根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考中國農業大學人文與發展學院管理服務崗位招聘筆試真題2023一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.一年B.三年C.半年D.兩年【答案】：A2.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.8年B.5年C.7年D.6年【答案】：C3.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.三年B.半年C.一年D.兩年【答案】：D4.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.4-5年B.8-9年C.1-3年D.6-7年【答案】：C5.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.6%C.5%D.3%【答案】：C6.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.社會科技的發展B.經濟增長的質量與效果C.社會綜合實力的發展D.物質資料的生產【答案】：B7.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學B.高等教育的程度結構C.高等教育的層次結構D.高等教育規模和質量【答案】：A8.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.他人期望C.個體認知D.傳統習慣【答案】：D9.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.學術水平B.教書育人C.國際學術交流D.師德建設【答案】：D10.師生關系的基礎是（）。A.個人交往關系B.心理情感關系C.教學工作關系D.道德責任關系【答案】：C11.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.教書育人B.關愛學生C.為人師表D.終身學習【答案】：C12.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.敬業愛生B.關愛學生C.愛國守法D.為人師表【答案】：A13.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監控能力B.教師的教學效能感C.教師的自我強化能力D.教師的自我校正能力【答案】：B14.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.學科基礎課程B.本科課程C.研究生課程D.專業基礎課程【答案】：B15.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.連續性、廣延性項式B.主體性、示范性C.復雜性、創造性D.長期性、間接性【答案】：B16.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案實施結果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案制定結果的評價【答案】：B17.在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。A.精加工策略B.復述策略C.理解一控制策略D.組織策略【答案】：D18.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）A.獲得和保持階段B.注意定向階段C.練習和強化階段D.記錄階段【答案】：D19.按照皮亞杰關于思維發展階段的劃分，半數或更多的大學生思維所處的發展階段是（）。A.形式運算階段B.前運算階段C.前運算和具體運算階段之間D.具體運算階段【答案】：A20.對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A.表象直觀B.形象直觀C.言語直觀D.感知直觀【答案】：C21.課程性教學環節是（）A.社會實踐B.軍事訓練C.考查考試D.入學教育【答案】：C22.取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）A.碩士B.博士C.本科D.專科【答案】：C23.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A.簡述語意技術B.自我表露的技術C.提問技術D.澄清技術【答案】：B24.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.情緒喚醒B.言語暗示C.替代經驗D.個人自身行為的成敗經驗【答案】：D25.下列有關市教委規定“禁止違規補課”的說法，錯誤的是（）。A.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動B.在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課C.校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課D.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外【答案】：D26.以下關于高等教育的表述，錯誤的是（）。A.中等教育階段以后的專業教育B.初等教育之后的一切教育C.建立在中等教育基礎上的教育D.培養高級專門人才的教育【答案】：B27.高校人事管理中一般不會采用（）A.待遇激勵法B.事業激勵法C.股權激勵法D.情感激勵法【答案】：C28.人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（）。A.行動一致B.觀點趨同C.態度一致D.互相理解與扶持【答案】：A29.從教師成長與發展階段來看，其成長成熟的重要標志是（）。A.關注自我感受B.關注學生C.關注生存D.關注情境【答案】：B30.下列屬于人的心理發展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.集中性與分散性C.方向性與可逆性D.連續性與階段性【答案】：D31.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？A.思考B.實踐C.學習D.交往【答案】：C32.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.教授推薦制B.業績考核制C.職稱評聘制D.專家認定制【答案】：C33.高校組織的結構特征是（）A.學術性B.二元性C.分散性D.復雜性【答案】：C34.強調心理學應該研究無意識現象的心理學流派是（）A.行為主義學派B.人本主義心理學C.認知心理學D.精神分析學派【答案】：D35.高校精品課程建設的根本保證是（）A.高標準的教材建設B.配備現代化教學方法和手段C.建設高水平的師資隊伍D.改革教學內容和課程體系【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.學習的認知策略包括（）。A.復述策略B.組織策略C.精加工策略D.計劃策略【答案】：ABC37.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.所有技能的學習，其練習曲線都相同B.練習的中后期會出現高原現象C.總體來講練習成績是逐步提高的D.所有技能的學習都呈現先快后慢的趨勢【答案】：BC38.團體心理輔導的發展過程包括（）A.初創階段B.工作階段C.結束階段D.過渡階段【答案】：ABCD39.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.開門辦學B.教研結合C.服務社會D.學術自由【答案】：BD40.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色認知階段B.角色信念階段C.角色認同階段D.角色抉擇階段【答案】：ABC41.教學過程中的倫理矛盾體現為（）。A.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾B.師生之間的矛盾C.師師之間的矛盾D.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾【答案】：ABD42.他律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上具有的特點是（）。A.外在性B.被動性C.實在性D.中介性【答案】：ABCD43.大學生思維發展主要表現在（）。A.動作思維B.形象思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：CD44.認知策略主要包括（）。A.精加工策略B.復述策略C.調節策略D.組織策略【答案】：ABD45.調查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.口頭調查（談話法）B.觀察法C.書面調查（問卷法）D.個案法【答案】：AC46.個性心理特征包括（）。A.氣質B.能力C.注意D.性格【答案】：ABD47.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.虛假署名B.剽竊C.抄襲D.事實虛造【答案】：ABCD48.提升高校教師的幸福感需要（）。A.樹立正確的教師人才觀B.尊重教師的合理需要C.教師應注重塑造積極的品質D.建立有效的社會支持系統【答案】：ABCD49.依據基本職能定位,高等院校可劃分為（）。A.教學型院校B.教學兼研究型院校C.綜合性院校D.研究型大學【答案】：ABD50.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象形成B.印象提升C.印象整飾D.印象控制【答案】：CD51.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.細管理C.多落實D.常宣傳E.勤警示【答案】：ABCD52.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈無處不在B.教師仁慈的方法特性C.教師仁慈的教育性D.教師仁慈的理性色彩【答案】：BCD53.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和