教學設計章節名稱Unit6LovelyAnimalsLesson2MonkeysLiketoPlay教材重慶大學出版社英語三年級上冊主題人與自然學生三年級班教師課型聽說課課時第2課時教具PPT、單詞卡片、多媒體教學內容與學情分析教材內容分析1.

主題與內容：本單元主題包含了人與自然范疇下的自然生態和環境保護。本課時是該單元的第二課時，通過談論動物的習性，加強對不同動物的了解。2.教材設計：本課的設計在第一課認識常見動物，表達對動物的喜歡的基礎上，拓展和延伸了動物的特性這一主題，體現了自然界的動物有自己獨特的一面。通過對話，學生進一步了解自然界動物，學習尊重動物，和表達自我對動物的情感。在動物園的場景設計，有助于學生更好地感知和理解語言的意義和用法，熟悉并記憶語言的形式，從而能很好地培養學生的語言運用能力。從輸入型活動（活動1,2）到輸出型活動（活動4）培養語音語用意識，感知語言表達的強弱發音，引導學生完成從感知到理解，從理解到發現，最后到鞏固和運用的學習過程。3.主語篇分析：What：語篇是一個發生在動物園的對話。LiHaotian和DuXiaoxiao正站在動物園的猴子展區看猴子,LiHaotian和DuXiaoxiao通過對話,交流了猴子的喜好和特性。Why：語篇引導學生了解學習用簡單的句式,描述或介紹動物的喜好和習性,以便更多地了解自然界的動物，培養人與自然和諧共存的意識。How：語篇是一個兩個半話輪的兩人日常對話。對話首先復現了本單元第1課的核心句式“Doyoulike...”和“Yes,Ido.”以及第1單元第3課的核心句式“...like...”,然后,呈現本課的核心句式“…like...todo...”。詞匯主要是描述動物活動的動詞,如:run，jump，swim以及動物喜歡的食物,如:banana,meat等。該對話還原了學生的真實生活場景，簡單明了,易于學生理解。4.主要知識點：Words（動詞和名詞）：play,jump,run,swim,bananas,meatSentencestructures（描述動物喜好）Monkeys/Rabbits/Tigersliketo...Grammar：1）不定式多動詞的賓語liketodosth.2）人稱代詞they學情分析三年級學生初次接觸英語，他們對新事物充滿好奇，對英語學習也不例外。同時，動物這一話題，是孩子們熟悉并感興趣的話題。在第1課的基礎上，學生已經較好地理解了動詞（like）+賓語（名詞），為這一課的動詞（like）+不定式做賓語（todosth.）奠定了很好的基礎。但在英語學習中，學生仍需要通過具體的情境、實物或圖片等輔助手段來理解和掌握知識。他們在發音和語調上可能會遇到較大困難。教師需要耐心指導，幫助學生掌握正確的發音方法和語調規則。本課學習內容貼近學生生活實際，教師可以采用多樣化的教學手段和活動形式，以吸引學生的注意力，保持他們的學習興趣。教學目標1.能通過看、聽、說等活動,理解有關動物特性和喜好的核心詞匯和句式(學習理解)。2.能在教師的引導下,通過觀察和比較,發現“like+dodo”結構的基本構成式和語用功能,并能在對話中正確使用(學習理解:學習策略)。3.能通過聽、圈、模仿等活動,準確辨識核心詞匯和句式,并能準確地模仿朗讀(應用實踐)。4.能基于圖畫所提供的場景,與同伴或小組成員一起,進行場景對話表演(遷移創新)。教學重點能在語境中感知并理解核心詞play,jump,run,swim,bananas,meat的詞義以及核心句式“主語+like...todo...”。能發現并歸納“like+todo”這一結構的基本構成原則并能與“like+sth.”進行區分使用。教學難點能在真實語境中正確運用所學句式“like+todo”并與“like+sth.”不混用。2.能主動參與游戲,創編對話,根據不同動物的特性和喜好進行描述。教學過程教師活動學生活動活動層次設計意圖評價要點熱身引導學生復習演唱本單元第1課活動3的歌曲跟著音樂，演唱歌曲熱身激活舊知，吸引學生的注意力，為后續學習做好準備學生能正確演唱歌曲導入引導學生猜測并理解生詞monkey引導學生用monkey進行歌曲的替換演唱導入激發興趣，理解核心生詞，為后續的聽力理解奠定基礎學生能猜出monkey的詞義并能進行替換演唱感知與理解（Activity1）引導學生通過復習，完成對話引導學生預測幫助學生理解檢測理解1.看圖完成對話2.看圖預測，回答問題3.看視頻理解4.完成連線5.理解并標出描寫猴子習性的核心句式6.跟讀學習理解訓練視聽理解能力，整體感知語篇大意主旨能理解大意，完成連線理解與注意（Activity2）引導學生看圖猜生詞的詞義幫助學生理解檢測理解引導學生發現規律1.看圖猜測詞義2.聽音標出圖片順序學習理解訓練猜詞和聽力理解能力，培養學習策略以及發現語言規律的能力能猜出生詞的詞義，并能在聽音時標出圖片的正確順序。同時，能歸納總結like+todo的句式理解與表達（Activity3）引導學生對核心詞匯和句式進行辨音訓練。幫助學生感知并理解句子中的重讀單詞引導學生正確地跟讀和模仿。應用實踐通過辨音和感知重讀單詞，加深學生對意義的理解，培養語感并進行初步的輸出學生能圈出正確的部分，并有意識重讀加點詞匯鞏固與輸出（Activity4）1.引導思考討論2.引導角色表演3.評價總結4.情景創設遷移創新把本課所學運用到實