全國上?？平贪娉踔行畔⒓夹g七年級第二學期第三單元活動二《我的動畫我做主》說課稿科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）全國上?？平贪娉踔行畔⒓夹g七年級第二學期第三單元活動二《我的動畫我做主》說課稿教學內容分析本節課的主要教學內容是全國上?？平贪娉踔行畔⒓夹g七年級第二學期第三單元活動二《我的動畫我做主》，主要圍繞Flash動畫制作的基本技能展開。教學內容包括Flash動畫的原理、元件的創建與編輯、動畫制作的基本步驟、時間軸和幀的使用、動畫的測試與發布等。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在前一節課已學習了Flash軟件的基本操作和界面布局，為本節課的動畫制作打下了基礎。此外，本節課的內容與學生的生活實際緊密相連，能夠激發學生的興趣，讓他們在掌握技能的同時，培養創新意識和實踐能力。核心素養目標1.信息意識：培養學生主動獲取、分析、處理信息的能力，通過Flash動畫制作，增強學生對信息技術應用的認識和敏感性。

2.信息處理能力：通過動畫設計實踐，提高學生運用信息技術解決問題的能力，鍛煉其邏輯思維和創新思維。

3.信息道德與法律素養：引導學生遵守信息法律法規，尊重知識產權，培養良好的信息道德品質。教學難點與重點1.教學重點：

-Flash動畫制作的基本原理：講解動畫的幀與層的關系，以及如何通過改變幀的內容來實現動畫效果。

-元件的創建與編輯：重點教授如何創建圖形元件、按鈕元件和影片剪輯元件，以及如何對元件進行編輯和修改。

-動畫制作的基本步驟：詳細講解動畫制作的流程，包括設計動畫劇本、制作元件、創建動畫、測試與發布等。

例如，在講解動畫制作步驟時，將重點強調“設計動畫劇本”的重要性，讓學生理解劇本在動畫制作中的核心作用。

2.教學難點：

-時間軸和幀的使用：學生對時間軸和幀的概念理解不深，容易混淆。難點在于如何讓學生掌握幀的添加、刪除和編輯，以及如何通過時間軸來控制動畫的播放速度和節奏。

-動畫的測試與發布：學生可能不清楚如何測試動畫效果，以及如何將動畫導出為可供網頁或移動設備播放的格式。

例如，在講解時間軸和幀的使用時，難點在于如何讓學生理解幀的連續性對動畫流暢性的影響，可以通過實際操作演示，讓學生直觀地看到不同幀設置對動畫效果的影響。在測試與發布環節，難點在于如何指導學生正確設置動畫的播放參數，以及如何選擇合適的格式進行導出，可以通過具體案例來引導學生掌握這些技能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《全國上?？平贪娉踔行畔⒓夹g七年級第二學期》教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備Flash動畫制作的相關教程視頻、實例圖片和動畫效果展示，以直觀展示動畫制作過程和效果。

3.實驗器材：每臺電腦安裝有Flash軟件，確保軟件版本一致，滿足教學需求。

4.教室布置：將教室分為講解區、操作區，確保學生可以清晰地觀看演示并在電腦上進行實際操作。教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：播放一段有趣的Flash動畫，讓學生直觀感受動畫的魅力，激發興趣。

-提出問題：詢問學生動畫是如何制作的，引導學生思考并發表自己的想法。

2.講授新課（用時20分鐘）

-簡介Flash動畫原理：講解幀與層的關系，讓學生理解動畫制作的基本原理。

-元件創建與編輯：演示如何創建和編輯元件，強調元件在動畫制作中的作用。

-動畫制作步驟：詳細講解動畫制作的流程，包括設計劇本、制作元件、創建動畫等。

-時間軸和幀的使用：通過案例演示，講解如何使用時間軸和幀來制作動畫效果。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-實踐操作：讓學生在電腦上嘗試制作一個簡單的動畫，如一個球從左到右移動。

-小組討論：學生在小組內分享制作過程中的經驗和遇到的問題，共同探討解決方案。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：詢問學生在動畫制作過程中遇到的難點，以及他們是如何解決的。

-學生提問：鼓勵學生提出自己的疑問，教師針對問題進行解答。

5.師生互動環節（用時5分鐘）

-創新互動：教師展示一個未完成的動畫，要求學生分組討論，提出完成動畫的創意和方案。

-分享展示：各小組展示自己的創意，教師和其他學生進行評價和反饋。

6.總結與反饋（用時5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容，強調重點和難點。

-學生反饋：學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和指導。

7.作業布置（用時5分鐘）

-布置作業：要求學生根據本節課所學，制作一個簡單的Flash動畫，下節課進行展示和討論。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過師生互動和小組合作，讓學生在實踐中學習，培養他們的創新能力和解決問題的能力。同時，通過課堂提問和作業布置，鞏固學生對知識的理解和應用。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.掌握Flash動畫制作的基本原理：學生能夠理解動畫的幀與層的關系，知道如何通過改變幀的內容來實現動畫效果。

2.熟悉元件的創建與編輯：學生能夠獨立創建圖形元件、按鈕元件和影片剪輯元件，并對元件進行編輯和修改，提高動畫的制作效率。

3.掌握動畫制作的基本步驟：學生能夠按照設計劇本、制作元件、創建動畫、測試與發布的流程進行動畫制作，邏輯清晰，步驟完整。

4.靈活運用時間軸和幀：學生能夠熟練使用時間軸和幀來控制動畫的播放速度和節奏，使動畫更加流暢和自然。

5.提高信息意識：學生在學習過程中，對信息技術的應用有了更深入的認識，能夠主動獲取、分析、處理信息，為將來的學習和生活打下堅實基礎。

6.增強信息處理能力：通過動畫設計實踐，學生鍛煉了邏輯思維和創新思維，提高了運用信息技術解決問題的能力。

7.培養信息道德與法律素養：學生在學習過程中，遵守信息法律法規，尊重知識產權，形成了良好的信息道德品質。

8.提升團隊協作能力：在小組討論和互動環節，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提升了團隊協作能力。

9.培養自主學習能力：學生在教師的引導下，學會了自主學習，能夠獨立探索新知識，為終身學習奠定基礎。

10.提高創新能力：學生在動畫制作過程中，不斷嘗試新思路、新方法，培養了創新意識和創新能力。內容邏輯關系①Flash動畫制作的基本原理

-重點知識點：動畫幀的概念、時間軸的使用、關鍵幀和過渡幀的設置

-重點詞：幀、圖層、關鍵幀、過渡幀

-重點句：通過改變幀的內容和時間軸的設置，實現動畫效果。

②元件的創建與編輯

-重點知識點：元件的分類、元件的創建方法、元件屬性的編輯

-重點詞：元件、圖形元件、按鈕元件、影片剪輯元件、實例、屬性

-重點句