2023年七年級上冊數學教學計劃范文（17篇）

2023年十年級11冊數學教學計劃范文（精選17篇）

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇1

一、指導思想

全面落實《課程標準》的基本理念。教材以內容的基礎性、

普及性、發展性為根本出發點；以內容呈現方式的變革促進學生

教學學習方式的根本變革；以“容易些、有趣些、鮮活些”作為

教材指導思想。

二、教材分析

1、教材注重知識的發生發展過程、學生的認知過程和情感體

驗過程，引導學生積極探索，使他們經歷“觀察、試驗、比較、歸

納、猜想、推理、反思”等數學活動的基本過程。穿插安排了大

量的“實驗與探索”、“交流與發現”、“挑戰自我”等欄目，

收集了很多“現實的、有意義的、富有挑戰性的”學習教材，為

學生更多的進行數學活動和相互交流搭建平臺，讓他們在主動探

究、交流啟發的過程中，促進數學思考、擴大和加深對問題的認

識。例如，讓學生從觀察美麗的圖案中發現平面圖形，思考生活

的現象，得到直線、線段的性質等。

2、教材注意體現和滲透數形結合、分類和用字母表示數的數

學思想。數軸概念的建立是數形結合思想的重要體現。分類是科

學研究和數學中的一種重要的思想和方法。教材通過有理數的分

類，不僅加深了學生對有理數的認識，為進一步研究有理數的運

算法則做必要的準備，還讓學生對分類思想開始有所接觸。

3、教材設置了豐富的現實背景，為學生自主探索、合作交流、

發現并總結有理數運算的法則搭建了平臺?？紤]到有理數運算的

學習重點是對法則和運算律的理解，為了避免因為分數、小數的

運算的復雜性而沖淡學習的主題，教材對有理數的運算，先以整

數運算為出發點，然后過渡到含有分數的運算。另外，教材還安

排了一些運用有理數及其運算解決實際情況的內容，以使學生進

一步體會所學知識與現實世界的聯系。

4、教材中的“情境導航”對兩張統計圖提出了四個問題，分

別從觀察統計圖得到那些信息、統計的作法、統計圖的特點和用

途、統計圖之間的轉化等提出了研究的主要問題。教材設計的“資

料”欄目是對課文中出現的對學生所不熟悉的名詞進行解釋，如

“荒漠化”“國民生產總值(GDP)”等以使學生理解課本中的名

詞，拓寬知識面。在例題與習題中，在選配上注意了應用性和開

放性，以便引導學生通過數學活動，經歷分析問題和解決問題的

過程，并能從不同的角度思考問題，能進行合情合理的推理。

5、教材把知識的學習置于具體的情境之中，如利用圖形面積

的表示行程問題等引出代數式表示和代數式表示的意義；給代數

式賦予實際背景、給出代數式的值在實際背景下的解釋；通過豐

富的例子使學生感受常量和變量，數量之間的相互依存，初步認

識函數等。通過提供豐富的、有吸引力的探索活動和現實生活中

的問題，使學生初步體會到數學建模的思想。

6、教材安排了一個對于學生富有趣味性、探索性和挑戰性的

對折報紙的實驗，設計了問題串，通過有效的學習活動，對得到

的數值進行合理的估算，并對估算結果進行合理的解釋C

三、主要任務和要求

1、在探究和認識基本的幾何圖形的過程中，發展直覺思維,

逐步建立初步的空間概念，進一步豐富數學學習的成功體驗，激

發對幾何學習的好奇心、求知欲以及積極參與數學活動、主動與

同學合作交流的意識。

2、在學習用數軸的點表示有理數的過程中，感受數形結合思

想。在借助數軸理解相反數和絕對值的意義的過程中，發展幾何

直覺。在相反數、絕對值等概念的探索中，體會歸納、思考、交

流、發現等數學活動在解決問題中的作用。

3、通過豐富的數學活動，體驗分類、轉化、歸納等數學思想

方法，并能初步應用這些思想方法解決簡單的實際問題。

4、掌握三種統計圖的相互轉化。經歷根據具體問題選擇合適

的統計圖來清晰、有效地展示數據的過程，提高選擇和處理信息

的能力。

5、能分析簡單問題的數量關系，并能用代數式表示；能解釋

一些簡單代數式的實際背景或幾何意義；能根據給定的問題列出

代數式并會求代數式的值。通過簡單的實例，認識常量和變量，

并在具體情境中了解函數概念。通過常量與變量的辨證關系，初

步樹立運動變化的觀點，感受數學和現實世界的聯系。

6、經歷探索整式加減運算法則的過程，理解整式加減運算的

算理，進一步發展觀察、歸納、類比、概括等能力，發展有條例的

思考及語言表達能力。能熟練的進行整式的加減運算。

7、掌握簡單的估算方法。經歷估算過程，并結合具體問題。

感受大數的意義，進一步發展數感。

8、在學習和探索一元一次方程解法和應用的過程中，通過自

主學習，相互交流，提高學習能力，增強合作意思，在探索中養

成克服困難的意志。

四、主要措施

1、注重既要從感性認識出發，重分利用實例和圖形的直觀性

去認識圖形。又要從具體的實例和圖形中抽象出概念的本質屬性,

從理性上認識圖形。

2、因為有理數、相反數、絕對值以及有理數大小的比較，都

可用數軸表示，因此在教學過程中注意數形結合思想的培養。

3、重視對學生運用有理數表示實際問題中的量，培養學生利

用有理數運算解決實際問題的能力。

4、注重對生活實際問題中統計現象的研究，引導學生有興趣

的觀察、分析和討論教材中提供的豐富、鮮活的素材，并從生活

中收集有關的實例，以增強學生的體驗和用數學的意識。

5、重視在具體情境中探索數量關系或規律的活動，使學生經

歷符號化的過程，不要以教師的講解代替學生的主體活動。抓住

特殊與一般的辨證關系，初步訓練數學抽象和變量代換等基本的

數學思想。

6、注重學生在探索、發現與合作交流中的參與程度、思維水

平和抽象能力的培養。

7、教學中教師應立足于學生的生活經驗和已有的數學活動經

驗，把“身邊數學”引入課堂，創設一個有利于學生活動、探索、

交流的空間。

8、注意學生方程意識的建立，培養學生運用方程解決實際問

題的能力。鼓勵學生進行質疑和大膽創新。

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇2

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以七年能數學課程標準為依據，堅

決完成《初中數學新課程標準》提出的各項基本教學目標。根據

學生的實際情況，從生活入手，結合教材內容，精心設計教學方

案。通過本學期數學課堂教學，夯實學生的基礎，提高學生的基

本技能，培養學生學習數學知識和運月數學知識的能力，幫助學

生初步建立數學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數學教學任

務。

二、情況分析

我所教的兩個班共有120人，學生剛剛完成小學六年的學習，

升入七年級。由于六年級的學習也是在我們幾個教師的任教下完

成的。但由于學生的數學基礎知識不扎實，計算能力較差，思路

不靈活，缺乏創新思維能力，低分很多，兩極分化較為嚴重。加

上又重新分班組合，使得教學又增加了難度。

七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧

此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年

級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利

于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。

三、教學目標

知識與技能目標：認識有理數和代數式，掌握有理數的各種

性質和運算法則，初步學會使用代數式探究數量之間的關系。認

識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法

目標：學會抽取實際問題中的數學信息，發展幾何思維模式。培

養學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。情感與態度

目標：培養學生學習數學的興趣，認識數學源自生活實踐，最終

回歸生活。

班級教學目標：優秀率：50%,及格率9%以上。

四、教材分析

本學期共有8個章的知識：

第一章、基本的幾何圖形°這部分的主要內容是圖形的初步

認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學生隊物體形狀

的認識由模糊、感性的上升到抽象的數學圖形通過立體圖形的展

開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系，從而引人組成立體圖形和

平面圖形的最基本的圖形一一點、線和面的介紹，進而以此為基

礎介紹線段、射線和直線，并進行線段的度量和比較。

第二章、有理數。本部分主要有工活中的正負數、數軸以及

為以后學習做準備的知識：相反數和絕對值。

第三章、有理數的運算：本章主要學習有理數的基本性質及

運算。本章重點內容是有理數的概念，性質和運算。本章的難點

在于理解有理數的基本性質、運算法則，并將它們應用到解決實

際問題和計算中。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、

等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是

理解等式的基本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程

解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利

用一元一次方程解決簡單的實際問題。

第四章、數據的收集與簡單的統計圖

這部分的主要內容包括4節內容：數據的收集方式、數據的

整理、簡單的統計圖和統計圖的相互轉化。整個內容圍繞著真實

的數據展開教學。這部分內容在設計上是以大量豐富的實際生活

例子為載體，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數據

的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題,

養成用數據說話的習慣。

第五章、代數式與函數的初步認識。本部分的前三節與以往

的知識是一樣的：用字母表示數、代數式和代數式的值。后兩節

就大大不同于以往的編排方式了，他把函數的知識提到了這里，

很具有挑戰性。

第六章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加

減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念；合并

同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合

并同類項和去括號的法則。

第七章、數值估算。在現實生活中經常遇到數值的估算，于

是編制了本部分的內容，其中近似數和有效數字是本部分的重點。

第八章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、

等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是

理解等式的基本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解

決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用

一元一次方程解決簡單的實際問題。

五、教學措施

1、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材，根據新課程標準,

結合學生實際情況，進行針對性的備課，精心設置課堂教學內容

和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節輔導，組

織好每一次測驗。

2、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，向學生介紹數學家、

數學史、數學趣題，喻教于樂，激發學生的學習興趣，挖掘學生

的潛能，培養數學特長生。

3、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人

人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，

使優生更優，差生逐漸趕上。

4、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不

一味追求練習的數量。

5、強調在統干活動的過程中建立統計觀念，改進學生的學習

方式。突出統計思想；選擇真實素材進行教學；

6、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資

源。

7、注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指

導、寫法指導、記法指導。

六、課時安排

教學進度計劃安排如下：

周序時間教學內容課時安排備注

第一周9月1日至9月3日3天至訓第二周9月6日至9月

10日

第一章基本的幾何圖形5課時

第三周9月13日至9月17日

第二章有理數、單元測試5課時

第四周9月20日至9月24日

第三章有理數的運算3.15課時

第五周9月27日至10月1日

第三章有理數的運算3.2-3.35課時

第六周10月4日至10月8日一周國慶

第七周10月11日至10月15日

第三章有理數的運算3.4以及單元測試5課時

第八周10月18日至10月22日

第四章數據的收集與統計圖5課時

第九周10月25日至10月29日

復習迎接期中考試5課時

第十周11月1日至11月5日

期中復習、講評、平行測試5課時

第十一周H月8日至11月12日

第五章5.1—5.35課時

第十二周H月15日至11月19日

第五章5.4—5.5、單元測試5課時

第十三周11月22日至11月26日

第六章全部5課時

第十四周11月29日至12月3日

第六單元測試、第七章5課時

第十五周12月6日至12月10日

第八章8.1—8.45課時

第十六周12月13日至12月17日

第八章&5單元測試5課時

第十七周12月20日至12月24日

期末復習5課時

第十八周12月27日至12月31日

期末復習5課時

第十九周1月3日至1月7日

期末復習5課時

第二十周1月10日至1月14日

期末復習及考試5課

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇3

教師請學生準備好課堂所需的筆、練習本、課本等C

師：上一節課我們學習了解一元一次方程，回憶一下，解一

元一次方程的步驟有哪些？

生：移項一合并同類項一系數化為1

師：好，那我們這一節課就繼續學習解一元一次方程。下面

我們來做兩道題

師生齊答。

師：好，大家現在思考這樣一道題，它跟我們剛才解過的兩

個方程有什么區別？

生：多了一個括號。

師：多了一個括號該怎么辦呢？

生：去括號

師：那下面我先不說講什么內容，大家猜一下我們要復習什

么知識點？

生：去括號

師：去括號包括幾種情況？

生：兩種，括號前為正，括號前為負

師：好，我們來看這四個小題，第一個屬于第幾種？

生：第一種

師：當做誰和括號分配？

生：+1

師：那所以化簡的結果是？

生：l+_-y

師：第二題屬于第幾種？

生：第二種

詳細講解二三四題

好，下面我們就來解一道例題

請四位同學上黑板把步驟補全。

師：好，那么現在我們來總結一下節一元一次方程的步驟又

會是哪些？

生：回答

解一元一次方程的步驟：

去括號：

移項

合并同類項

系數化為1

師：好，我們就應用解一元一次方程的步驟來解下面兩道題

生上黑板來做

師評價，并讓學生講解

師：下面我們來解兩個更復雜一點的方程

3分鐘，然后請同學出來展示自己的解法，對了嗎？

生：對了

師：請結對的同學舉一下手，大多數都做對了，表揚

師：請同學們來思考這樣的一個方程應該怎樣來解？同桌之間

互相討論一下。

學生說有兩種，分別說出想法

師：我們來思考這道題怎么來解？怎樣來列方程？同桌之間討

論一下。

生回答有多種列法

師生共同探討思考題怎樣來解，學生給出解法

四、總結反思

師：.本節課你學習了什么？

生：這節課我們學會了有括號的方程的解法

師：今天的作業是

1,課本102頁習題3.3第1、4題

2.配套資料相關練習

去括號和去分母（2）

教師請學生準備好課堂所需的筆、練習本、課本等。

師：前面我們學習了：解方程時有括號一般要先去括號，請

問去括號時要注意什么要點？

41：不要漏乘和注意符號的變化

師：請同學們做練習（5分鐘）

師：時間到，請來展示你的答案

師：嗯，做的不錯，同學們做對了嗎？

生：做對了

師：0K,表揚大家，請同學們再來看問題2,請同學們找出等

量關系、順流的速度和逆流的速度，3分鐘

師：時間到，請前后桌相互交流，請一個同學代表自己組發

言（學生討論較激烈）

生：等量關系：甲碼頭到乙碼頭的路程二乙碼頭到甲碼頭的路

程，即：

順航速度—順航時間二逆航速度—逆航時間

順航速度二船在靜水中的速度+水流的速度

逆航速度二船在靜水中的速度-水流的速度

師：對了，表揚。請同學們根據等量關系列出方程并解答出

來，時間是5分鐘

師：時間到，請—同學來展示你的解答

生：迅速用投影展示

師：同學們做對了嗎？

生：做對了。

師：再來看問題3,請同學們找出等量關系，時間是3分鐘

師：時間到，請前后桌相互交流，請一個同學代表自己組發

言，（學生討論較激烈）

師：時間到，請問“一個螺釘要配兩個螺母”是什么意思，.

個螺釘要配多少個螺母呢？

生：生產的螺母的數量是螺釘的2倍

師：好，同學們在練習本上作，請—同學出來黑板上做。

一名學生到黑板做例3（做得很好）

師：同學們看他做得好不好，你們做對了嗎？

生：做對了

師：請同學們自己動手來做一下這兩道題。時間8分鐘

然后教師巡堂

師：時間到，請同學吧自己做的投影給大家看看

師：他對沒有？

生：對了，

師：你們的呢?對的請舉一下手。不錯，表揚大家。

師：同學們做得非常好，我們繼續挑戰，請繼續下面的練習

學生很快做完，

請學生出示答案

師：這節課已接近尾聲，我們學了那些內容?你有什么收獲和

體會呢？

生1:水流問題中，順水和逆水的速度怎么求

生2：我理解一個螺釘要配兩個螺母”是什么意思，

生4：我還學會了用一元一次方程去解決水流問題和配對問

題

師：同學們講的都非常好。運用題，我們首先審清題意，弄

清題目中的數據都表示什么，再利用公式找到等量關系，正確的

列出方程，把實際問題轉化為數學問題去解決。今天的作業是

1、預習問題和例4、例5

2、學習輔導

現在是不是感覺數學網為大家準備的七年級上冊數學去括號

和去分母教學計劃很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇！

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇4

、教學內容:

第一章豐富的圖形世界

1.生活中的立體圖形；

2.展開與折疊；

3.截一個幾何體；

4.從三個方向看物體的形狀

第二章有理數及其運算

L有理數；

2,數軸；

3,絕對值

4.有理數的加法；

5.有理數的減法；

6.有理數的加減混合運算

7.有理數的乘法

8.有理數的除法；

9.有理數的乘方

10.科學記數法

1L有理數的混合運算；

12.近似數

13.用計算器進行運算

第三章整式及其加減

L用字母表示數；

2.代數式

3.整式

4.合并同類項；

5.去括號；

6.整式的加減

7.探索與表達規律

第四章一元一次方程

1.等式與方程；

2.解一元一次方程

3.一元一次方程的應用

二、教學目標：

第一章豐富的圖形世界

1、觀察生活中各種各樣的幾何體。

2、通過不同的途徑認識常見的幾何體。

3、學會用數學的眼光看待生活中的立體圖形。

4、經歷對圖形進行觀察、操作等活動，積累處理圖形的經驗,

發展空間觀念。

第二章有理數及其運算

1、通過實際例子，感受引入負數的必要性；會用正，負數表

示實際問題中的數量。

2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，借助數

軸理解相反數。和絕對值的意義；會求有理數的絕對值和相反數;

會比較有理數的大小；通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面

考慮問題的方法。

3、掌握有理數的加，減，乘，除運算，理解有理數的運算律，

并能用運算律簡化運算°能用有理數的運算律解決簡單的問題。

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算;

通過實例進一步感受大數，并能用科學計數法表示；了解近似數與

有效數字的概念。

第三章整式及其加減

1、進一步理解字母表示數的意義。

2、能進行整式的加減運算。

3、形成用符號表示數或數量關系并獲得、解釋一般性結論的

意識。

4、充分感受抽象、歸納等思想方法。

第四章一元一次方程

1、感受方程是刻畫現實生活中等量關系的有效模型。

2、掌握等式的基本性質，能解一元一次方程。

3、能用一元一次方程解決生活中的實際問題。

4、在探索一元一次方程解法的過程中，感受轉化思想。

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇5

一、指導思想：

完成七年級上冊數學教學任務。全面貫徹黨的教育方針，積

極落實《數學新課程標準》的改革觀。通過教育教學，結合學生

的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型，并

進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數學知識理解的同時，強

化基本計算能力和歸納的能力。培養其探索精神和創新思維。同

時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。

二、學情分析：

這批學生整體基礎較差，小學沒有養成良好的學習習慣，通

過上學期的努力，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，

對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，

但對待大多數學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成

績較差.學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強,

還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽

出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質；在學習態度上，

絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數學生

學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分

學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為

老師的重點牽掛對象，家庭作業，學工完成的質量要打折扣，學

生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自

習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，

需要教師的督促才能做好.陶行知說：教育就是培養習慣。面向全

體學生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學習習慣。

這是本期教學中重點予以關注的。

義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、

持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學

生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學

生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,

進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價

值觀等多方面得到進步和發展。義務教育階段的數學課程應突出

體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：

人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數

學上得到不同的發展。

三、教材分析：

本學期的教學內容共計四章，第1章：有理數；第2章：整

式的加減；第3章：一元一次方程；第4章：圖形認識初步；教

材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發了學生的學習興

趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探

究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適

當的思考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，

又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴

大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學

的應用意識。習題設計分為；復習鞏團、綜合運用、拓廣探索三

類，體現了滿足不同層次學生發展的需要。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學工作。把教學認真做為提高成績的主要方法,

認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材

內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓

學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣,

給學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課

外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、

自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學

生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，

使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸

一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是

提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處

于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固

有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，

有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智

力上的不足。

7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧

數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同

時發展這一部分學生的特長。

8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差

生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

9、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，使學生學得輕

松，記得牢固。

10、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的

知識面。

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇6

一、指導思想

隨著數學自身發生巨大的變化，數學在研究領域，研究方式

和應用范圍等方面得到了空前的拓展。對現代社會中大量紛繁、

復雜的信息作出恰當的選擇與判斷，同時為人們交流信息提供了

一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的'技術，有助于

人們收集、整理、描述信息，建立數學模型，進而解決問題，直接

為社會創造價值。

義務教育階段的數學課程，強調從學生已有的生活經驗出發,

讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型，并在思維能力、情

感態度與價值觀等方面得到進步和發展。

二、教學目標

通過義務教育階段七年級數學新課標的學習，學生將在以下

幾個方面得到發展：

1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，

了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。學會將

實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題

解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際

問題進行應用。

2、初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實

踐能力，養成良好的科學思維習慣。

3、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發展的主義，提高

環境保護意識。

4、逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主

義世界觀奠定必在的基礎。

三、學情分析

本學期我擔任七年級(3)、(4)班的數學教學工作，這兩班

共有學生118人。七年級學生的實踐探究能力不是很好，還有待

于提高與培養以及加強訓練。同時本學期內還將加強訓練學生的

邏輯思維與邏輯推理能力，尤其是運月語言對幾何問題進行推理

論證，并培養學生從形象思維過渡到抽象思維等。其次，抓好學

生課前預習，課堂上記筆記的習慣，讓學生及時復習，總結前節

課知識的好習慣，表揚和鼓勵學生閱讀與數學有關的課外讀物，

引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法

上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度

思考問題，用不同的方法檢驗答案。

七年級學生常常因守小學算樹術中的思維定勢，思路狹窄、

呆滯，不利于后繼學習，要重視對學竺進行思法指導。學生在解

題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視

對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成

績好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記

知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適

應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

四、教材分析

本學期的教學內容共計四章：

第一章：有理數

1、通過實際例子，感受引入負數的必要性.會用正負數表示

實際問題中的數量；

2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數.借助數

軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕

對值符號內不含字母），會比較有理數的大小.通過上述內容的學

習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法；

3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，

并能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題;

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以

三步為主）.通過實例進一步感受大數，并能用科學記數/表示.

了解近似數與有效數字的概念。

第二章：整式的加減

1、經歷字母表示數的過程；

2、會進行整式加減的運算，并能說明其中的算理；

3、讓學生在探索整式加減運算法則的活動中通過相互間的合

作與交流，進一步挖掘學生合作交流的能力和數學表達能力；

4、在解決問題的過程中了解數學的價值，增強“用數學”的

信心O

第三章：一元一次方程

1、經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是

刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相

關概念，認識從算式到方程是數學的進步；

2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一

次方程的解法；

3、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為_=a的形式），

熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體

會解法中蘊涵的化歸思想；

4、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間

的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建

立數學模型的思想；

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利

用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提

高分析問題、解決問題的能力。

第四章：圖形認識初步

1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原

型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱

錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能識別這些幾何體，初步了

解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證

關系；

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓

錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓

柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型；通過豐

富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系.在

平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發

展幾何直覺；

3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方

法；結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性

質，理解兩點之間的距離的含義；會必較線段的大小，理解線段

的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段；

4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，

掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會

計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解

角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角

相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角（尺

規作圖）；

5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相

應的圖形，會用語句描述簡單的圖形;

6、初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用

空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，

體會研究幾何圖形的意義；

7、激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、

活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識。

五、提高科學教育質量的措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴

充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，讓學生學會認真

學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家、

數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生

的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、

自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學

生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來

源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸

一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養

學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中

固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績,

發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差

生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

8、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的

高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

9、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知

識面。

六、全學期教學進度安排

教學內容

課時

1.1正數和負數

2課時

L2有理數

4課時

1.1——1.2測試

2課時

1.3有理數的加減法

4課時

L3測試

2課時

L4有理數的乘除法

5課時

1.5有理數的乘方

4課時

小結

2課時

全章測試

3課時

2.1整式

2課時

2.2正式的加減

4課時

2.1——2.2測試

2課時

小結

2課時

全章測試

2課時

期中復習

7課時

3.1.1一元一次方程

2課時

3.1.2等式的性質

2課時

3.1.1——3.L2測試

2課時

3.2解一元一次方程（一）

3課時

3.3解一元一次方程（二）

3課時

3.2——3.3測試

2課時

3.4實際問題與一元一次方程

3課時

小結

2課時

全章測試

2課時

4.1多姿多彩的圖形

4課時

4.2直線、射線、線段

3課時

4.1——4.2測試

2課時

4.3角

4課時

4.3測試

2課時

4.4課題學習

1課時

小結

2課時

全章測試

2課時

期末復習

8課時

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇7

一、指導思想

七年級數學是初中數學的重要組成部分，通過本學期的教學,

要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基

礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：

能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新

意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、情況分析：

本人本學期擔任七年級（4）、（5）班的數學教學工作。通過

上學期了解情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平一

般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自

覺性不高。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養

學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強

調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學

生素質的培養。

三、具體教學措施：

1、教材是教學質量此文來自優秀教育資源網的保證，是教學

的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教

材為依據鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作

用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意

力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉學生的厭學現象。利用晚自修時間對他們進行輔導,

在平時的課堂中多給予提問，給后進工樹立信心。對優生要嚴格

要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺

向先進看齊，從而發揮榜樣的力量。

6、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的

習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。但同

時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又

可以增進同學之間的友誼。

7、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學

生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做

好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，

進行查漏補缺。

四、教學進度計劃安排如下：

周序

教學內容

課時安排

第一周

相交線及上學期期末考試質量分析

3課時

第二周

平行線及其判定

5課時

第三周

平行線的性質及平移

5課時

第四周

單元復習與小結

3課時

第五周

單元復習及月考

5課時

第六周

月考測試質量分析及月考小結

5課時

第七周

平面直角坐標系

5課時

第八周

坐標方法的簡單應用

5課時

第九周

單元復習與小結

5課時

第十周

期中復習及段考

5課時

第十一周

段考測試質量分析及月考小結

5課時

第十二周

與三角形有關的線段

5課時

第十三周

與三角形有關的角

5課時

第十四周

多邊形及其內角和

5課時

第十五周

單元復習及小結

5課時

第十六周

單元復習及月考

5課時

第十七周

月考測試質量分析及月考小結

5課時

第十八周

二元一次方程組及消元法解方程組

5課時

第十九周

實際問題與二元一次方程組及三元一次方程組解法舉例

5課時

第二十周

單元復習及月考

5課時

第二十一周

月考測試質量分析及月考小結

5課時

第二十二周

不等式及實際問題與一元一次不等式

5課時

第二十三周

一元一次不等式組及小結

5課時

第二十四周

期末復習及考試

5課時《七年級數學上冊教學計劃》一文來自！

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇8

一、情況分析

1、學生情況：

從上學期的教學觀察與測試結果看，這班學生的學習態度較

端正，學習積極性不高，跟不上教學進度的多。自主、合作、探究

的風氣尚未形成。勤思好問的少。為此新學期的數學教學要積極

嘗試自主、合作、探究學習，注意培養學生的學習興趣和習慣品

質，努力提高綜合成績，盡量縮小與其他三個班級的差距。

2、教材情況：

本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。新授課程主

要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程

組、不等式與不等式組?，F行教材、教學大綱要求學生從身邊的

實際問題出發，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、

“歸納”之舟，去探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決

“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。

教師在靈活選用現有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數

學各單元的知識明晰化、條理化、規律化，激勵學生自主、合作、

探究學習，培養學習興趣和習慣品質。

二、目標要求

本學期的數學教學要從學生的實際問題出發，積極引導學生

“觀察”、"思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學問題，

要鼓勵學生去探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決“復

習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探?！钡炔煌瑢哟蔚膯栴}。教

學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又

要突出數學知識

在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要

點、考試內容，掌握應試技巧和數學思想方法，提高綜合素質，

培養創新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右,

合格率60%以上。

三.教學措施

L認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、

探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。

2.把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關系。

3.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練

考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

4.改進教學方法，用掛圖，實物創設情景進行教學，力求課

堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互

動的機會。

5?精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所

學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少

遺忘。

四.教學進度

三月份：（1—5周，約30課時）

相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結束新課。并進

行階段測試。四月份：（6—10周，約25課時）

二元一次方程組結束新課。并進行階段測試。

五月份：（11—15周，約25課時）

不等式與不等式組結束新課。并進行階段測試。

六月份：（16—19周，約20課時）

實數結束新課，進入綜合復習，井進行階段測試。

七月份：（20—21周，約10課時）復習指導，準備考試

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇9

一、指導思想

以課改理念：一切為了學生，為？學生的一切，為了一切學

生的終身發展為指導，依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德

育為核心，以教學為中心、

二、學情分析

本學期，我擔任七年級1班和2班的數學，通過上學期的學

習，學生基本上適應了初中數學的學習，學生在數學上的計算能

力、閱讀理解能力、實踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力得

到了相應的發展，對圖形及圖形間的關系有了初步認識，但還有

一部分同學沒有達到應該達到的高度，另外學生自主拓展知識的

能力幾乎沒有，學生不能自行拓展與加深自己的知識面、因此本

學期在此方面應當加強！

三、教材分析：

本學期學習的章節：有《整式的運算》、《平行線與相交線》、

《生活中的數據》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、《生

活中的軸對稱》、各章教學內容概述如下：

《整式的運算》：整式是代數的基礎性概念，代數式的運算（包

括整式運算）屬于代數的基本功，是解決問題和進行推理的需要，

也構成進一步學習的基礎、重點是探索整式運算的運算法則，理

解整式運算的算理，推導乘法公式、難點是靈活運用整式運算法

則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式、

《平行線與相交線》：兩條直線被第三條直線所截，即所謂的

三線八角問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是

基礎性的內容，有很大的教育價值、平行線的條件和平行線的特

征是本章的重點，也是難點、

《生活中的數據》：包括數和數據的表示兩部分內容、在數的

討論中，使學生認識很小的單位分數（百萬分之一）和有效數字

的概念，體會其意義和作用、重點是會用科學記數法表示較小的

數據，能按要求取近似數，能讀懂統計圖并能從中獲取信息、難

點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，培養數感和

建立統計觀念，正確掌握近似數、有效數字的特點及數位的關系；

對數據信息的處理、加工的能力、

《概率》：在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進

一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重

點是理解概率的意義，并會計算一些事件發生的概率，能設計出

符合要求的簡單概率模型、難點是理解概率的意義，并會計算一

些事件發生的概率，理解現實世界中K確定現象的特點，樹立一

定的隨機觀念、

《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的

空間，使他們通過探索和交流發現一些與三角形有關的結論，并

應用它解決實際問題、重點是三角形的性質與三角形全等的判定、

三角形的分類、難點是能進行簡單的說理、

《變量之間的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是

在學習了代數式求值和探索規律等地方滲透了變化的思想基礎上

引入的，為進一步學習函數概念進行鋪墊、重點是在具體情景中

從表格關系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之

間的關系、難點是通過觀察和思考能月自己的語言表達，變量之

間的關系以及正確把對變量之間關系進行分析和對變化趨勢進行

預測、

《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并

通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質、軸對稱可以看成反射

變換，也是一種幾何變換、事實上，平移和旋轉可以經過兩次反

射變換得到，因此它更基本、重點是研究軸對稱及軸對稱的基本

性質、難點是從具體的現實情境中抽象出軸對稱的過程、

整個教材體現了如下特點：

1、現代性更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息

技術、

2、實踐性聯系社會實際，貼近生活實際、

3、探究性創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，

獲取知識技能、

4、發展性面向全體學生，滿足不同學生發展需要、

5、趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀、

四、教學目標

1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；

2、要讓學生知道這是自己終身學習和發展所需要的；

3、教學要貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學教學；

4、讓學生掌握數學基本知識和技能、

五、教學措施：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴

充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試

卷，也讓學生學會認真學習、

2、興趣是最好的老師、激發學生的興趣，給學生介紹數學家，

數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，總之，要

讓學生對數學產生濃厚的興趣、

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主和諧、自主探究、

合作交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的

快樂，享受學習的樂趣、

4、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的

習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成、給時

間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間

的友誼、

5、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸

一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，讓學

生處于一種思如泉涌的狀態、

6、要扭轉學生的厭學現象、利用晚自習時間對他們進行輔導,

在平時的課堂中多給予提問，給后進在樹立信心、對優生要嚴格

要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒、

7、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固

有的教育理念、

8、把握學生思想動態，關心學生的學習、生活，利用課余時

間多接觸學生，及時與學生溝通，建立良好的師生關系、

9、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練

考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績、

10、改進教學方法，用多媒體，實物創設情景進行教學，力

求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生

生互動的機會、

11、精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習,

使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高,

減少遺忘、

12、在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，

促進學生自主、合作，探究學習，培養興趣，提高能力、

13、加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生

的個性特長、特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養

他們良好的學習習慣：

14、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的

學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優

生吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層、

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇10

一。教材分析：

1、學生提供現實，有趣，富有挑戰性的學習素材。所有數學

知識學習，都力求從學生的實際出發，以他們熟悉或感興趣問題

情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數學含義問題，以

展開數學探究。

2、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基

礎上，還依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操

作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發性的問題，設立

了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探索與合作交

流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。

3、使數學知識的形成與應用過程。經歷知識的形成與應用過

程，將有利于學生更好地理解數學，應用數學，增強學好數學地

信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開。

4、滿足不同學生的發展需求。課本中的習題分為兩類：一類

面向全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數學知識，加深對相關

知識與方法的理解所設；另一類則面向更多數學學習需求

二。教學措施：

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內

容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

2、在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉

快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動

腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習

需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的

學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多

聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，

并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優點，改進自己的工作。

4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層

次性。

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇11

一.指導思想：

七年級數學是初中數學的重要組成部分，通過本學期的教學,

要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基

礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：

能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新

意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二.學生情況分析：

本人本學期擔任八年級⑸和七年級⑸班的數學教學工作。

根據分班考試的情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水

平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習

的自覺性不高。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養

學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強

調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學

生素質的培養。

三,教材情況分析：

第一章有理數

1.通過實際例子，感受引入負數的必要性.會用正負數表示實

際問題中的數量.

2.理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數.借助數軸

理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕對

值符號內不含字母），會比較有理數的大小.通過上述內容的學習，

體會從數與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，

并能運用運算律簡化運算.能運用有理數的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以

三步為主）.通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示.了

解近似數與有效數字的概念.

第二章整式加減

1.代數式的簡單運用包括字母表示數、代數式、求代數式的

值等。這部分內容首先從小學學過的月字母表示數的知識入手。

通過一些運用字母表示數的實例，讓學生體會到用字母表示數能

夠簡明地表述事物間的數量關系。進而引出代數式的概念。

2.由初步認識代數式，到簡潔、規范列出代數式表示數量關

系，會求代數式的值。

3.了解單項式、多項式、整式的代數式概念，弄清它們之間

的聯系和區別，掌握單項式的系數、次數，多項式的項，項數、次

數等概念，明確它們之間的關系。

4.在理解同類項概念的基礎上，掌握合并同類項的法則，掌

握去括號添括號的法則。能正確地進行同類項的合并和去括號、

添括號的法則。

第三章一元一次方程與方程組

1.經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是

刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相

關概念，認識從算式到方程是數學的進步.

2.通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一

次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為的形式），

熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體

會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間

的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系“，體會建

立數學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利

用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提

高分析問題、解決問題的能力.

第四章直線與角

1.通過觀察身邊的物體初步感受幾何圖形在實際生活中的廣

泛存在，能夠識別一些簡單幾何體，體會一些簡單幾何體的美學

價值。

2,通過從不同的角度看、展開等實踐操作，了解立體圖形與

平面圖形之間的關系，初步建立空間觀念。

3,能夠準確區分和表示線段、射線和直線，了解兩點確定一

條直線和兩點之間線段最短的性質，會比較線段的長短，理解線

段的和、差與線段中點的概念。

4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，

掌握角的表示方法，會比較角的大小，能估計一個角的大小，會

計算角度的和與差，認識度、分、秒拜會進行簡單換算。

第五章數據的收集與整理

1.了解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法；會設計簡

單的調查問卷收集數據；能根據問題查找有關資料，獲得數據信息.

2.初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想.

3.掌握劃記法，會用表格整理數據.

4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用.

5.能用計算器處理簡單統計數據，進一步體會計算器處理運

算的優越性.

6.從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動，

經歷數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯系，感受統計在

生活和生產中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學

態度.

四.方法措施

L認真學習鉆研新課標，掌握教材.

2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

8.深化兩極生的訓導。

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇12

一、學生基本情況分析；

本期我擔任的數學教學工作。七（5）班共有50名學生，通

過小學的升學成績來看，學生的數學成績較好，不及格的同學較

少；在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習

慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超

前學習等，都應得到強化。在近日的學習中，后面的學生掌握的

非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應過來，或初中知識比小

學的難度大一些。總之，我會和孩子們共同努力，提高他們的學

習能力和學習成績。

二、教材基本結構分析

本學期初一數學教學工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數及其運算

第三章代數式

第四章平面圖形及其位置關系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數據。

三、教材的重點、難點

1、利用圖形夾解決簡單的實際問題。

2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為

“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

4、培養學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養學

生的合作交流意識和實踐創新能力。總之在每一章中都要與學生

一起認真的來研究學習。

四、提高教學質量的主要措施：

1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要

方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴

充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試

卷，也讓學生學會認真。

2、興趣是最好的老師。激發學生的興趣，給學生介紹相應的

數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣C

3、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。

4、以學生發展為本，注重學生個性的養成，潛能的開發，能

力的培養和智力的發展。

5、在注重基礎知識、基本技能的同時，注意培養學生自主學

習的良好習慣，讓學生全面發展。

6、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實

踐相結合。

7、強調在實踐中學習，在探索發現中學習，在合作交往中學

習。

8、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人

人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，

使優生更優，差生逐漸進步。

9、重在發現和肯定學生身上所蘊涵的潛能，所表現出來的閃

光點，鼓勵學生的一點小進步。

五、教學進度安排：

第一章：豐富的圖形世界第二周

第二章：有理數及其運算第三-----七周

第三章：字母表示數第八-----十周

期中考試第十一周

第四章：平面圖形及其位置關系第十一一十三周

第五章：一元一次方程第十四一十六周

第六章：生活中的數據第十七周

第七章：可能性第十八周

總復習、期末考試第十八-二十周

2023年七年級上冊數學教學計劃范文篇13

學情分析：

學生由小學進入中學，心理上發芻了較大的變化，開始要求

獨立自主，但學生環境的更換并不等亍他們已經具備了中學生的

諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特

征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學

生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法