機弋：泛指獵取禽類的器械。③東南：王安石是臨川（今江西撫州市臨川區）人。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌前兩句使用比喻的修辭手法，把白鷗的羽毛比作玉石和落雪，贊嘆了白鷗羽毛的美麗。

B.詩歌表面寫白鷗的遭遇，實則有所寄寓：“白鷗”象征詩人本人，“機弋”則借指守舊勢力。

C.詩人借白鷗羽毛潔白的顏色及其孤高的品性，表明了詩人不染污濁、堅持自我的堅定心志。

D.整首詩運用了托物言志的寫法，詩人自身的形象并未在詩中直接展現。

6.學者呂青云認為，王安石的《白鷗》一詩流露出詩人復雜的情感導向，體現了詩人內心的矛盾。請結合

詩歌加以分析。

閱讀下面這首宋詞，完成各小題。

漁家傲?其一①

王安石

燈火已收正月半。山南山北花撩亂。聞說港亭新水漫。騎款段②。穿云入塢尋游伴。

卻拂僧床褰素幔。千巖萬壑春風暖。一弄松聲悲急管。吹夢斷。西看窗日猶嫌短。

［注］①這首詞是王安石晚年退隱金陵寄身山寺時所作。②款段，本指馬行遲緩，此處指詞人騎驢緩行。

7.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.開頭兩句點明時間是傍晚，季節是初春，同時交代詞人居住的山中環境。

B.良辰美景引起詞人覽賞春色的興致，“聞說”拓展了想象的空間，引出游亭之游。

C.下片中“僧床”“素幔”表明詞人寄身山寺的境況，也突出其生活清寂素雅。

D.“悲急管”運用比喻、擬人的手法，形容松濤猶如急切的笛聲，嗚咽悲鳴。

8.這首詞與《桂枝香?金陵懷古》都作于詞人罷相后退居金陵時，兩者寄寓的情感相同嗎？請結合全詞簡要

分析。

閱讀下面宋詞，完成小題。

水調歌頭?登甘露寺多景樓望淮有感

程以

天地本無際，南北竟誰分？樓前多景，中原一恨杳難論。卻似長江萬里，忽有孤山兩點，點破水晶盆。

為借鞭霆力①，驅去附昆侖。

望淮陰，兵冶處②，儼然存。看來天意，止欠士雅與劉琨③。三拊④當時頑石，喚醒隆中一老，細與

酌芳尊。孟夏正須雨，一洗北塵昏。

【注釋】①鞭霆力：鞭撻雷霆的力量。②兵冶處：冶煉兵器之處。這里指冶城（今江蘇六合縣東），

漢代吳王涕在此冶鑄錢幣兵器；淮陰在此北面。③士雅與劉琨：兩人均為東晉愛國將領。④拊（埼）：擊、

拍。

9.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.該詞前兩句以提問作為開頭，“誰分”二字，問得尖銳，強烈，蘊含著詩人強烈的情感態度。

B.“卻似”三句寫長江本如水晶盆那樣完美，卻因兩點孤山白璧有瑕，這里暗指江山有缺失。

C.“鞭霆力”和“昆侖”都借喻抗金力量，表達出詞人決心驅逐金人、收復失地的雄心壯志。

D.“隆中一老”運用典故，詞人想象與諸葛亮這樣的戰略家酌酒細論，表現了對統一的關切。

10.“孟夏正須雨，一洗北塵昏”一句有何意味？請結合全詞分析。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

鵡塢天④

陸游

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關，斟殘玉溪②行穿竹，卷罷《黃庭》③臥看山。貪嘯傲，任衰殘，

不妨隨處一開顏。元④知造物心腸別，老卻英雄似等閑。

【注】①南宋乾道二年陸游開始卜居鏡湖之三山時作，時年四十二歲。②玉溪：美酒。③《黃庭》：

道家經典。④元：同“原”。

11.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“蒼煙落照”四字，炊煙與夕陽相映，詞人將所居住的田園寫得如此蒼涼而又灰暗。

B.詞人在第二句中點明，住在這里與塵事毫不相關，可以一塵不染，過著隱居的生活。

C.三四兩句對仗工穩，寫喝完美酒，穿梭于竹林；讀完道家的書，躺下觀賞山中景物。

D.“造物心腸別”，“造物”，自然，也可指天。“心腸別”，心腸不同，意為無情。

12.本詞的“貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏”和蘇軾《定風波》“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行？”

在感情上有何異同？請結合兩首詞的內容簡要分析。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

寄高令,蘇軾

滿地春風掃落花，幾番曾醉長官衙。

詩成錦繡開胸臆，論極冰霜繞齒牙②。

別后與誰同把酒，客中無日不思家。

田園知有兒孫委，早晚扁舟到海涯。

［注］①高令：蘇軾的朋友，寫此詩時，蘇軾在杭州通判任上。②繞齒牙：喻指文章寫得好。

13.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.首句描述了落花滿地的暮春景象，營造出感傷的氛圍。

B.次句回憶了兩人在一起的時光，二人曾多次在官衙中飲酒敘談。

C.頸聯詩人借助想象，想象好友高令在家中與人把酒言歡的景象。

D.這首詩集寫景、抒情、議論于一體，文思連貫，飽含深情。

14.這首詩情感豐富，層次井然，請結合內容進行分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

馬嵬（其二）?

李商隱

海外徒