《長恨歌》導學練

【學習目標】

1、學會用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題.

2、熟讀成誦，理解詩的思想內容.

3、感受其凝練、優美動人的語言及作者對李楊二人贊頌又諷喻的復雜態度.

第一課時

［學習目標］整體把握詩歌，研習第一部分.

【自學檢測】

一、文學常識

1、作者簡介：白居易，字______,號與并稱“元白"，與______^并稱“劉

白”.唐德宗貞元年間（800）中進士，由校書郎累官至左拾遺.他關心朝政，屢次上書言事，

遭權貴忌恨，被貶為江州司馬后歷任蘇州、杭州刺史，很得民心.官終刑部尚書，世稱白香

山.文學上，白居易主張8",肯定詩歌的教育意義和政治作用.

他與元稹一起倡導“”，揭露時弊.他的詩分為三類：、、

.其諷喻詩如，深刻反映了時政弊端與民生疾苦.具有傷感色彩的長篇敘事

詩有很高的藝術成就.其詩善于敘述，語言淺顯，流傳廣泛.

2、寫作背景（參照課下注釋1）：本詩取材于^______和^_______^故事.這首詩創作時間是

.當時詩人正在山西、周至任縣尉.這年冬天，白居易與陳鴻、王質夫同游仙游

寺，說起李楊故事，當時白居易寫下了一陳鴻同時寫下了一篇傳奇

.白居易的意圖不僅在于對史詩有感而發，而且還想以此懲戒那些禍亂朝政的

人，讓將來的統治者引以為戒.

二、字詞積累

L給下列詞語中加點字注音

回眸（）凝脂（）云鬟（）跚宮（）擎鼓（)

城闞（）千乘（）花領（）賽號（）旌旗（)

龍織（）躊修（）馬季（）悄然（）耿耿（)

霜華事（）衾（）臨邛（）等約（）玉扃（)

爹孝（）珠第（）仙珍（）迤咽（）飄颯（)

凝博（）人寰（)擘()

2、解釋詞語

御宇多年求不得（）春從春游夜專夜（)

可憐光彩生門戶（）宛轉娥眉馬前死（)

天旋日轉回龍牙（）東望都門信號歸（)

其中綽約多仙子（）玉容寂寞淚網干（)

含情凝睇謝君王（）釵擘黃金合分鈿（)

【思考與探究】

（-）理清情節結構.

第一部分：自開頭至“盡日君王看不足"

第二部分：自“漁陽整（pi）鼓動地來”至“魂魄不曾來入夢”

第三部分：自"臨邛道士鴻都客”至結束

請你試著用詩化的語言來概括一下各層次的大意,看看誰概括得最好最準確.

第一部分：

第二部分：

第三部分：

（-）第一部分

1、開頭為什么提及漢武帝？這和唐玄宗有什么關系？詩歌開卷第一句：“漢皇重色思傾國”

有什么作用？

2、哪一句集中描寫了楊玉環的美貌？運用了什么手法？

3、詩中那些地方表現了唐玄宗對楊玉環的寵愛？

4、作者重墨渲染工環受到的專寵，意在表達什么思想感情

【反饋練習】

1、下列加點的詞語解釋有誤的一項是（）

A：御宇多年求不得（御臨宇內，即統治天下的意思）玉容寂寞淚闌干（涼臺，看臺）

B：緩歌慢舞凝絲竹（管弦之聲聚而不散）九重城闕煙塵生（指宮廷）

c：天旋日轉回龍馭(指皇帝的車駕)珠箔銀屏迤遍開(曲折綿延)

D：其中綽約多仙子(美好輕盈的樣子)可憐光彩生門戶(可愛，可羨)

2、閱讀李白的《清平調詞》兩首，比較白居易與李白描寫楊玉環之美的手法有何不同.

清平調詞兩首李白

(-)云想衣裳花想容，春風拂欄露華濃.

若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢.

(-)一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸.

借問漢宮誰得似？可憐飛燕依新妝.

第二課時

［學習目標］研習第二、三部分.

【自學檢測】

名句默寫：

(1)回眸一笑百媚生，.(2)漁陽顰鼓動地來，.

(3),云枝縈纖登劍閣.(4)君王掩面救不得，.

(5),秋雨梧桐葉落時.(6).,兩處茫茫皆不見.

(7)在天愿作比翼鳥，.(8)天長地久有時盡，.

【思考與探究】

1、找出詩中描寫唐玄宗在楊玉環死后的心情的句子，哪些給你的印象最深刻？為什么？它

們用到了一些什么樣的藝術手法？

2、試結合詩中第二部分對景物的描寫，說說看"春風桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時"怎么

可以聯系在一塊？

3、詩中寫“道士覓魂"和太真“仙山寄詞"兩個情節，對表現主題有何作用？

【反饋練習】

1、補寫出下列各句中的空缺部分.

(1)天長地久有盡時，.(2),溫泉水滑洗凝脂.

(3)，驚破《霓裳羽衣曲》.(4)夕殿螢飛思悄然，.

(5)行宮見月傷心色，.(6)春風桃李花開夜，.

(7)玉容寂寞淚闌干，,(8),此恨綿綿無絕期.

第三課時

［學習目標］把握主旨，總結藝術特色.

【自學檢測】名句翻譯：

①君王掩面救不得，回看血淚相和流：________________________________________

②黃埃散漫風蕭索，云棧縈纖登劍閣：________________________________________

③峨嵋山下少人行，族旗無光日色薄：________________________________________

④君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸：________________________________________

⑤遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天：________________________________________

【思考與探究】

1、這首詩歌的題目是《長恨歌》，恨是什么意思？長恨歌應作何解釋？誰恨？恨什么？為什

么恨？怎么表現恨？

2、概括主題：透過這兩個人物形象，你認為《長恨歌》的主題是什么？請作簡要分析.

【拓展練習】

閱讀下面的文字，完成3~4題.

讀長恨辭

（宋）李靚

蜀道如天夜雨淫,亂鈴聲里倍沾襟.

當時更有軍中死,自是君王不動心.

馬嵬

（清）袁枚

莫唱當年長恨歌,人間亦自有銀河.

石壕村里夫妻別,淚比長生殿上多.

3.兩首詩都是讀《長恨歌》后所抒發的感慨，兩詩的感慨是否一致？為什么？

4.兩首詩在表現手法上是否一致？請作簡要的分析.

參考答案

一、文學常識

1、作者簡介

白居易，字樂天,號香山居士.與元稹并稱“元白"，與劉禹錫并稱“劉白”.唐德宗貞元年間

(800)中進士，由校書郎累官至左拾遺.他關心朝政，屢次上書言事，遭權責忌恨，被貶為

江州司馬.后歷任蘇州、杭州刺史，很得民心.官終刑部尚書，世稱白香山.文學上，白居易主

張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”,肯定詩歌的教育意義和政治作用.他與元稹一起倡

導“新樂府運動二揭露時弊.他的詩分為三類:諷喻詩、感傷詩、閑適詩.其諷喻詩如《新樂

府》、《秦中吟》,深刻反映了時政弊端與民生疾苦具有傷感色彩的長篇敘事詩《長恨歌》、《琵

琶行》有很高的藝術成就.其詩善于敘述,語言淺顯，流傳廣泛.

2、寫作背景(參照課下注釋1)

本詩取材于唐玄宗和楊貴妃的故事.這首詩創作時間是元和元年,當時詩人正在山西、周至

任縣尉.這年冬天，白居易與陳鴻、王質夫同游仙游寺，說起了當地流傳已久的唐玄宗與楊

貴妃悲歡離合的故事，大家都為之唏噓不已,王質夫舉著一杯酒來到白居易面前,說：“這

種曠世之事，如果沒有文筆出眾的人來記錄、潤色，就會隨著時間的流逝而磨滅，從世上消

失你深諳作詩之道，情感豐富，你試著為這個故事寫一首詩，如何？”白居易于是寫下了

《長恨歌》,陳鴻同時寫下了一篇傳奇《長恨歌傳》.白居易的意圖不僅在于對史詩有感而發,

而且還想以此懲戒那些禍亂朝政的人，讓將來的統治者引以為戒.

二、字詞積累

1、給下列詞語中加線字注音

回眸(mou)凝脂(zhi)云鬟(bin)疆宮(H)摩鼓(3)

城闕(qud)千乘(shdng)花領(di臺n)塞紂(yingyu)旌旗(jTng)

龍織(yu)靖陽ichouchu)馬鬼(wei)悄然(qiao)耿耿(geng)

霜華事(zhdng)衾(qin)臨邛(qiong)綽約(chud)玉扃(jib

ng)參拳(cencT)珠第(bo)仙襖(mei)迤軍(yTli)飄

飄(yao)凝睇(di).人寰(huan)擘(be>)

2、解釋詞語

漢皇重色思傾國，御宇多年求不得.(統治天下)

承歡侍宴無閑暇，春從春游夜寺夜.(專寵)

姊妹弟兄皆列士，可憐光彩生門戶.(可愛，可羨)

六軍不發無奈何，宛轉娥眉馬前死.(美貌的女子，此指楊貴妃)

天旋日轉回圖牙，到此躊苗不能去.(皇帝的車駕)

君臣相顧盡沾衣東望都門信馬月.（任馬前行）

樓閣玲瓏五云起其中綽約多仙子.（美好輕盈的樣子）

玉容寂寞淚網干梨花一枝春帶雨.（縱橫)

含情凝盼謝君王，一別音容兩渺茫.（凝視）

釵留一股合一扇，釵早黃金合分鈿.（用手分開）

【思考與探究】（一）理清情節結構.

參考一（簡潔版）：第一部分：玉環進宮，隆基寵愛

第二部分：玉環被殺，痛思玉環

第三部分：人間天上，人鬼情未了

參考二（詩化版）：第一部分：重色思傾國，禍根此種植

第二都分：悲從美色來，思由傾國生

第三剖分：盡日不能忘,長恨天人隔

（-）第一部分

1、開頭為什么提及漢武帝？這和唐玄宗有什么關系？詩歌開卷第一句：“漢皇重色思傾國”

有什么作用？

唐人心目中唐就是漢的再現.漢武帝寵李夫人與唐玄宗寵楊貴妃相似.

［白居易《李夫人》：“傷心、不獨漢武帝，自古及今皆如斯，君不見……泰陵一掬淚，馬嵬坡

下念楊妃，縱令妍姿艷質化為土，此恨長在無銷期］

這句話既揭示了故事的悲劇因素，又統領全詩，起提綱挈領的作用.

2、哪一句集中描寫了楊玉環的美貌？運用了什么手法？

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色.

運用夸張和對比，突出楊玉環傾國傾城的美貌.

3、詩中那些地方表現了唐玄宗對楊玉環的寵愛？

如：“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶”“遂令天下父

母心，不教生男重生女”等.

為了自己的愛人，李隆基可以無限放縱她的家人，他給了楊玉環所有的一切，他作為一個皇

帝能給的東西都給了，他的江山他的社稷，他所有的一切.愛江山更愛美人，在江山與美人

之間的取舍中，他毫不猶豫地選擇了美人.

4、作者重墨渲染玉環受到的專寵，意在表達什么思想感情

批判統治集團因腐朽荒淫而招致禍亂.

【反饋練習】1、A

2、答案：李詩多靜態聯想，以花喻人，再比之于仙女，全由虛處著墨.

白詩多寫動態美，白描寫意，側面襯托，虛筆寫實，善創新喻，實中含虛.

（回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色.春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂.

侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時.云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵.）

第二課時

【思考與探究】

1、找出詩中描寫唐玄宗在楊玉環死后的心情的句子，哪些給你的印象最深刻？為什么？它

們用到了一些什么樣的藝術手法？

學生尋找，談論.比如賞析“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”的，見到的，聽到的一

切事物，都引起了唐玄宗的深深思念；賞析“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳”的，一切

皆是物是人非，睹物思人,想到以前的卿卿我我,恩恩旁旁，而現在的形影相吊,情何以堪？

有賞析"夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠”的，此處注意提醒學生，螢火蟲這個意象象征

什么，螢火蟲，古人認為是腐草里生長的，生長在墳墓荒草旁，這里用到這個意象暗示了什

么？唐玄宗此時不僅已經失去了手中的權力，而且失去了人生自由，被變相軟禁起來，他住

的地方有螢火蟲說明他的孤獨凄涼.而后面，“孤燈挑盡未成眠”，又暗示了什么呢？唐玄宗

在徹骨的思念中整夜無眠，“世界睡著了，他還醒著”“人世間最痛苦的是，夢醒了，卻無路

可走”，他只能默默接受命運給他的懲罰，住人已去，寞人還在，可寡人這條命要來又有何

用？

在這里，作者反復渲染，層層鋪墊，運用寓情于景，情景交融的手法淋漓盡致地表現了唐玄

宗的悲傷落寞，凄涼孤苦，辛酸無奈.

2、問：“春風桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時"怎么可以聯系在一塊？

先讓學生思考，再引導學生認識到這是一種以樂景寫哀情的手法，這句詩就是說，春天

花開的時候，秋天葉落的時候，唐玄宗都在想念楊貴妃，每一個花之晨，月之夕，唐玄宗也

都在想念楊貴妃，總之，他就是無時無刻，時時刻刻都在想她.

3、詩中寫“道士覓魂"和太真“仙山寄詞"兩個情節，對表現主題有何作用？

答案示例：“道士覓魂’看似荒唐，實則無奈，是相思之極后的無可奈何；“仙山寄詞”

則是對唐玄宗苦苦相思的回應，是昔日兩情相悅恩愛情深的見證：這兩個情節均表現李楊愛

情的堅貞深摯而如此深摯動人的情感破滅帶來的遺恨自然無窮，正是“此恨綿綿無絕期”.

第三課時

【思考與探究】

1、這首詩歌的題目是《長恨歌》，恨是什么意思？長恨歌應作何解釋？誰恨？恨什么？為什

么恨？怎么表現恨？

長恨歌，就是歌長恨，長是時間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了感情的深度

和痛苦的沉重.長恨就是長久的遺憾.

誰恨：李隆基和楊貴妃

恨什么：他們彼此相愛卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位.

為什么恨：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得至"緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不

足皇之重色、求色，楊女之美貌、嬌媚，皇楊之間纏綿怫惻的宮闈之歡，楊之得寵，不

僅自己“夜專夜"而且"姊妹弟兄皆列土”.一恨之內因

“漁陽簟鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲「至"君王掩面救不得，回看血淚相和流楊

女之死.——恨之直接原因（悲劇的制造者成了悲劇的主人公）

唐玄宗的荒淫誤國，引出了政治上的悲劇，反過來又導致了他和楊貴妃的愛情悲劇悲劇

的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩中男女主人公之所以要

“長恨”的原因.

怎樣表現恨：逃亡途中；入蜀道上；歸途的思念；玄宗回京后的思念之苦.

2、概括主題：透過這兩個人物形象，你認為《長恨歌》的主題是什么？請作簡要分析.

（1）諷喻說.（2）愛情說.（3）雙重主題說.

3答：都持批評態度，但批評的對象不一致.李詩主要諷刺唐玄宗愛美人不愛江山，只顧個

人的享樂而不顧將士的生死；袁詩批評的對象是《長恨歌》，是因為此詩只歌頌兩個人的愛

情悲劇而沒看到百姓流離失所的悲劇.

4答：是一致的，都采用了對比的手法.李詩將將士的死與楊貴妃的死作對比，

將“倍沾襟”與“不動心”作對比；袁詩將兩個人的生離死別與百姓的生離死別

進行對比.

糅目：語文授課時間：笫L周星期三

單元（章節）課題第一單元以意逆志知人論世

本節課題賞析方法指導誦讀《長恨歌》（第一課時）

1、知識與能力：了解中國古代詩歌賞析的一般方法，培養自主賞析的能力.

三維目標

2、過程與方法:運用賞析方法，品讀《長恨歌》，熟悉基本內容和思想情感.

3、情感態度與價值觀：領會“以意逆志，知人論世"的方法在鑒賞古詩歌中的意

義.

提煉的課題了解“以意逆志，知人論世”的含義，熟讀《長恨歌》，理清內容層次.

重點：明確此冊課本的學法，理解“以意逆志，知人論世”的含義及要求.難點：理

教學重難點

解“以意逆志”.

教學手段運用

朗誦視頻、PPT、學案

教學資源選擇

教學過程

環節任務?目標實施方法備注

通讀全詩，了解

完成《導學案》第一課時中“自學

課前預習詩歌內容，解決

檢測”內容

字詞問題.

提出如何鑒賞古

導入代詩文的問題，白居易拜師的故事

引起思考.

使學生明了，掌

握欣賞方法的重

教師講解：1、教學目標；2、教材

學法指導要性，明確本冊

編排方式；3、學習方法

課本的主要學習

方法.

以意逆志

含義：成語解釋為“用自己的想法去

揣度別人的心思這里的意思是：從作

品的整體出發,由表及里、由淺入深地理

解詩作的主旨.用自己的切身體會去推測

作者的本意（P2第二段末句）.

要求：1、不僅正確理解字義、詞義，

更要注意對古典詩歌中常用語詞的特定

含義的理解；2、結合我們的主觀感受、

生活體驗.

理解欣賞古代詩

閱讀《以知人論世

歌的方法之一一

意逆志，1、學生閱讀，劃出要點.含義：成語解釋——原指了解一個人

—“以意逆志，2、教師就要點予以強調、補充講

知人論并研究他所處的時代背景.現也指鑒別人

知人論世”的含解.

世》物的好壞，議論世事的得失.這里的意思

義

是：在欣賞、吟詠古人詩作時，應該深入

探究他們的生平和為人，全面了解他所生

活的環境（處境）和時代，與作者成為心

靈相通的好朋友.

要求：1、在欣賞古典詩歌的詩情美

時，要盡量利用現在的各種史傳材料和后

人評述,全面把握作者的心靈歷程和精神

世界.

2、弄清作品的具體創作時間，了解

創作時的具休處境.

3、深入欣賞和把握其中的內容和旨

趣，最好還要全面了解作者所處的時代的

政治、經濟、文化、思想、宗教、風俗等

背景知識

展示“自

學檢測”修正、明確答案抽學生展示，師生點評并糾錯

答案

讀準節奏，讀出

朗讀感情，熟悉內容，播放配音朗誦，學生有感情地跟讀網上搜索“《長恨歌》喬榛朗誦”

理清思路.

小組集體討論《導學練》“思考與探

分析結構理清情節結構

究”（一）

教師展示內容——情多結構

展示情節結構劃1、玉環卵質，玄宗專寵

抽3組展示，教師點評后，教師展

展示分及層次大意概2、戰亂爆發，美人殞命

示（PPT映出）

括3、愛情被毀，玄宗痛思

4、道士覓魂，貴妃寄詞

1、白居易的文學主張

2、解釋:可憐光彩生門戶淚闌干；

當堂檢測PPT映出檢測題抽查

信馬歸；

3、讀音：袂、擘、迤邈

布置作業1、完成《導學案》第一課時“思考探究"（二）1-4；2、熟讀全詩，翻譯并背誦名句

科目：語文授課時間：第L周星期五

單元（章節）課題第一單元以意逆志知人論世

本節課題賞讀《長恨歌》第3課時

三維目標把握主旨，總結藝術特色

提煉的課題"恨”的是什么？“長恨歌”應作何解釋？你認為《長恨歌》的主旨是什么

重點：探究主旨

教學重難點

難點：提出主旨后，對主旨的分析

教學過程

環節任務?目標實施方法備注

抽查2人熟讀笫三層并背誦其中的名

檢查背誦督促背誦

句，優者加1-2分

閱讀“賞析學習"知人論

自主閱讀

示例"世"探究主旨

“恨”:遺憾，

1、理解“恨”的本義“長恨歌”就是歌長恨，長是時

理解“恨”

2、討論“長恨歌”的含義間，是感情延綿的見證，"長恨"

就是長久的遺憾.

仿照“賞析示例”的方式，試從歌頌

討論詩作主學習"知人論

堅貞愛情的角度探討主旨（就近自由

旨世"探究主旨

交流意見）

展示討論結掌握分析主旨學生展示，師生點評.小組圍繞兩種不

參考：見PPT

果的方法同的主題展開辯論

1、練習題：《學案》第三課時“拓

掌握“知人論

展練習"

拓展練習世”的探究主

2、推薦閱讀《今別離（其一）》黃遵

旨方法

憲（候課時自主賞析）

科目：語文授課時間：第L周星期四

單元（章節）課題第一單元以意逆志知人論世

本節課題賞讀《長恨歌》（第二課時）

1、熟悉全詩內容，簡析藝術手法，體會詩歌情感

三維目標

2、摘錄佳句，背誦喜愛的片斷.

提煉的課題簡析藝術手法，體會詩歌情感，為下節課探究《長恨歌》主旨作鋪墊.

重點：熟悉全詩內容，簡析藝術手法，體會詩歌情感.

教學重難點

難點：明了藝術手法與所表達感情之間的關系

教學過程

環節任務?目標實施方法備注

督促準確記憶名

檜查背誦油查3人，優者加1-2分

句

展示“思記住并深入理解逐題展示、點評：

考探究”名句，明確手法，先抽2-3位學生展示，然后教師點教師答案見PPT-3、4、5

《第一課體會感情評或糾錯

時》2-4

思考探進一步熟悉內

究《第二容，明確手法，先由學習小組討論，然后逐題展示、

教師答案見PPT-6、7、8

課時》1-體會感情，為探點評.

3討主旨作鋪墊.

反饋練習完成《第二課時》“反饋練習”；

課后練習熟讀第三層并找出其中你最喜歡的詩句翻譯并賞析

科目：語文授課時間：第L周星期三

單元（章節）課題第一單元以意逆志知人論世

本節課題賞析方法指導誦讀《長恨歌》（第一課時）

1、知識與能力：了解中國古代詩歌賞析的一般方法，培養自主賞析的能力.

2、過程與方法:運用賞析方法，品讀《長恨歌》，熟悉基本內容和思想情感.

三維目標

3、情感態度與價值觀：領會“以意逆志，知人論世”的方法在鑒賞古詩歌中的意

義.

提煉的課題了解“以意逆志，知人論世"的含義，熟讀《長恨歌》，理清內容層次，.

重點：明確此冊課本的學法，理解“以意逆志，知人論世”的含義及要求.

教學重難點

難點：理解“以意逆志”.

教學手段運用

朗誦視頻、PPT、學案

教學資源選擇

教學過程

環節任務?目標實施方法備注

通讀全詩，了解

完成《導學案》第一課時中“自學

課前預習詩歌內容，解決

檢測”內容

字詞問題.

問題導入：我國古代文學從殷商到

提出如何鑒賞古清末有三千年的歷史，古人留下的

導入代詩文的問題，遺產非常豐厚，我們短短兩個月能

引起思考.欣賞多少呢？我們該怎么去欣賞

呢？

使學生明了，掌教師講解：1、教學目標；2、教材

學法指導

握欣賞方法的重編排方式；3、學習方法

要性，明確本冊

課本的主要學習

方法.

以意逆志

含義：成語解釋為“用自己的想法去

揣度別人的心思這里的意思是：從作

品的整體出發，由表及里、由淺入深地理

解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測

作者的本意（P2第二段末句）.

要求：1、不僅正確理解字義、詞義，

更要注意對古典詩歌中常用語詞的特定

含義的理解；2、結合我們的主觀感受、

生活體驗.

知人論世

含義：成語解釋——原指了解一個人

并研究他所處的時代背景.現也指鑒別人

物的好壞，議論世事的得失.這里的意思

是：在欣貨、吟詠古人詩作時,應該深入

探究他們的生平和為人，全面了解他所生

理解欣賞古代詩3、學生閱讀，劃出要點.活的環境（處境）和時代，與作者成為心

閱讀《以久教師就要點予以強調、補充講

歌的方法之一一靈相通的好朋友.

意逆志，解,

—“以意逆志，預設問題：要求：

知人論

知人論世”的含1、本單元我們主要學習什么？1、在欣賞古典詩歌的詩情美時，要

世》2、以意逆志是什么意思？如何理解知

義盡量利用現在的各種史傳材料和后人評

人論世？

述，全面把握作者的心靈歷程和精神世

界.

4、弄清作品的具體創作時間，了解

創作時的具體處境.

5、深入欣賞和把握其中的內容和旨

趣，最好還要全面了解作者所處的時代的

政治、經濟、文化、思想、宗教、風俗等

背景知識

預設板書：

解讀文辭揣摩情意

以意逆志融入體驗體會情感

超越愿意推陳出新

詩人不同詩風各異

知人論世境遇不同詩情有別

時代不同精神各異

展示"自

學檢測”修正、明確答案抽學生展示，師生點評并糾錯

答案

讀準節奏，讀出

朗讀感情,熟悉內容，播放配音朗誦，學生有感情地跟讀網上搜索“《長恨歌》喬榛朗誦”

理清思路.

小組集體討論《導學練》“思考與探

分析結構理清情節結構

究”（一）

教師展示內容——情多結構

展示情節結構劃1、玉環麗質，玄宗專寵

抽3組展示，教師點評后，教師展

展示分及層次大意概2、戰亂爆發，美人殞命

示（PPT映出）

括3、愛情被毀，玄宗痛思

4、道士覓魂，貴妃寄詞

4、白居易的文學主張

5、解釋:可憐光彩生門戶淚闌干；

當堂檢測PPT映出檢測題抽查

信馬歸；

6、讀音：袂、擘、迤邈

布置作業1、完成《導學案》第一課時“思考探究”（二）1-4；2、背誦第一層

科目：語文授課時間：第L周星期四

單元（章節）課題第一單元以意逆志知人論世

本節課題賞讀《長恨歌》第3課時

三維目標把握主旨，總結藝術特色

提煉的課題“恨”的是什么？“長恨歌”應作何解釋？你認為《長恨歌》的主旨是什么

重點：探究主旨

教學重難點

難點：提出主旨后，對主旨的分析

教學過程

環節任務?目標實施方法備注

抽查2人背誦第三層，優者加1-2

檢查背誦督促背誦可視情況多抽查人數

分

《導學案》第

檢查預習抽查2人上黑板默寫

三課時“自學

檢測”

閱讀“賞析學習"知人論

自主閱讀

示例"世"探究主旨

"恨”：遺憾，

“長恨歌”就是歌長恨，長是時

3、理解“恨”的本義

理解“恨”間，是感情延綿的見證，“長恨"

乙、討論“長恨歌”的含義

就是長久的遺憾.

仿照“賞析示例”的方式、試從歌頌

討論詩作主學習"知人論

堅貞愛情的角度探討主旨（就近自由

旨世”探究主旨

交流意見）

展示討論結掌握分析主旨

學生展示，師生點評.參考：見PPT

果的方法

掌握“知人論

拓展練習世”的探究主練習題：《學案》第三課時“拓展練習”

旨方法

科目：語文授課時間：第L周星期也

單元（章節）課題第一單元以意逆志知人論世

本節課題賞讀《長恨歌》（第二課時）

三維目標2、熟悉全詩內容，簡析藝術手法，體會詩歌情感

2、摘錄佳句，背誦喜愛的片斷.

提煉的課題簡析藝術手法，體會詩歌情感，為下節課探究《長恨歌》主旨作鋪墊.

重點：熟悉全詩內容，簡析藝術手法，體會詩歌情感.

教學重難點

難點：明了藝術手法與所表達感情之間的關系

教學過程

環節任務?目標實施方法備注

督促準確記憶名

檢查背誦抽查3人，優者加1-2分

句

展示"思

記住并深入理解逐題展示、點評：

考探究”

名句，明確手法，先抽2-3位學生展示，然后教師點教師答案見PPT-3、4、5

《第一課

體會感情評或糾錯

時》2-4

展示“思

考探究”逐題展示、點評：

完成《第