課題Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionAGrammarFocus

授課

課時1課型語法課

時間

能掌握以下句型：

?-Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.

?—Whendoyougotowork?

語言能力—Iusuallygotoworkateleveno'clock.—He'sneverlateforschool.

③一WhendoesRickeatbreakfast?—Heeatsbreakfastatseveno'clock

④一Whendoyourfriendsexercise?—Theyusuallyexerciseon

核weekends.

心通過對該部分內容的學習，讓學生們學會用頻率副詞談論自己日常生活及

素日常作息習慣；學會更合理地安排自己的學習和課外活動時間；能夠運用

思維品質

養所學知識對某一活動進行合理安排，獰培養學生良好的作息習慣和守時習

慣。

目

通過了解不同國家的學生的學習和生活時間安排，意識到各國文化差異，

文化意識

同時增加自己好好學習報效國家的積極動力。

繼續學習運用when和whattime引導的特殊疑問句詢問時間、運用數詞表

學習能力達不同的時間，通過對目標語言的學習使學生學會更合理地安排自己的學

習和課活動時間。

1.總結歸納用頻率副詞談論自己日常生活及日常作息習慣的句型。

教學重點2.通過不同形式的練習方式來訓練及熟練運用用頻率副詞談論自己口常

生活及R常作息習慣。

1.總結歸納用頻率副詞談論自己日常生活及日常作息習慣的句型。

教學難點

2.用頻率副詞來造句，表達日常作息習慣。

教學方法講授法；課堂討論法；任務教學法

學習方法小組合作法；討論法；

教學用具書本；PPT;教案；導學案等

教學過程

二次備課

教學過程

設計意圖（手寫）

一.Warmingupandrevision

1.GreettheSsandcheckthehome.

2.Letsomepairsroleplaytheconversationin2d.

（設計意圖：復習上節課所學內容，同時鍛煉學生的交際能力。）

（預計時間：）

二、GrammarFocus.

1.下面是對用頻率副詞談論自己日常生活及日常作息習慣的句型進行

了總結。同學們閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。

2.Ssfinishoffthesentencesbythemselves,thenchecktheanswersby

themselves.

3.GiveSsaboutsometimeIorememberthesentences.

4.Grammar：

when和whattime都可以用來詢問時間，二者在使用時要注意以下兒

點：

對做某事的具體時間點進行詢問時.，when和whattime均可用。

一Whattime/Whendoyougotoschool?

一Igotoschoolathalfpastsix.

對鐘表顯示的具體時間進行詢問時，即詢問幾點幾分時，只能用what

time。

一Whattimeisitnow?

-It'sseventwenty.

對事情發生的年份、月份、日期以及上午、下午或晚上等非鐘點性時間

詢問時，只能用when0

一Whendidthestoryhappen?

一OnthemorningofMarch18,2017.

頻度副詞

Adverbsoffrequency

頻度副詞表示“多久一次”，是一種表示頻繁程度的副詞常見頻度副詞

按頻率大小排列如下：

always

usually

often

sometimes

never

頻度副詞的位置

頻度副詞通常位于實義動詞之前，be動詞之后：

Tomisalwayslatefbrschool.

Marydoesn'toftenhelpherfriends.

Hecanneverknowthat.

IusuallylistentomusiconSunday.

（設計意圖：學生通過觀察，思考，總結學習本課語法，并能靈活運用。）

（預計時間）

三、Practice

1.Lookat3a.TellSstowritequestionsoranswerswithalways,usually,or

never.

2.指導：always,usuallyornever等副詞在句子中的位置一般是在主語

后面，行為動詞前面。要根據問句的內容確定答語（勺內容；或者根

據答語的內容來確定問句的內容，特別是注意問句或答語的人稱或

數。比如：第一個問句所為you,因此回答應用第一人稱usually

getupatsixthirtyonschooldays.其他與之相類似。

（設計意圖：學生在學習基本語法之后，進行練習，學以致用）

（預計時間）

IV.Writing

1.Lookat3b.Writesomethingyoualwaysdo,somethingyouusuallydo

andsomethingyourneverdo.

2.Ssworkbythemselves.Trytowritedowntheirownsentences.

3.LetSsexchangetheirsentenceswiththeirpartners.Cheekeachother's

answers.

4.LetsomeSsreadtheirsentencesaloudtotheirclassmates.

（設計意圖：寫出并表達句子，讓學生自由表達，加深理解）

V.Interview

1.Lookattheboxbelow.Askastudentreadaloudthephrases.Now,

interviewthreeofyourclassmates.Findoutwhattimetheydothese

activities.Thengiveareporttotheclass.

2.First,askandansweryourfriend:...

3.Thenwriteareportinyourexercisebook:

（提示：讓學生們一定要注意正確運用動詞的第三人稱單數形式。）

Inourgroup,Jennyusuallygetsuplateonweekends.Shegetsupat

seveno'clock.Shealwaysexercisesateighto'clock.Sheusuallycats

dinneratsixthirty.Sheusuallytakesashoweratnineo'clock.She

usuallygoestoschoolatseventhirtyonschooldays.

4.LetsomeSsreadtheirreporttotheclass.

一、課堂小結

1.Whattimedoyougetuponschooldays?

2.Rickalwaysgetsupat6:20.

3.Annanevercatsbreakfast.

4.1usuallygetupat…o'clock.

getuponweekends,exercise,catdinner,takeashower,gotoschool

板書設計

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionAGrammarFocus

?—Whattimc/Whcndoyouusuallygetup?

一Iusuallygetupatsixthirty.

③一WhendocsRickcatbreakfast?

一Heeatsbreakfastatseveno*clock.

④一Whendoyourfriendsexercise?

They