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為中華之崛起而讀書第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、初讀課文，把握文意，了解12歲周恩來當(dāng)時的所見、所聞、所思。正讀正確詞語，理解崛起、帝國主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力等詞語，積累課文中的四字成語，在說文藝的過程中，感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，嘗試用多種方法來理解詞語。教學(xué)難點樹立周恩來在租界看到的事情，課前準(zhǔn)備收集有關(guān)周恩來的生平事跡。教學(xué)流程一簡介周恩來出示圖片簡介周恩來1920~1923年赴法國留學(xué)，求得馬克思主義，參與建立共產(chǎn)黨。1925年到1949年獻(xiàn)計獻(xiàn)策建立新中國，建國以后擔(dān)任國務(wù)院總理，為新中國的建設(shè)立下了不可磨滅的功勞。1972~1975年。晚年的他仍帶病堅持工作，直至生命的最后時刻。解題解題讀正確題目，解詞之崛起。說課題的意思師點名：這題目是引用周恩來說的話。問誰能用上題目來說說課文寫了一件什么事。小結(jié)讀好課題，用好課題，能幫助我們更快的了解課文的大意。梳理文意整體感知。1：到底是什么經(jīng)歷讓少年周恩來有了如此遠(yuǎn)大的遠(yuǎn)大的志向？初試初讀專題認(rèn)。認(rèn)真讀課文，畫一畫周恩來來到什么地方，聽到括號看到想到說了什么。2、交流：（1）下車時聽到伯父說中華不振，（2）進學(xué)校時想中華不振，結(jié)合理解疑惑不解。（3）幫助學(xué)生理解闖租界時看到的情景，隨機出示結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生說事情的經(jīng)過，洋人圍觀的中國人（緊握拳頭）軋死不懲處、婦女，中國巡警、訓(xùn)斥（4）修身課上說報復(fù)。3、形成板書下車時聽進學(xué)校想闖租界看上修身課說對照板書簡單的說說周恩來經(jīng)歷的事情是四學(xué)習(xí)字詞過渡：我們在理清了課文的大意后你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讀了好多詞這是學(xué)習(xí)的收獲再用課文用小標(biāo)號標(biāo)出不懂的詞語待會我們一起解決指名上臺書寫不理解的詞語預(yù)設(shè)讀詞語結(jié)合正音正行在學(xué)生書寫的基礎(chǔ)上圈出帝國主義燈紅酒綠衣衫襤綠耀武揚威師引領(lǐng)學(xué)生分別用講解聯(lián)系上下文查字典多詞想象畫面等方法來落實詞語教學(xué)小結(jié)解詞方法初示解詞方法自學(xué)討論學(xué)生嘗試用

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