九年級英語下冊Unit3RobotsComicstripandWelcometotheUnit說課稿（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課是九年級英語下冊Unit3RobotsComicstripandWelcometotheUnit，選自新版牛津版教材。本節課的主要教學內容包括以下兩部分：

1.Comicstrip：通過閱讀機器人米老鼠與米妮的漫畫對話，學習關于機器人功能和用途的詞匯，如assemble,operate,scan,recognize等，并理解對話中表達的功能和情感。

2.WelcometotheUnit：通過閱讀一篇介紹機器人的短文，了解機器人的發展歷史、功能和在現實生活中的應用。同時，學習與機器人相關的詞匯和表達，如robot,artificialintelligence,human-like等。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：

1.語言能力：通過學習Comicstrip和WelcometotheUnit，學生能夠運用所學詞匯和句型描述機器人的功能和用途，提高用英語進行實際交流的能力。

2.思維品質：培養學生通過觀察、分析、比較和歸納等思維方法，理解文章的主旨和細節信息，發展學生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：通過了解機器人的發展歷史和應用，增強學生對科技發展的認識，拓寬國際視野，培養跨文化交際意識。

4.學習能力：引導學生自主學習和合作學習，培養學生主動探究、解決問題的能力，提高學習效率。三、學情分析九年級的學生在知識層面上，已經積累了一定的英語詞匯和語法知識，具備了一定的閱讀理解能力。在能力方面，他們能夠進行簡單的英語對話，但尚需提高語言的準確性和流利度。在素質方面，學生對新事物充滿好奇心，對科技類話題較為感興趣。

在行為習慣上，九年級學生多數能夠遵守課堂紀律，但部分學生可能存在注意力不集中、作業完成不及時等問題。這些行為習慣可能會影響他們對課程內容的吸收和掌握。

針對本節課，學生已經學習了基礎的英語語法和詞匯，能夠應對簡單句型和日常交流。然而，在描述科技產品和功能時，他們可能缺乏相關詞匯和表達方式。因此，在教學中需要注重激活學生的已有知識，同時補充必要的背景知識和專業術語，以提高他們對本節課內容的理解和應用能力。此外，通過設計互動環節和小組合作活動，可以激發學生的學習興趣，培養他們的合作精神和自主學習能力。四、教學資源-牛津版九年級英語下冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-交互式電子白板

-課程PPT演示文稿

-英語學習軟件（如：英語聽說練習軟件）

-網絡資源（英語學習網站、在線詞典）

-教學模型或實物（如：機器人模型）

-小組討論卡片或工作表

-教學評價工具（如：學生自我評價表、小組評價表）五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用學生已知的機器人動畫或電影角色，如變形金剛、大白等，引發學生對機器人的興趣。

-提問學生對機器人的了解和看法，激活學生的背景知識。

-展示教材中的Comicstrip漫畫，讓學生預測對話內容，引出本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-分析Comicstrip中的對話，教授并練習本節課的重點詞匯和句型。

-通過角色扮演，讓學生模擬對話，提高口語表達能力。

-閱讀WelcometotheUnit部分的短文，講解機器人的發展歷史和應用。

-介紹并學習與機器人相關的詞匯和表達，如robot,artificialintelligence,human-like等。

-通過問題回答和小組討論，讓學生理解并鞏固文章內容。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計填空、選擇題或匹配題，檢查學生對新詞匯和句型的掌握。

-分組進行對話練習，讓學生在小組內運用所學知識進行交流。

-提供一些真實的機器人場景圖片，讓學生用所學詞匯描述圖片中的內容。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型的使用。

-讓學生分享在課堂中的收獲和體會，鼓勵他們提出疑問。

-總結機器人在現實生活中的應用，激發學生對科技發展的興趣。

5.作業布置（5分鐘）

-布置一篇關于機器人的小作文，讓學生描述他們夢想中的機器人。

-要求學生在課后查找并學習一首英文歌曲或故事，涉及機器人主題。

-提醒學生復習本節課所學內容，為下節課做好準備。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《機器人時代：未來世界的科技革命》

-《機器人的過去、現在與未來》

-《人工智能與機器人：改變世界的科技力量》

-《機器人技術在醫療領域的應用》

-《機器人與人類：合作還是競爭？》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看科普視頻，如“機器人的發展歷程”、“人工智能的應用”等，讓學生對機器人有更深入的了解。

-探訪附近的科技博物館或機器人展覽，親身體驗機器人技術的最新成果。

-閱讀科技類雜志或報紙，關注機器人領域的最新動態。

-參與在線英語學習社區，與其他學習者討論機器人相關的話題。

-設計一個簡單的機器人模型或程序，如使用Arduino或Scratch等工具，實踐所學知識。

-調查了解機器人在不同行業中的應用，如制造業、服務業、醫療等，并撰寫調查報告。

-學習編寫簡單的英語描述機器人功能和特點的短文，提高寫作能力。

-通過英語學習軟件或應用程序，練習與機器人相關的聽說讀寫技能。

-參與學校科技節或機器人競賽，將所學知識應用于實際項目中。

-與家長一起觀看與機器人相關的英語紀錄片，增進對科技英語的理解。七、反思改進措施（一）教學特色創新

1.在導入環節，我采用了學生熟悉的機器人動畫角色，有效激發了他們的學習興趣，增強了課堂的趣味性。

2.在鞏固練習環節，我設計了一些互動性強的活動，如小組對話練習，讓學生在實踐中運用所學知識，提高了他們的口語表達能力。

（二）存在主要問題

1.在講授新知環節，我發現部分學生對新詞匯的記憶不夠牢固，可能是因為講解速度較快，沒有給予學生足夠的消化時間。

2.在課堂小結環節，學生的參與度不高，可能是因為我沒有很好地引導他們回顧和總結所學內容。

3.在作業布置環節，我沒有考慮到學生的個別差異，布置的作業難度可能對一些學生來說偏大。

（三）改進措施

1.為了幫助學生更好地記憶新詞匯，我將在課堂上增加一些詞匯游戲和記憶策略的講解，同時放慢講解速度，確保每個學生都能跟上進度。

2.在課堂小結環節，我將設計一些互動性問題，引導學生主動回顧所學內容，并通過小組分享的方式，增加學生的參與度。

3.對于作業布置，我將根據學生的實際水平，設計不同難度的作業，并提供一些參考材料，以便學生可以根據自己的需要選擇合適的作業進行練習。

4.我還將定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，以便及時調整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。

5.為了提高教學效果，我計劃在課后進行自我反思，記錄每節課的教學亮點和不足，以及學生的反饋，以便不斷調整和優化教學方法。八、內容邏輯關系①教學重點知識點

-機器人功能的描述和表達

-機器人發展歷史的了解

-機器人應用領域的認識

②教學重點詞匯

-assemble,operate,scan,recognize（Comicstrip中的動詞）

-robot,artificialintelligence,human-like（WelcometotheUnit中的名詞）

③教學重點句子

-"Whatcanthisrobotdo?"