年春九年級化學下冊期末綜合測試卷（科學版）可能用到的相對原子質量：H－1C－12O－16Ca－40一、選擇題(本題包括10小題，每小題3分，共30分。每小題的4個選項中只有1個符合題意)題序12345678910答案1．小明為病愈康復期的奶奶設計了一份午餐食譜，其中蛋白質含量最豐富的是()A．涼拌西紅柿B．清蒸魚C．紫菜湯D．米飯2．保護環(huán)境是我國的一項基本國策。下列做法不利于生態(tài)環(huán)境保護的是()A．分類回收生活垃圾B．合理施用化肥農藥C．工業(yè)廢水灌溉農田D．研制開發(fā)清潔能源3．山藥黏液中含有堿性物質皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍，可用酸性物質止癢。下列可選用的止癢物質是()A．白醋(pH≈3)B．蘇打水(pH≈8)C．牙膏(pH≈9)D．肥皂水(pH≈10)4．為制作葉脈書簽，某同學在實驗室配制10%的NaOH溶液，部分操作如下，其中正確的是()A．取用NaOHB．稱量NaOHC．量取所需的水D．讀取水的體積5．下列物質的性質和用途有直接聯(lián)系的是()A．伍德合金的熔點高，用于制作保險絲B．燒堿溶于水呈堿性，可用于改良酸性土壤C．濃硫酸有吸水性，可用作干燥劑D．碳酸鈉溶液顯堿性，可用于烘焙蛋糕6．布洛芬緩釋膠囊具有解熱鎮(zhèn)痛及抗炎作用，但不宜長期大量服用。布洛芬的化學式為C13H18O2，下列有關布洛芬的說法正確的是()A．由13個碳原子、18個氫原子和2個氧原子構成B．含有一個氧分子C．屬于有機物D．氫、氧元素的質量比為9∶17．某次蔗糖溶解實驗過程如圖所示，不考慮水分蒸發(fā)，下列判斷錯誤的是()A．②中溶液是飽和溶液B．③中溶液一定是不飽和溶液C．②③中溶液的溶質質量分數(shù)不相同D．③中溶液的溶質質量大于②中溶液的溶質質量8．請結合圖示分析，下列說法正確的是()圖中“—”表示相連的物質可以發(fā)生反應；“→”表示一種物質可以轉化成另一種物質。A．反應①的現(xiàn)象為產(chǎn)生氫氣，溶液由無色變?yōu)闇\綠色B．轉化②可以通過與CO反應實現(xiàn)，屬于置換反應C．能實現(xiàn)轉化③的金屬，也一定能和稀硫酸反應D．反應④只能通過鐵和稀鹽酸反應實現(xiàn)轉化9．推理是化學學習中常見的思維方法。下列推理正確的是()A．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應B．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨C．酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2也能使紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸D．堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，滴入無色酚酞溶液后變紅的溶液一定呈堿性10．下列實驗設計不能達到實驗目的的是()選項實驗目的實驗設計A鑒別CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四種固體加水，觀察，用手觸摸燒杯壁B鑒別H2SO4、Ba(OH)2、CuCl2三種溶液不用其他試劑即可鑒別C除去CO2中的CO雜質通入足量的澄清石灰水D配制50g質量分數(shù)為10%的NaCl溶液稱取5gNaCl加入45mL水中完全溶解(ρ水＝1g/cm3)二、填空題(本題包括3小題，共32分)11．(12分)“二十四節(jié)氣”是我國上古農耕文明的產(chǎn)物，農耕生產(chǎn)與節(jié)氣息息相關。(1)清明——清明時節(jié)，江南一帶有吃青團的風俗習慣。青團是采用青艾汁和糯米粉搗制，再以豆沙為餡而成。其中，糯米粉富含的營養(yǎng)物質是____________。(2)谷雨——時雨乃降，五谷百果乃登。正常雨水的pH≈5.6是由于空氣中的____________溶解在雨水中。(3)小滿——小滿不滿，麥有一險。為促進小麥生長，需施加肥料，下列肥料屬于復合肥的是________(填字母)。A．CO(NH2)2B．Ca3(PO4)2C．K2SO4D．KNO3(4)立秋——立秋蕎麥白露花，寒露蕎麥收到家。秋種時節(jié)我國南方一些地區(qū)，農民有時會向田地里撒些熟石灰，其目的是改良________(填“酸”或“堿”)性土壤。白露——白露滿地紅黃白，棉花地里人如海。棉花屬于______________(填“天然纖維”或“合成纖維”)，鑒別棉纖維和羊毛纖維的方法是_________________________。12．(6分)如圖1是A、B、C三種物質的溶解度曲線。請回答：(1)t2℃時，將30gA物質放入50g水中，充分溶解后所得溶液中溶質與溶劑的質量比為________(填最簡整數(shù)比)。(2)A物質中混有少量的B物質，若提純A物質，可采用的結晶方法是___________________________________。(3)t1℃時，取等質量的A、C飽和溶液分別置于甲、乙兩支試管中，如圖2所示，在大燒杯中加入一定質量的硝酸銨固體溶解后，A、C溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是________。13．(14分)銅是人類較早發(fā)現(xiàn)和使用的金屬之一。(1)火法煉銅目前世界上80%的原生銅是使用火法冶煉生產(chǎn)。以輝銅礦(主要成分為Cu2S)為原料，煉銅的主要流程如圖所示。①粉碎輝銅礦的目的是____________________________________________；②吹煉爐中主要反應的化學方程式為________________________________，該反應屬于____________(填基本反應類型)；③該工藝煙氣制酸系統(tǒng)能減緩的環(huán)境問題是________。(2)濕法煉銅①《夢溪筆談》記載：“熬膽礬(硫酸銅)鐵釜，久之亦化為銅”，其涉及的化學方程式為_________________________________________________；②歷史上遺留下來的銅制品比鐵制品多。從物質性質的角度看，原因是____________________________________________________________；③與“火法煉銅”相比，濕法煉銅的優(yōu)點是__________________(寫一點)。三、實驗與探究題(本題包括2小題，共32分)14．(16分)請回答下列問題。實驗一：制取CO2及其性質檢驗。(1)儀器a的名稱是________。(2)實驗室制取CO2，應選擇圖1中的發(fā)生裝置________(填字母)，化學方程式為____________________________________。(3)不同的吸收劑對CO2的吸收效果比較(將CO2以相同流速通入不同的吸收劑中，在第30秒時，觀察澄清石灰水的變化情況)。實驗裝置吸收劑用量/mL燒杯中的現(xiàn)象A水30渾濁B飽和石灰水30較渾濁C15%KOH溶液30無明顯現(xiàn)象實驗裝置中澄清石灰水的作用是______________________。上述三種吸收劑中吸收效果最好的是________(填字母)。實驗二：制作簡易“吸碳機”。項目式學習小組模擬工業(yè)吸碳設備，設計并制作簡易“吸碳機”，如圖2所示。(4)選用某種吸收劑進行“吸碳”實驗，裝置內CO2濃度隨時間的變化情況如圖3所示。400秒后CO2濃度不再明顯減少的原因是____________________。(5)若用氫氧化鈉溶液作吸收劑，收集濾網(wǎng)上的生成物，該生成物是________(填化學式)。若將生成物與________(填化學式)反應，可重新生成氫氧化鈉，實現(xiàn)吸收劑再生。15．(16分)化學興趣小組的同學以中和反應的實驗為主題進行探究活動，邀請你一起參與。【發(fā)現(xiàn)問題】取一定量氫氧化鉀溶液于試管中，向其中加入一定量稀硫酸(如圖1)，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，那么稀硫酸和KOH溶液是否發(fā)生了化學反應？【分析討論】(1)同學們討論后認為，可以用兩種思路探究上述反應是否發(fā)生。思路Ⅰ：驗證反應物減少或消失；思路Ⅱ：驗證有____________________。(2)甲同學向實驗的剩余溶液中滴加酚酞溶液(如圖2)，溶液為________色，結論是稀硫酸和KOH溶液發(fā)生了化學反應，判斷依據(jù)是溶液中________(填離子符號)一定被完全消耗了。【猜想與假設】(3)乙同學對剩余溶液的溶質成分作出如下猜想：猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH。根據(jù)甲同學的實驗，猜想________一定錯誤。【進行實驗】(4)為驗證猜想，同學們選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進行如下探究，請完善表格。實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論方案一______________________________猜想二正確方案二產(chǎn)生白色沉淀猜想二正確【實驗結論】通過探究，同學們一致確定猜想二是正確的。【評價與反思】(5)分析上述反應，說明稀硫酸能與金屬氧化物、某些堿和某些________反應。(6)丙同學針對上述方案提出疑問，認為方案二是不合理的，理由是_____________________________________(用化學方程式表示)。(7)丁同學認為方案一中的Fe2O3粉末可以用鐵粉代替，也能得到同樣的實驗結論，其化學方程式為_________________________________________。四、計算題(本題包括1小題，共6分)16．(6分)過氧化鈣(CaO2)是一種魚類運輸時的制氧劑，過氧化鈣與水反應的化學方程式為2CaO2＋2H2O=2Ca(OH)2＋O2↑。(1)把7.2g過氧化鈣加入足量水中，最多能生成氧氣的質量是多少？(2)魚類運輸時需控制水中溶氧量為5mg/L。將7.2g過氧化鈣加入1000L水中______(填“能”或“不能”)將其溶氧量從1mg/L提升至5mg/L。

答案一、1.B2.C3.A4.C5.C6.CB點撥：結合蔗糖溶解實驗過程圖示，不考慮水分蒸發(fā)。①→②充分溶解后固體有剩余，②中溶液是飽和溶液，A不符合題意。加熱②形成③，③中沒有剩余固體，③中溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，B符合題意。由圖直觀看出：③中蔗糖全部溶解，②中蔗糖部分溶解，③中溶液的溶質質量大于②中溶液的溶質質量，②③中溶液的溶質質量分數(shù)不相同，C、D均不符合題意。故選B。8.C9.D10.C二、11.(1)糖類(2)二氧化碳(或CO2)(3)D(4)酸(5)天然纖維；灼燒聞氣味12．(1)2∶5(2)降溫結晶(3)C＞A13．(1)①增大反應物接觸面積，使其充分反應②Cu2S＋O2eq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋SO2；置換反應③酸雨(2)①Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu②銅的化學性質沒有鐵活潑(合理即可)③節(jié)約能源(合理即可)三、14.(1)試管(2)B；CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(3)檢驗二氧化碳是否吸收完；C(4)吸收劑已全部反應完(合理即可)(5)Na2CO3；Ba(OH)2[或Ca(OH)2，合理