岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動資料活動班級：__輔導教師：二零一五年九月岳陽樓寄宿制實驗學校《走進家鄉岳陽》綜合實踐活動實施計劃班級11班12班指導教師：葉妹主題名稱愛在重陽活動時間預設9月－10月活動準備1.教師準備

（1）通過各種途徑收集有關敬老的文字、圖片資料。

（2）聯系社區老年活動中心或敬老院有關領導，為學生作“尊老敬老”專題講座。

（3）做好成果展示活動的準備。

2.學生準備

（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。

（2）收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。

（3）各小組自備相機，準備拍攝家庭或社會上反映尊老方面的照片及外出活動的照片。

（4）上網收集資料，準備制作有關尊老敬老的特色網站。

活動目標1.在認知上，使學生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規范，也是中華民族的傳統美德。

2.在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關心、尊重老人，培養學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。

3.通過實踐，進一步深化理解他人、關心他人、服務他人的意識，使學生有有一顆關愛他人之心，有一份關愛他人之責，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，外化為良好的行為習慣。

4.通過觀察、調查、訪問、總結等活動，培養學生的社會活動能力、組織表達能力何團隊合作精神，豐富學生的課余生活，促進個性的發展。

活動組織：全班同學分成若干個活動小組。學生可以根據自己的居住區域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領組員制定活動計劃。在開展時間活動前，教師要對學生進行組織紀律教育，增強學生的文明意識；同時要做好與相關單位的聯系工作，保證學生活動的有效開展。

活動時間：一個月左右。

第一周：全體學生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。

第二周：分組活動，走訪鄰里，走入社區，走進社會，報道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。

第三周：走進社區，走進老人，聯系長期服務對象，制定活動計劃，開展定期活動。

第四周：親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯系的服務對象致以節日的問候。

第五周：開展班隊主題活動，展示各小組的成果，進行總結評價。

活動過程：（一）收集資料

1.了解我國有哪些傳統節日，重點收集重陽節的有關資料。

2.教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊，學生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導他們認真閱讀并將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。

3.上網收集資料。利用“酷站漫游”提供的網址和利用關鍵詞上網搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備。

（二）觀察回憶

1.教學中充分聯系學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。

2.利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。

3.引導學生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發學生對老人的敬愛。

4.了解學生對爺爺奶奶的關愛程度，教師有意識引導學生利用重陽節到來之際，設計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節日。

（三）調查訪問

為了全面掌握地區老人的生活狀況，提高學生的尊老意識，教師指導學生分組開展調查、訪問、參觀等活動。

1.教師指導學生根據調查的目的設計調查表，開展問卷調查工作，并統計匯總百分比，進行交流反思，及時記下調查后的感受。

2.根據調查反饋情況，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進典型），指導學生根據采訪對象的不同，設計相應的問題進行采訪，做好記錄，認真寫好采訪日記。

3.各小組到社區找到自己的長期服務對象，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。

4.學生調查訪問活動結束后，指導學生結合自己的親身體驗，根據各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關注。

值得注意的是：在調查訪問階段，學生雖是活動的主體，但教師的指導還是不必可少的。教師要及時與相關單位、個人聯系，保證學生活動得以有效開展。采訪之前，教師要指導學生注意調查采訪時的態度、方法，做好活動前的物質準備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養學生合作、交流、表達的能力，教師還應對學生的各項階段性活動給予肯定性的評價。

（四）合作交流

1.教師要利用晨會、班會，組織學生交流收集的尊老敬老的資料，談談自己的感受。

2.小組合作制定一份重陽節活動方案，各小組具體談談活動方案的實施步驟。

3.學生出示調查統計結果，交流采訪后收集的信息，向同學介紹在調查采訪過程中的體會。

4.展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，并向同學談談參觀后的感受。

5.在各組組長交流時，教師要和其他學生一起分享他們的活動成果，并建議學生把感興趣和感受深的內容記錄下來，認真收集資料，分類整理。

6.找找合作伙伴，排練1——2各尊老敬老主題的節目，參加班級“關愛老人，從我做起”主題隊會。

（五）成果展示

1.寫一寫

組織學生結合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗征文。

2.展一展

舉辦一次“關愛來人，從我做起”的作品展，展出學生在活動中的有關圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節日賀卡。

3.演一演

在“關愛老人，從我做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節目，展示自己的特長。

4.賽一賽

根據活動中的所見所聞所感，寫一份有關尊老敬老的演講搞，參加班級組織的演講比賽。

活動評價：（一）學生評價

活動結束后，可按小組匯集活動過程的材料（包括收集的資料、設計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。教師引導學生隊自己活動的成果進行反思，把自己的活動收獲及時記下來。

鼓勵學生進行自評、互評，可從參與活動的積極性、活動中的團結協作精神、人際關系的協調性、與同伴的分享交流情況、活動成果的獨創性、活動反思情況等方面進行評價。（二）教師評價

教師的評價要貫穿于活動的始終，要重視活動過程的評價，重視評價的發展功能。評價應以激勵為主，要肯定和發展每位學生身上的潛能，鼓勵學生發揮自己的個性特長，努力形成積極進取、勇于創新的氛圍，以利于綜合實踐活動的進一步開展。

實施內容、步驟安排（含教師指導內容、學生實踐任務及時間安排）周次內容時間6主題確定課10.147分組指導課10.218主題確定課10.289確定小主題課11.410小組計劃制訂課11.1111小組活動采訪與記錄課準備11.1812外出采訪及調查11.2513外出采訪及調查11.2714小組資料收集課12.215資料收集與整理課12.916成果匯報方法指導課12.1617匯報交流課12.2318匯報交流課12.30五年級小組分配及花名冊11班12班夢想隊智商隊努力奮起隊帥氣隊優秀隊創新小隊岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課內）20XX年9月8日主題主題確定課活動進度第1階段第1次活動目標（以某一目標為主或幾個均可）1.指導學生聯系生活實際，在生活中發現問題、提出問題，從而激發解決問題的興趣。2.根據學生的提問討論確定本學期的研究主題，并引導學生為什么要選擇該主題，了解確定主題應考慮的因素。預設重點學生能根據討論學會確定主題。指導過程教學預設學生生成師：綜合實踐活動課第一節課該做什么？師：怎樣確定主題？主題怎樣產生？師：那么這節課我們一起來討論怎樣確定本學期的研究主題。三、主題確定指導1、確定主題應考慮哪些因素？感興趣、有價值、能研究、語言表述準確、精煉。2、指導學生正確表述主題1、指導學生明確研究的價值。1）你想研究什么主題？2）你為什么想研究這樣的主題？3）你打算怎樣研究這個主題？4）你打算怎樣展你的研究成果？四、師生研討，確定本期研究主題。生：確定主題生甲：教師指定，生乙：我們討論，學生各自提出自己的主題。生丙：老師和學生共同確定。1、學生列舉有價值的主題分析2、研究對象+研究內容+研究方法學生討論確定主題現象及反思教師學生開題課上，我通過舉例等方式讓學生們認識到了什么綜合實踐課，并且學生們在確定主題方面提出了自己的看法，讓我感到欣慰。班上同學對綜合實踐這門課程的理解還是非常抽象，通過一節主題課，孩子們對確定主題有了初步印象。任務布置及下節課須解決的問題教師學生指導學生分組學會由組長分配分工合作評價記錄小組（有幾組分幾格）個人（突出典型）夢想隊智商隊劉豪吳昊霖李子勛郭璇唐宇軒努力奮起隊帥氣隊優秀隊創新小隊岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課內）20XX年9月15日主題分組指導課活動進度第1階段第2次活動目標（以某一目標為主或幾個均可）1.讓學生了解分組的原則并明白組長的義務與責任。2.掌握小組合作學習的要求，學會在小組中與組員相處并發揮各自的作用。預設重點掌握小組合作學習的要求，學會在小組中與組員相處并發揮各自的作用。指導過程教學預設學生生成一、各代表競選演講1.候選人發表演講2.班級投票3.師生共同討論確定二、組長確定1.去年下學期組長工作小結并給予自己評價：1）認為稱職并繼續擔任本學期組長留下；2）認為不稱職3）不想擔任的4）同學們不同意的均不留用。2.補充新組長1）班長提候選人2）全班表決3）師生共同確定4）組長表態三、確定小組1.由組長在全班中挑選一名全能生和潛能生；2.由班長合配其他組員；3.各小組將組員名單及信息登記在小組學習作業本上并上交一份名單給班長；4.小組成員確定本組組名級小組愿意制訂小組學習要求。1、候選人準備發言2、班級投票3、班長配合各小組成員登記全能生和潛能生。現象及反思教師學生學生在分組時，我采取學生自行分組方式，這樣即能讓小組之間產生較濃的凝聚力，又能讓學生在收集、采訪時互相之間較好的配合。各小組的合作氣氛十分濃郁。任務布置及下節課須解決的問題教師學生準備下節課確定主題準備表格評價記錄小組（有幾組分幾格）個人（突出典型）夢想隊智商隊劉豪吳昊霖李子勛郭璇唐宇軒努力奮起隊帥氣隊優秀隊創新小隊岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課內）20XX年9月22日主題主題確定課活動進度第1階段第3次活動目標（以某一目標為主或幾個均可）1.根據同學們提出的主題分析其于行性最終確定本期六年級的研究主題-愛在重陽2.各組能充分闡述你為什么研究你所提出的主題的理由，培養同學們正確表達自己的觀點及發主決策的意識。預設重點同學們正確表達自己的觀點及發主決策的意識。指導過程教學預設學生生成一、談話導入師：為了讓同學們更好的掌握綜合實踐活動的學習方法，讓同學們養成做研究的習慣，我和李主任課后常常在一起討論，這不，今天我們一起走進了綜合實踐課堂，按常規，這節課該做什么？二、檢查任務1.上節課我要求各小組將討論后的主題1-2個交班長，班長交給我。2.作業本要求3.每個小組寫一個主題在黑板上，教師評價。三、主題PK1.教師預設主題陳述為什么研究？怎樣研究？達成的目標？2.師生討論、評價并確定主題。生：確定主題1、學生列舉有價值的主題分析2.各小組主題陳述現象及反思教師學生主題的確定，其實不是老師說了算，這有點固定了學生的思維。在這堂課中我采取了讓學生自行討論的方式來確定主題。突然間我發現學生豐富的思維，給我們展現了非常多的主題，可以供我們去參考。學生展現了豐富的思維，每個孩子都能填寫出一個主題，很棒！“走進家鄉岳陽”活動小組研究行動計劃表年月我們的大主題我們喜歡的小專題小組名稱小組宣言組長姓名副組長姓名（沒有可不填）組員姓名我們想了解的問題（把自己想知道的與小專題有關的問題列舉出來并寫上序號，至少列出三個）小組成員分工可能會遇到的困難？怎么解決？岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課內）20XX年1主題確定小主題活動進度第1階段第4次活動目標（以某一目標為主或幾個均可）1、讓學生在活動中了解有關岳陽名勝、特產的常識，并能關注岳陽周邊環境；2、在活動中培養學生觀察生活、發現問題并解決問題的能力，提高學生參與實踐的熱情和能力；3、通過活動培養學生的競爭與合作意識，并能在活動中充分地張揚個性，展示特長，體驗成長的快樂。預設重點了解岳陽的名勝古跡及歷史文物、特產。指導過程教學預設學生生成（一）創設情境，引出課題1、同學們，月是故鄉明，水是家鄉甜。古往今來，有多少文人墨客都用詩歌寄托著他們濃濃的思鄉情。你能背誦幾首表達思鄉情的詩歌嗎？知道他們為什么這么思念家鄉嗎？2、是啊！是家鄉的一山一水養育了我們，家鄉的一草一木都聯系著我們的情絲，撥動著我們的心弦。我們岳陽不僅風景優美，而且文化博大精深，你能妄說一說我們岳陽有哪些風景名勝古跡嗎？3、在課件中的岳陽的名勝古跡大家都認識嗎？老師還想知道平時你最愛岳陽的什么？為什么呢？（鏈接知識點）4、如果這堂課我們研究走進家鄉岳陽，你都想研究什么問題呢？（板書）5、同學們真善于思考，就讓我們在綜合實踐活動課上一起走進家鄉岳陽。（出示課題）研究岳陽的名勝古跡及特產可不是那么簡單的，看下面一組圖片，這些特產你認識嗎？如果還是研究特產，你還想研究什么問題？補充問題，指導擴充研究面。（二）主動探究，提出問題這么多的問題，不是我們一個人能夠完成的，我們可以和小組同伴合作，選擇一個你們喜歡的問題來研究。（三）小組討論，確定小主題我們可以用哪些方法來研究這些問題？學生回答：（上網查詢、查閱書籍、訪問調查、問卷調查、觀察、實驗、實踐）（板書）小結：小主題的確定就像給孩子們確定了目標，這將會更好地展示學生們的才干。生：背誦思鄉詩歌1、（學生自由表述）2、學生討論自己對家鄉岳陽的喜愛。3、生預設問題：①

岳陽有哪些名勝古跡？②岳陽的特產有哪些？③岳陽的茶葉有哪些？④君山銀針是屬于什么茶類，價格是多少？⑤岳陽的歷史文物是什么？現象及反思教師學生小主題的確定，其實就如同大主題的確定一樣，學生展開討論，從大主題中去挖掘自己想從中了解的一些問題。這樣做老師可以鍛煉孩子們的思維能力，也可以讓學生們有自己的主見。學生通過這節課發現自己對家鄉岳陽并不十分了解，只知道岳陽樓，但是岳陽的歷史文物慈氏塔及特產了解不深刻。任務布置及下節課須解決的問題教師學生確定小主題后，準備下節課的計劃表格的制定。發表格發下去，先讓學生熟悉表格的各要素。評價記錄小組（有幾組分幾格）個人（突出典型）完善小隊永恒小隊優秀小隊追求小隊海洋小隊天空小隊飛翔小隊求真小隊天天向上小隊勤奮小隊創新小隊幻想小隊岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課內）20XX年1主題小組計劃制定課活動進度第1階段第5次活動目標（以某一目標為主或幾個均可）指導學生分組制訂合理可操作的實施計劃，明白一份計劃所包含的相關內容，重點考慮計劃內容的安排是否能夠在同學們的能力范圍內完成。預設重點考慮計劃內容的安排是否能夠在同學們的能力范圍內完成。指導過程教學預設學生生成一、復習提問在開展研究活動前，我們要先制定出活動計劃。這個計劃應該包括哪些內容呢？同學們說得都不錯，這個計劃我們可以用文本的方式表示出來，也可以用表格的方式，現在各個小組可以根據自己的喜好制定方案，看看哪個小組做得最好最完善。（教師提供樣式給學生參考）二、制訂計劃1.征詢意見分組制訂計劃，還是每人拿一份計劃后由組長和優生完成本組的計劃。2.制訂計劃3.計劃展示4.討論修改計劃5.完善計劃、提出下階段的活動要求三、計劃展示，指導修改1.征詢意見分組制訂計劃，還是每人拿一份計劃后由組長和優生完成本組的計劃。2、哪個小組愿意先來展示？哪位同學來評價一下？你們有什么問題要問他們嗎？你能給他們一些建議嗎？（師根據交流情況，提出針對性的意見。并給予評價）3.計劃展示4.討論修改計劃5.完善計劃、提出下階段的活動要求這節課小組同學合作制定了本組的活動計劃，其中還有不完善的地方，可以用課后時間進行修改補充。要使活動成功還需要大家的共同努力，要加油啊！今天的課就上到這里吧！四、檢查計劃制訂情況1.班長匯報計劃制訂情況2.教師抽查代表小組指導五、修改完善計劃1.一份計劃的基本信息有哪些？2.研究過程分哪幾部分安排？1）準備階段2）實施計劃階段3）總結匯報階段3.出示小組計劃樣表學生回答：（1、活動名稱2、人員分工3、研究的內容4、研究的方法5、研究的目的6、研究步驟7、研究的預設成果）1、學生列舉有價值的主題分析2、研究對象+研究內容+研究方法學生討論確定主題現象及反思教師學生老師應該盡量的放手，讓學生自行去列計劃表，雖然不那么美觀，但是老師要去表揚，因為這是學生們自己動腦筋想出來的，作為老師應該尊重他們的勞動成果。計劃的制定，一開始學生還不太理解，為什么自己的這種小主題還要有計劃，當老師把樣表列出來的時候，學生們才明白，原來計劃的重要性。任務布置及下節課須解決的問題教師學生下節課進行采訪前的準備工作收集采訪禮儀評價記錄小組（有幾組分幾格）個人（突出典型）完善小隊永恒小隊優秀小隊追求小隊海洋小隊天空小隊飛翔小隊求真小隊天天向上小隊勤奮小隊創新小隊幻想小隊附表一：活動計劃表“走進家鄉岳陽”活動小組研究行動計劃表年月我們的大主題我們喜歡的小專題小組名稱小組宣言組長姓名副組長姓名（沒有可不填）組員姓名我們想了解的問題（把自己想知道的與小專題有關的問題列舉出來并寫上序號，至少列出三個）小組成員分工可能會遇到的困難？怎么解決？岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課內）20XX年1主題小組活動采訪記錄前準備活動進度第2階段第1次活動目標（以某一目標為主或幾個均可）同學們了解采訪前的準備工作以及采訪禮儀。在采訪中學會與人溝通。預設重點在采訪中學會與人溝通。指導過程教學預設學生生成一、采訪之前要做的準備工作：師：我們在采訪之前要做哪些準備工作呢?首先啊，要先確定你本次采訪的目的。你想讓讀者知道些什么？為什么要做這樣的采訪？你的采訪能給大家帶來些什么啟示？誰能舉例說說？師：說的非常恰當。目的不同，選擇的采訪對象自然也應區別。第二點就是要確定采訪的對象。根據采訪目的來確定相關的采訪對象，并要想方設法去了解被采訪者。如要采訪一位優秀的營養師，你可是事先準備什么呀？師：除此之外，還應該做好什么準備呢？師：你想的真周到。問題設計的好壞，對采訪的質量有著至關重要的影響。設計問題時，要做到目的明確，條理清楚，層層遞進。問題設計要注意開放性，所謂開放性的問題，是相對閉合性的問題提出來的，閉合性的問題是答案總是封閉的。如：您喜歡吃早餐嗎？這就是一個閉合，答案只有一個。我們采訪時閉合型的問題問得多了，被采訪者就會感到厭倦，采訪的質量同樣會大打折扣，因而我們要盡量多提一些開放性的問題，如“在這么多岳陽名勝中，一定有許多您喜歡的？能不能給我們分享分享呢？”這樣的問題被采訪者有話可說，采訪的氣氛也會更加的融洽。師：還有嗎？師：對呀，我們要尊重被采訪者，在選擇采訪的時間與地點時，應盡量尊重對方，在對方方便的時候去采訪。師：老師還要提醒大家，我們還要準備好采訪的工具。都應該準備什么工具呢？師：看來大家都是有心人，相信大家一定會表現的很好！二、采訪時的注意事項：師：老師還要提醒大家，我們在采訪時要注意言行文明，一個高素質的小記者總是顯得很有修養的。你們知道應該怎樣做嗎？師：說的真好，我們還要善于觀察。對于被采訪者的容貌，動作，這一切都能從側面反映出被采訪者的愛好、興趣、個人修養等等，如果能將這一些寫進去會使文章更加豐富有趣。師：采訪后，我們還要怎么做呢？師：大家按照剛才說的這樣做，肯定會大有收獲的，老師期待你們精彩的表現！三、問卷調查的設計1、師：有的小組進行問卷調查的，該如何設計問卷調查表呢？怎樣設計導語；要寫明回答問題的要求和方法；交代研究的用途和目的；問卷調查設計要合理。2、學生根據自己對岳陽的了解情況，進行整理、統計，制成統計表或統計圖。生：比如要采訪的是同學，對于我們要采訪的問題要牢記于心，最好把你要提的問題設計成一張“采訪卡”。生：可以事先了解該營養師所取得的成績，這樣在采訪時，就會做到有重點有準備。生：明確了采訪目的，確定了采訪對象后，下面就要擬定一個采訪的提綱，準備在采訪時問哪些問題。生：還要選擇適當的采訪時間、地點。生：如筆和筆記本，在采訪時以方便記錄；錄音機或MP3，在征得被采訪者的同意情況下，將采訪的內容錄下來，以方便回來整理采訪稿；照相機，采訪時還可以照些照片，記錄下這難忘的瞬間。生：采訪前要主動問好，并主動介紹自己，采訪時使用文明用語。采訪過程中注意力集中，不能東張西望。生：要做到及時整理。現象及反思教師學生任務布置及下節課須解決的問題教師學生下節課就出去調查，準備好工具。準備采訪調查的工具評價記錄小組（有幾組分幾格）個人（突出典型）完善小隊永恒小隊優秀小隊追求小隊海洋小隊天空小隊飛翔小隊求真小隊天天向上小隊勤奮小隊創新小隊幻想小隊附表二：采訪表“走進家鄉岳陽”活動采訪記錄表小組20XX年月采訪目的采訪對象采訪器材準備采訪小組成員分工采訪禮儀采訪時可能遇到的困難及對策采訪提綱與記錄（把你想了解的問題列舉出來并編上序號，然后把被采訪對象的回答記錄在后面）問：答：問：答：問：答：問：答：采訪結論岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課外）20XX年11月23日主題采訪與調查1實踐目標（可多項）1、掌握基本的采訪禮儀；2、完成采訪記錄表；

3、培養學生自行組織語言的能力；實踐重點培養學生自行組織語言的能力實踐過程實踐內容（可多項，由小組長填寫）實踐地點（可多處，由小組長填寫）收獲及困難收獲（可由小組長填寫）困難（可由小組長填寫）待解決的問題評價記錄小組（有幾組分幾格）個人（突出典型）岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課外）20XX年11月25日主題采訪與調查2實踐目標（可多項）1、掌握基本的采訪禮儀；2、完成采訪記錄表；

3、培養學生自行組織語言的能力；實踐重點實踐過程實踐內容（可多項，由小組長填寫）實踐地點（可多處，由小組長填寫）收獲及困難收獲（可由小組長填寫）困難（可由小組長填寫）待解決的問題評價記錄小組（有幾組分幾格）個人（突出典型）岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課內）20XX年12月2日主題信息資料整理指導課活動進度第2階段第4次活動目標（以某一目標為主或幾個均可）1.培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。2.培養學生的合作意識，引導學生學會自主、合作學習。培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。預設重點培養學生的合作意識，引導學生學會自主、合作學習指導過程教學預設學生生成談話導入同學們，上節課老師要求同學們根據自己小主題去收集相關資料，那老師問問同學們你們的資料是怎么收集來的嗎？看來每個小組都搜集了許多資料，但是在下課時老師看了有些同學的資料與主題無關，造成這方面的原因可能是有些同學不會去查閱，那老師這節課就教同學們怎么去收集。實踐操作1、上網查詢要求：同學們可以在百度中去查找自己想要內容。比如說：慈氏塔建立于什么時候？那這樣的問題，就要同學們在百度中輸入問題內容，然后再答案中找到自己滿意的答案。（老師用班班通現場操作）2、圖書室查詢要求：同學們在圖書館中可以選擇自己所找問題的類型，像我們查找岳陽風景名勝的內容，我們應該去地理類中去摘抄。3、詢問同學們，其實詢問的方式很簡單，我們可以找知識豐富的人，或者自己的父母，自己的老師等，這些都是自己獲得知識的來源。小結查找資料的方式就在于同學們平時對知識的了解程度，我想在許多同學們的心中可能還有更好地獲取知識的方式，這些與同學們平時的努力使分不開的。生：（上網搜集，去圖書館收集、詢問）。現象及反思教師學生通過這個環節我就看出來許多同學在完整收集資料這一塊的嚴重缺乏，這也是老師平時所容易忽略的一點。從此次的教學中我會對學生在這方面的能力加大力度。任務布置及下節課須解決的問題教師學生下節課繼續進行資料整理。繼續進行資料整理評價記錄小組（有幾組分幾格）個人（突出典型）完善小隊永恒小隊優秀小隊追求小隊海洋小隊天空小隊飛翔小隊求真小隊天天向上小隊勤奮小隊創新小隊幻想小隊岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課內）20XX年12月9日主題信息整理指導課活動進度第2階段第5次活動目標（以某一目標為主或幾個均可）1、掌握基本的采訪禮儀；2、完成采訪記錄表；

3、培養學生自行組織語言的能力；預設重點培養學生自行組織語言的能力指導過程教學預設學生生成一、談話導入

師：近段時間，同學們圍繞《走進家鄉岳陽》這一主題，開展了一系列的綜合實踐活動，同學們有的上網查詢資料，有的向家人請教，有的到書店搜集相關資料，還有的親自走進岳陽的風景名勝、慈氏塔周圍、岳陽特產名店、君山銀針專賣店。你們那一張張可愛的笑臉告訴我，你們已經品嘗到了成功的喜悅。那請各小組將你們的收集資料進行一個匯總吧。

二、各小組分別匯報收集資料

今天，把你們的收獲展示出來，和大家一起分享成功的喜悅吧！將有7班8班各6個小組中的成員向大家匯報下他們的調查情況吧。

三、資料整理

師：聽了你們精彩的匯報，老師也品嘗到了成功的喜悅。那請每個小組討論，并從所選資料中選出最有價值的信息整理記錄下來。生：講小組收集的資料拿出來。各小組分別匯報收集的資料。1．優秀小組和飛翔小組匯報（關于岳陽樓的小調查）由副組長段瑜、李安妮一一介紹組員的收集分工情況，并由組員匯報：2．海洋小組、永恒小組、創新小組及幻想小組匯報（關于君山銀針的小調查）由組長劉一葶、談瑤、王禎毅、易玉倩一一介紹組員的收集分工情況，并由組員匯報：3．天空小組、完善小組、求真小組、追求小組、勤奮小組匯報（關于慈氏塔的小調查）由組長易佳星、古峰、汪明洋、李好一一介紹組員的收集分工情況，并由組員匯報：現象及反思教師學生這堂信息整理課考察了學生的查閱能力，也考察了學生的匯總能力，這些就在于學生們平時的鍛煉。學生們資料的收集其實在整個活動過程中是相對于簡單的，但是將同學所收集的資料進行整理卻是很復雜任務布置及下節課須解決的問題教師學生下節課繼續進行資料整理。繼續進行資料整理評價記錄小組（有幾組分幾格）個人（突出典型）完善小隊永恒小隊優秀小隊追求小隊海洋小隊天空小隊飛翔小隊求真小隊天天向上小隊勤奮小隊創新小隊幻想小隊附表三：信息整理表“走進家鄉岳陽”活動信息收集與整理記錄表小組年月我們的大主題我們喜歡的小專題組長姓名副組長姓名（沒有可不填）組員姓名及分工準備采用哪些方法收集信息我們收集的信息（把你認為最有價值的信息整理后記錄下來）我們遇到的困難岳陽樓寄宿制實驗學校綜合實踐活動教師指導記錄（課內）20XX年12月16日主題匯報交流課活動進度第3階段第1次活動目標（以某一目標為主或幾個均可）1、通過前期的搜集和準備資料、調查，采訪，對早餐的學問有了更深的了解，并通過各種形式展現出來。2、從小課堂走向大課堂，通過小組合作調查、采訪、匯報交流樹立學生的協作探究精神、提高學習交流能力、培養相互欣賞的意識。預設重點培養學生自行組織語言的能力指導過程教學預設學生生成課前播放我們的采訪足跡（音樂古箏《高山流水》）一、

回顧活動過程1、師：今