下載后可任意編輯2024上半年老師資格證考試《綜合素養(yǎng)(小學(xué))》真題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于素養(yǎng)教育的表述中,正確的是A.素養(yǎng)教育包括社會(huì)實(shí)踐B.素養(yǎng)教育不包括家庭教育C.素養(yǎng)教育就是學(xué)校教育D.素養(yǎng)教育不包括社會(huì)教育正確答案:A.素養(yǎng)教育包括社會(huì)實(shí)踐2.班主任陳老師根據(jù)數(shù)學(xué)成績(jī)將學(xué)生分為A、B、C三類(lèi),并為三類(lèi)學(xué)生分別建立綜合成長(zhǎng)檔案。陳老師的做法A.不恰當(dāng),忽視學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展B.恰當(dāng),注重學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展C.不恰當(dāng),忽視學(xué)生的全面進(jìn)展D.恰當(dāng),注重學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展正確答案:B.恰當(dāng)，注重學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展3.數(shù)學(xué)課上,林芒師讓全班學(xué)生都用老師喜愛(ài)的一種方式解題。林老師的做法A.忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性B.尊重了學(xué)生進(jìn)展的全面性C.忽視了學(xué)生進(jìn)展的整體性D.尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性正確答案:A.忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性4.張老師常常實(shí)行一些有效的方法進(jìn)行教學(xué)反思。下列不屬于教學(xué)反思的是A.撰寫(xiě)教學(xué)后記編B.制課程標(biāo)準(zhǔn)C.撰寫(xiě)教學(xué)案例D.編寫(xiě)教學(xué)日志正確答案:B.編制課程標(biāo)準(zhǔn)5.老師張某上班遲到了,學(xué)校根據(jù)制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部分頸效工資。張某對(duì)學(xué)校的處分不服,他可以向教育行政部門(mén)A.中請(qǐng)仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請(qǐng)復(fù)議正確答案:B.提出申訴6.某小學(xué)女生小麗在放學(xué)的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光,施暴者宣稱(chēng)打人的目的是教育小麗。下列說(shuō)法中正確的是A.應(yīng)追究施暴者的刑事責(zé)任和民事責(zé)任B.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)小麗所受損害的賠償責(zé)任C.不會(huì)自我保護(hù)的小麗也要承擔(dān)部分責(zé)任D.施暴者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)小麗承擔(dān)賠償青任正確答案:D.施暴者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)小麗承擔(dān)賠償責(zé)任7.下列做法中,沒(méi)有違反相關(guān)法律規(guī)定的是A.小剛的媽媽常常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時(shí)老師王某在教室外面的走廊抽煙C.老師劉某止沒(méi)有正確回答問(wèn)題的學(xué)生站著聽(tīng)課D.老師李某課堂上讓未掌握投籃動(dòng)作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)正確答案:D.老師李某課堂上讓未掌握投籃動(dòng)作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)8.11歲的小明在學(xué)校撿到一部?jī)r(jià)值2000的智能手機(jī),拿回家自用,小明的行為A.屬于嚴(yán)重不良行為B.屬于民事違法行為C.屬于行政違法行為D.沒(méi)有違反相關(guān)法律正確答案:D.沒(méi)有違反相關(guān)法律9.根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》,下列屬于“不良行為”的是A.小強(qiáng)將管制刀具帶在書(shū)包里以保護(hù)自己B.小明常常強(qiáng)迫低年級(jí)同學(xué)買(mǎi)東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人,偷盜同學(xué)財(cái)務(wù)D.小浩糾集社會(huì)青年結(jié)伙滋事,擾亂治安正確答案:A.小強(qiáng)將管制刀具帶在書(shū)包里以保護(hù)自己10.六年級(jí)女生朱某學(xué)習(xí)不好,常常在課堂上講話(huà)。一天上課,朱某又和同桌的男生說(shuō)活,某批判朱某說(shuō):“你怎么這么賤啊,能不能不招惹男生呀!”朱某聽(tīng)后立即大哭,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的損害,下列說(shuō)法正確的是A.學(xué)校承拒朱某損害的主要賠償責(zé)任B.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)C.朱某家長(zhǎng)承擔(dān)朱某損害的賠償責(zé)任D.張某承擔(dān)朱某損害的部分賠償責(zé)任正確答案:A.學(xué)校承擔(dān)朱某損害的主要賠償責(zé)任11.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(20242024年)指出,建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到A.化均衡進(jìn)展,提高教育順量上來(lái)B.強(qiáng)化特色進(jìn)展,適應(yīng)社會(huì)需要上來(lái)C.強(qiáng)化內(nèi)涵進(jìn)展,提高辦學(xué)特色上來(lái)D.強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教育量上米正確答案:D.強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來(lái)12.學(xué)生甲和乙有矛盾,甲為私憤,把乙的照片作為飛瞟的靶子,甲的做法()。A.合法,同學(xué)矛盾不必夸大B.合法,對(duì)乙沒(méi)有不良影響C.不合法,侵犯乙的名譽(yù)權(quán)D.不合法,侵犯乙的肖像權(quán)正確答案:D.不合法，侵犯了乙的肖像權(quán)13.對(duì)右圖中老帥的做法,描述正桷的是()。A.注重?fù)P長(zhǎng)避短B.注重因材施教C.未能把握正確評(píng)D.未能尊重學(xué)生主體性正確答案:C.未能把握正確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.平常愛(ài)搞笑的小東幾次競(jìng)選班干部均落選了。對(duì)此,班主任應(yīng)實(shí)行的恰當(dāng)做法是A.提醒小東低調(diào)做人,注意拉票B.建議小東放棄競(jìng)選,安于現(xiàn)狀C.鼓舞小東不要?dú)怵H,繼續(xù)努力D.安慰小東順其自然,隨綠認(rèn)命正確答案:C.鼓舞小東不要?dú)怵H，繼續(xù)努力15.小敏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,秦老師常常利用課余時(shí)間義務(wù)幫小敏補(bǔ)習(xí)。小敏的家長(zhǎng)多次給秦老師酬勞,都被秦老師婉言謝絕了,這表明秦老師A.做到了嚴(yán)慈相濟(jì)B.不注重家校合作C.做到了廉潔從教D.不注重有效溝通正確答案:C.做到了廉潔從教16.還有半年就要退休的鄭老師仍在學(xué)校僅憑經(jīng)驗(yàn)帶頭上示范課,對(duì)徒弟要求嚴(yán)格,以致個(gè)別徒弟對(duì)其心生抱怨。下列關(guān)于鄭老師行為的說(shuō)法中不正確的是A.愛(ài)崗破業(yè)B.與時(shí)俱進(jìn)C.甘為人梯D.勤懇樂(lè)教正確答案:B.與時(shí)俱進(jìn)17.第二次世界大戰(zhàn)后,美國(guó)實(shí)行了一項(xiàng)援助歐洲的計(jì)劃,促進(jìn)了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)并為北約和歐共體的建立奠定了基礎(chǔ)。該計(jì)劃的名稱(chēng)是A.曼哈頓計(jì)劃B.馬欲爾計(jì)劃C.阿波羅計(jì)劃D.第四點(diǎn)計(jì)劃正確答案:B.馬歇爾計(jì)劃18.在中國(guó)歷史上,許多朝代都曾經(jīng)實(shí)行過(guò)“變法”,以期通過(guò)變法增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力。在下列變法任務(wù)中,主張“燔詩(shī)書(shū)而明法令”的是A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正正確答案:B.商鞅19.在我國(guó)歷史上,制造和改進(jìn)了簡(jiǎn)儀、仰儀、高表等觀測(cè)天象的儀器,主持編制了……，講一個(gè)回歸年的天數(shù)精確到365.2425天的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家是A.張衡B.祖沖之C.郭守敬D.徐光啟正確答案:C.郭守敬20.地球被一層很厚的大氣層包圍著,空氣密度隨高度而減小,根據(jù)隨高度不同表現(xiàn)出的不岡特點(diǎn),大氣層可分為對(duì)流層、平流層、電高層和散選層等。其中,常常出現(xiàn)極光、流星燈天文現(xiàn)象的是A.對(duì)流層B.平流層C.電離層D.散逸層正確答案:C.電離層21.二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽(yáng)運(yùn)行到二十四個(gè)規(guī)定位置上的日期,各節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點(diǎn)的名稱(chēng),在中國(guó)古代主要用于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。下列選項(xiàng)中,不屬于二十四節(jié)氣的是A.清明谷雨B.立夏小滿(mǎn)C.中秋重陽(yáng)D.冬至小寒正確答案:C.中秋重陽(yáng)22.在《水滸傳》中,“醉打蔣門(mén)神”、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的兩個(gè)人物分別是A.林沖武松B.魯智深楊志C.楊志林沖D.武松魯智深正確答案:D.武松魯智深23.書(shū)信體小說(shuō)《少年維特之苦惱》通過(guò)對(duì)主人公痛苦、向往、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫(xiě),表達(dá)了一代青年要求擺脫封建束縛、簡(jiǎn)歷合乎自然的社會(huì)秩序和平等的人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲。其作者是A.歌德B.席勒C.茨威格D.格拉斯正確答案:A.歌德24、佛塔是一種有著特定的形式和風(fēng)格的建筑,最初用以藏舍利和經(jīng)卷等物。下列選項(xiàng)中,不屬于佛塔的是正確答案:D.25.八音是中國(guó)古代對(duì)樂(lè)器的分類(lèi),指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類(lèi),下列中國(guó)古代樂(lè)器中,屬于絲類(lèi)的是A.琴B.竿C.鼓D.管正確答案:A.琴26.在windows系統(tǒng)中，下列程序組可對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的是A.“剪切板”和“我的文檔”B.“我的文檔”和“資源管理器”C.“剪切板”和“我的電腦”D.“我的電腦”和“資源管理器”正確答案:D.“我的電腦”和“資源管理器”27.在powerpoint中,新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板,在該文稿中插入一個(gè)新幻燈片時(shí),新幻燈片的模板將A.采納默認(rèn)型設(shè)計(jì)模板B.隨機(jī)選擇任意設(shè)計(jì)模板C.采納己選定設(shè)計(jì)模板D.需要指定其他設(shè)計(jì)模板正確答案:C.采納已選定設(shè)計(jì)模板28.下列選項(xiàng)中,與水果和蘋(píng)果的邏輯關(guān)系相關(guān)的是A.蔬菜和蘿卜B.芭蕉和香蕉C.檸檬和橙子D.備茄和茄子正確答案:A.蔬菜和蘿卜29.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活功,特別鍛爍觀察和思考能力。下列遠(yuǎn)項(xiàng)中,數(shù)列“1、3、6、11、()、32“空缺處的數(shù)字，正確的是A.18B.19C.20D.21正確答案:B.19二、材料分析題30.材料科學(xué)課上,張老師指若實(shí)驗(yàn)儀器說(shuō):“每個(gè)杯子底部都有一團(tuán)紙,誰(shuí)能將杯子放入水中而紙不濕呢?學(xué)生馬上投入到實(shí)驗(yàn)中,他們婆么將水槽中的誰(shuí)倒出一些,要么給杯子加上個(gè)蓋,要在杯中賽些異物。學(xué)生給予肯定后,張老師故弄玄虛的說(shuō):“不添加輔助材料,把杯子倒著放入水中紙也不會(huì)濕,你們信嗎?”同學(xué)們個(gè)個(gè)驚得睜大了眼睛。學(xué)生疑惑道:“例著放還能不濕?張老師:“能“學(xué)生又動(dòng)了起來(lái),第一次失敗了,第二次失敗了…大家再次將疑惑的日光投向張老師，張老帥回以肯定、鼓舞的目光。突然,一個(gè)男生喊了起來(lái):“老師,我成功了!沒(méi)濕!紙真的沒(méi)濕!”“老師,我也成功了!”“我也成功了!”……越著大家那服興奮勁兒,張老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn):“你們還有什么疑問(wèn)嗎?”“當(dāng)然有了,為什么杯子倒扣在水中,杯子都被水沒(méi)了,面紙卻不濕?”有學(xué)生急迫地問(wèn)。張老師啟發(fā)道:大家想一想,你們最初的實(shí)驗(yàn),紙為什么濕了,后來(lái)又為什么沒(méi)濕呢?再動(dòng)手試一試,認(rèn)真觀察。同學(xué)們歪著身,瞪大眼,聚精會(huì)神的反復(fù)實(shí)驗(yàn)著:豎著將杯子倒扣在水中紙不濕;傾斜著將杯子放入水中紙變濕;先豎著將杯子倒扣在水中,在將杯子傾斜時(shí)有氣泡產(chǎn)生,紙變濕。……同學(xué)們跳躍起來(lái):“原因找到了,有氣泡說(shuō)明杯中有空氣,有空氣占據(jù)著空間,紙才不濕。”張老師后來(lái)在各課本中寫(xiě)道:學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程,就是在老師的引導(dǎo)下,充分的思考質(zhì)疑,主動(dòng)獲得知識(shí)的過(guò)程。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料,從教帥觀的角度,評(píng)析張老師的教學(xué)行為。(14分)參考答案：張老師貫徹了新課改下老師觀的要求,具體分析如下:(1)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中,張老師尊重學(xué)生主體地位,讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn),而且對(duì)學(xué)生的行為予以肯定和鼓舞,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性(2)老師是課程的開(kāi)發(fā)者和討論者。材料中,張老師上課讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)儀器,利于學(xué)生理解教材內(nèi)容,增加課程內(nèi)容活力,主動(dòng)性和制造性地使用教材。(3)老師在對(duì)待自我上要不斷反思。材料中,張老師在備課中反思前面的教學(xué),并進(jìn)行總結(jié),有利于張老師不斷進(jìn)步。(4)老師在對(duì)待教學(xué)上要幫助、引導(dǎo)學(xué)生。材料中,張老師在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,不斷引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生進(jìn)一步思考進(jìn)步。(5)老師在對(duì)待師生關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)尊重、欣賞學(xué)生。材料中,張老師肯定學(xué)生的表現(xiàn),尊重學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。總之,老師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立正確的老師觀,促進(jìn)自身的成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。31.材料剛接班的末老師在班上設(shè)置了一個(gè)“微語(yǔ)”本,要求同學(xué)們各取一個(gè)呢稱(chēng),每天可以在“微語(yǔ)”本上寫(xiě)下自己的感想。同學(xué)們都非常興奮,紛紛在本子上留言,坦陳進(jìn)入六年級(jí)后的心聲。一天,宋老師在“微語(yǔ)”本上發(fā)現(xiàn)一個(gè)署名為“霜美人”的留言,字里行間透出來(lái)失落和傷感。霜美人是誰(shuí)呢?他(她)怎么了?帶著疑惑,宋老師通過(guò)一段時(shí)問(wèn)的觀察,對(duì)比字跡,發(fā)現(xiàn)霜美人原來(lái)是一個(gè)大眼時(shí)的女生一一李小霜。經(jīng)了解,原來(lái)小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng),家庭拮據(jù)。但小霜學(xué)習(xí)十分努力,成績(jī)優(yōu)秀,每年都破評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)習(xí)之余,她還堅(jiān)持自已的業(yè)余愛(ài)好——舞蹈。有一天,宋老師對(duì)小霜說(shuō):“我剛接手咱們班,對(duì)同學(xué)們不了解,不如你當(dāng)我的助手，好嗎?”小霜爽快地答應(yīng)了。在接下來(lái)的日子,宋老師對(duì)小爽更加關(guān)注了,在生活上關(guān)懷,照顧,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，同時(shí),利用班會(huì)等機(jī)會(huì),讓李小霜展示舞蹈特長(zhǎng),慢慢地,小霜在“微語(yǔ)”本上的留言漸漸不再顯得憂(yōu)傷了。在協(xié)助宋老師的班級(jí)工作上,她也很主動(dòng),十分負(fù)責(zé),人也自信多了。在學(xué)校組織的迎新年聯(lián)歡晚會(huì)上,小霜?jiǎng)e具創(chuàng)意的用報(bào)紙折疊了一套晚禮服,在舞臺(tái)上走秀。演出很成功,小霜的臉上漏出了快樂(lè)的笑容。請(qǐng)結(jié)合材料,從老師職業(yè)道德的角度,評(píng)析宋老師的教學(xué)行為。（14分）參考答案：宋老師的行為貫徹了老師職業(yè)道德,具體分析如下:(1)宋老師貫徹了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求老師關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。材料中宋老師生活上關(guān)懷照顧,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求她,有利于良好師生關(guān)系的建立。(2)宋老師貫徹了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求遵循教育規(guī)律,實(shí)施素養(yǎng)教育。材料中宋老師針對(duì)小霜的特點(diǎn),鼓舞她展示特長(zhǎng),因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。(3)宋老師貫徹了愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。材料中宋老師對(duì)待學(xué)生存在的問(wèn)題,認(rèn)真盡職盡責(zé)的處理,踐行了自己作為老師應(yīng)盡的職責(zé)。總之,作為一名老師,應(yīng)該積極踐行老師職業(yè)道德,關(guān)懷愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,因材施教,不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。32.材料：中華文化歷史悠久,內(nèi)涵豐富。能夠代表中華文化的符號(hào)數(shù)量眾多。其中最具有代表性的，定非漢字莫屬,這不僅因?yàn)闈h字是中華文化的載體,更是因?yàn)闈h字奉身就是中華文化不可或缺的組成部分,從她產(chǎn)生的那一刻起,漢字就擔(dān)負(fù)起承載中華文化的重任。幾千年來(lái)與中華文化相伴而行,盡管飽經(jīng)滄桑,卻能同舟共濟(jì),共同譜寫(xiě)中華文明的不朽篇章。漢字的強(qiáng)大生命力,源自她與所記錄的漢語(yǔ)的高度適切性。瑞典漢學(xué)家高本漢曾評(píng)價(jià)說(shuō):“中國(guó)不廢除自己特別的文字而采納我們的拼音文字。并非出于任何愚和的保守性。中國(guó)的文字和中國(guó)的語(yǔ)言情形非常適合,所以它是必不可少的。首先,古代漢語(yǔ)以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個(gè)音節(jié)的特點(diǎn),正與漢語(yǔ)詞匯的這種特點(diǎn)相適應(yīng)，從而形成了字詞之問(wèn)清楚的對(duì)應(yīng)關(guān)系,雖然漢語(yǔ)詞匯后來(lái)逐漸走上了復(fù)音化道路,色這種字詞對(duì)應(yīng)關(guān)系仍是整個(gè)漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)的根基。其次,我國(guó)幅員遼闊,人口眾多,自古以來(lái)方言分歧就極為復(fù)雜。早在《論語(yǔ)》中就已出現(xiàn)“”一詞。指的就是當(dāng)時(shí)的“普通話(huà)”。如采納直接記錄語(yǔ)音的拼音文字,必將導(dǎo)致不同方言區(qū)文字的分裂,并最終導(dǎo)致文化分裂,而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補(bǔ)了拼音文字的弊端,可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文字的統(tǒng)一,有利于維護(hù)文化的統(tǒng)一,進(jìn)而維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一。漢字的強(qiáng)大生命力,源自它的自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善。一種文字能否長(zhǎng)期充當(dāng)全民的交際工具,關(guān)鍵在于這種文字能否有效滿(mǎn)足社會(huì)和語(yǔ)言進(jìn)展的需求。語(yǔ)言中詞匯越來(lái)越豐富,這就要求文字一定要具有能產(chǎn)機(jī)制,文字的字符數(shù)量能隨之增加。社會(huì)進(jìn)展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來(lái)月方便書(shū)寫(xiě),以有效提高記事速度,漢字進(jìn)展的總體方向,恰恰滿(mǎn)足了這兩方面的重要需求。較早產(chǎn)生的漢字多為象形字,個(gè)性化很強(qiáng),數(shù)量也相當(dāng)有限。盡管人們后來(lái)摸索出用兩個(gè)或幾個(gè)象形字組合造字的會(huì)意方法。也仍然無(wú)法滿(mǎn)足將日漸豐富的需求。假如解決不了能產(chǎn)性的問(wèn)題,漢子很可能像其他幾大古文學(xué)一樣,轉(zhuǎn)而走向拼音文字的道路.但充滿(mǎn)智慧的中國(guó)先民們,在早期樸素辯證哲學(xué)的啟發(fā)下,運(yùn)用“一陰一陽(yáng)之道理”的思想理念,將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲機(jī)制,產(chǎn)生更了有形符和聲符組合而成的形聲字,這種音義結(jié)合的構(gòu)形方式,因其很大的優(yōu)越性、區(qū)別性、能產(chǎn)性和系統(tǒng)性較廣泛使用,也使?jié)h字的長(zhǎng)期生存成為可能。在書(shū)寫(xiě)方面,漢字由早期的整體象形性,到小篆的完全線條化,再到隸的徹底筆,一直朝著方便書(shū)寫(xiě)的方向進(jìn)行系統(tǒng)性調(diào)整,有效滿(mǎn)足了社會(huì)進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)需求特別是計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，漢字又通過(guò)碼和音碼等多重手段,很好解決了電腦輸入和呈現(xiàn)的冋題。粉碎了“計(jì)算機(jī)是漢字的掘墓人”的預(yù)言。(編自王立車(chē)《漢字:中華文化的獨(dú)特符號(hào)》問(wèn)題(1)文中引用高本漢的話(huà)說(shuō)“中國(guó)的文字和中國(guó)的語(yǔ)言情形非常適合”,其“適合”具體表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(4分)(2)文章在論述“漢子的強(qiáng)大生命力,源自她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善”這一觀點(diǎn)時(shí)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么?請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要分析。(10分)參考答案：(1)第一問(wèn)①首先,古代漢語(yǔ)以單音詞為主,漢字一字一個(gè)音節(jié)的特點(diǎn),正與漢語(yǔ)詞匯的這種特點(diǎn)相適應(yīng)。②我國(guó)幅員遼闊,人口眾多,自古以來(lái)方言分歧就極為復(fù)雜。漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補(bǔ)了拼音文字的弊端,可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。(2)第二問(wèn)文章在論述“漢字的強(qiáng)大生命力,源自她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善”時(shí)從漢字的總體進(jìn)展方向、漢字自身的調(diào)整兩個(gè)方面論述了漢字擁有強(qiáng)大生命力的原因。在論述漢字自身的調(diào)整時(shí),又分別從漢字由象形字向形聲字的進(jìn)展、書(shū)寫(xiě)的便利化兩個(gè)方面進(jìn)行了分析。三、寫(xiě)作題33、當(dāng)年濟(jì)南老火車(chē)站被拆,是這座歷史文化名城長(zhǎng)久的痛,這一建于100多年前的哥特式老建筑,被譽(yù)為“20世紀(jì)初世界上優(yōu)秀的交通建筑,是當(dāng)時(shí)中國(guó)可與歐洲著名火車(chē)站相媲美的建筑作品”。最近,當(dāng)?shù)孛襟w就復(fù)建展開(kāi)新一輪調(diào)查投票,想彌補(bǔ)當(dāng)年的遺憾綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫(xiě)一篇不少于800字的論述文。要求:用法律規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選。立意自定。標(biāo)題自擬。參考解析：立意：老師要積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。分論點(diǎn)：1、傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響2、老師要樹(shù)立弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的觀念與師3、老師在課堂內(nèi)外引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化個(gè)人工作業(yè)務(wù)總結(jié)本人于2024年7月進(jìn)入新疆中正鑫磊地礦技術(shù)服務(wù)有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢(xún)有限公司”)，主要從事測(cè)量技術(shù)工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時(shí)間里，我邊工作、邊學(xué)習(xí)測(cè)繪相專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，遇到不懂得問(wèn)題積極的請(qǐng)教工程師們，在他們耐心的教授和指導(dǎo)下，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平得到了很到的提高，并在實(shí)地測(cè)量工作中加以運(yùn)用、總結(jié)，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)積極的參加技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加速自身知識(shí)的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測(cè)繪技術(shù)人員。在這三年中，在公司各領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助帶領(lǐng)下，根據(jù)崗位職責(zé)要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠認(rèn)真貫徹黨的基本方針政策，積極學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛(ài)本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)尋找自己的不足并及時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來(lái)的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫(kù)車(chē)縣新疆庫(kù)車(chē)縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測(cè)繪和放線工作、點(diǎn)之記的編寫(xiě)工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測(cè)、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫(xiě)工作，提交成果《新疆庫(kù)車(chē)縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報(bào)告》已通過(guò)評(píng)審。2、參加了庫(kù)車(chē)縣城北水廠建設(shè)項(xiàng)目用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估項(xiàng)目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫(xiě)工作，提交成果為《庫(kù)車(chē)縣城北水廠建設(shè)項(xiàng)目用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估報(bào)告》，現(xiàn)已通過(guò)評(píng)審。3、參加了《新疆庫(kù)車(chē)縣巴西克其克鹽礦普查》項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作，參加項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘查線剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫(xiě)工作；最終提交的《新疆庫(kù)車(chē)縣康村鹽礦普查報(bào)告》已通過(guò)評(píng)審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲(chǔ)量監(jiān)測(cè)工作，項(xiàng)目包括：野外地質(zhì)測(cè)量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫(xiě)，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉