2024-2025學年高中地理第4章生態(tài)環(huán)境保護章末小結與測評說課稿新人教版選修6授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路結合高中地理新人教版選修6第4章“生態(tài)環(huán)境保護”的內容，本節(jié)課旨在通過章末小結與測評，幫助學生系統(tǒng)回顧本章知識要點，鞏固生態(tài)環(huán)境保護的基本理念和方法。設計思路如下：

1.復習本章主要知識點，明確生態(tài)環(huán)境保護的重要性和必要性。

2.分析生態(tài)環(huán)境保護與人類活動的關系，引導學生關注現(xiàn)實生活中的環(huán)保問題。

3.通過案例分析，讓學生了解生態(tài)環(huán)境保護的具體措施和成功經(jīng)驗。

4.進行課堂測評，檢查學生對本章知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

5.鼓勵學生參與課堂討論，提高他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.地理實踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力，通過分析生態(tài)環(huán)境保護的案例，提高學生觀察、分析和解決地理問題的實踐能力。

2.地理思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)新思維，鼓勵學生從多角度審視生態(tài)環(huán)境保護問題，提出合理的解決方案。

3.人地協(xié)調素養(yǎng)：引導學生理解人類活動與自然環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生尊重自然、保護環(huán)境的意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生獲取、處理和運用地理信息的能力，通過收集、整理和分析生態(tài)環(huán)境保護的相關資料，提高學生的信息素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在學習本章之前，已經(jīng)了解了基本的地理環(huán)境特征和自然資源的利用與保護，對生態(tài)系統(tǒng)的基本概念和原理有了一定的認識。此外，學生也接觸過一些關于環(huán)境污染和治理的基礎知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對生態(tài)環(huán)境問題普遍表現(xiàn)出較高的關注和興趣，愿意了解和學習如何保護環(huán)境。在能力方面，學生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，但可能在綜合分析和創(chuàng)新思維方面有待提高。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過實際案例學習，有的學生則偏好理論推導和概念學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理論與實踐的結合：學生可能在將理論知識應用到實際案例分析時感到困難。

-復雜概念的理解：生態(tài)環(huán)境保護中的某些概念和理論較為復雜，學生可能難以理解。

-數(shù)據(jù)分析能力：在處理和分析生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)時，學生可能會感到挑戰(zhàn)，特別是在數(shù)據(jù)收集和處理方面。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學生在提出解決方案時可能缺乏創(chuàng)新思維，難以跳出傳統(tǒng)思路。教學資源準備1.教材：提前為學生準備新人教版選修6地理教材，確保每位學生都有教材可供學習和參考。

2.輔助材料：收集與生態(tài)環(huán)境保護相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示和講解。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等教學設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，將教室布置成便于分組討論和交流的環(huán)境，如設置討論區(qū)，確保學生能夠自由地交流和學習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于自然風光和生態(tài)環(huán)境問題的視頻，讓學生初步感受生態(tài)環(huán)境的美好和當前面臨的問題。

-提出問題：視頻結束后，提問學生：“你們認為我們?yōu)槭裁匆Ｗo生態(tài)環(huán)境？生態(tài)環(huán)境問題會給我們帶來哪些影響？”

-學生討論：讓學生分小組討論問題，每組派代表分享討論成果。

2.講授新課（15分鐘）

-知識講解：講解生態(tài)環(huán)境保護的概念、重要性以及與人類活動的關系，重點介紹生態(tài)環(huán)境保護的措施和方法。

-案例分析：選擇一個具體的生態(tài)環(huán)境問題案例，如“水體污染”，分析其成因、影響及解決措施。

-核心素養(yǎng)培養(yǎng)：引導學生從地理實踐素養(yǎng)和地理思維素養(yǎng)的角度，思考如何在實際生活中踐行生態(tài)環(huán)境保護。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習題目：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，題目涵蓋本章重點知識點。

-小組討論：學生完成后，分組討論答案，互相糾正和補充。

-點評反饋：教師選取幾份練習題進行點評，指出學生答題中的優(yōu)點和不足。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提問學生關于生態(tài)環(huán)境保護的問題，如：“你們認為在我國哪些地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題比較嚴重？為什么？”

-學生回答：學生根據(jù)所學知識回答問題，教師給予點評和指導。

-思維拓展：教師提出一些開放性問題，如：“如何在你所在社區(qū)推廣生態(tài)環(huán)境保護？”鼓勵學生發(fā)散思維，提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

-知識總結：教師總結本章重點知識點，強調生態(tài)環(huán)境保護的重要性。

-核心素養(yǎng)提升：教師指出學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們在今后的學習和生活中積極踐行環(huán)保理念。

總用時：45分鐘知識點梳理1.生態(tài)環(huán)境保護的概念與意義

-生態(tài)環(huán)境保護的定義：指對自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)進行保護、恢復和改善，以維護生態(tài)平衡和生物多樣性。

-生態(tài)環(huán)境保護的意義：保障人類生存和發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高生態(tài)環(huán)境質量。

2.生態(tài)環(huán)境問題的類型與成因

-生態(tài)環(huán)境問題的類型：水污染、大氣污染、土壤污染、固體廢物污染、生態(tài)破壞等。

-生態(tài)環(huán)境問題的成因：人類過度開發(fā)、不合理利用資源、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

3.生態(tài)環(huán)境保護的基本原則

-預防為主，防治結合：提前預防生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生，同時采取治理措施。

-綜合治理，系統(tǒng)管理：從多角度、多層次、多領域進行生態(tài)環(huán)境保護的治理。

-區(qū)域差異，分類指導：根據(jù)不同區(qū)域的生態(tài)環(huán)境特點和問題，制定針對性的保護措施。

4.生態(tài)環(huán)境保護的法律與政策

-法律體系：我國生態(tài)環(huán)境保護的法律體系包括憲法、環(huán)境保護法、環(huán)境影響評價法等。

-政策措施：政府采取一系列政策措施，如環(huán)保督查、生態(tài)補償、綠色金融等，推動生態(tài)環(huán)境保護。

5.生態(tài)環(huán)境保護的國際合作

-國際公約：聯(lián)合國氣候變化框架公約、生物多樣性公約、聯(lián)合國防治荒漠化公約等。

-國際合作：我國積極參與國際合作，共同應對全球生態(tài)環(huán)境問題。

6.生態(tài)環(huán)境保護的具體措施

-水污染防治：加強污染物排放監(jiān)管，提高污水處理能力，保障飲用水安全。

-大氣污染防治：實施大氣污染防治行動計劃，降低污染物排放，改善空氣質量。

-土壤污染防治：加強土壤污染風險防控，治理污染土壤，保障農(nóng)產(chǎn)品安全。

-固體廢物處理：推進生活垃圾分類，提高固體廢物處理能力，減少環(huán)境污染。

-生態(tài)保護與恢復：加強自然保護區(qū)建設，恢復受損生態(tài)系統(tǒng)，保護生物多樣性。

7.生態(tài)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的概念：滿足當代人的需求，不損害后代人滿足其需求能力的發(fā)展。

-生態(tài)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的關系：生態(tài)環(huán)境保護是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎和保障。

8.生態(tài)環(huán)境保護與人類活動

-人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響：資源利用、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

-人類活動與生態(tài)環(huán)境保護的協(xié)調發(fā)展：合理利用資源，減少環(huán)境污染，保護生態(tài)環(huán)境。

9.生態(tài)環(huán)境保護教育

-生態(tài)環(huán)境保護教育的重要性：提高公眾環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行為，促進社會綠色發(fā)展。

-生態(tài)環(huán)境保護教育的實施：將環(huán)保知識融入教育體系，開展環(huán)保實踐活動，加強社會宣傳。

10.生態(tài)環(huán)境保護的未來展望

-生態(tài)環(huán)境保護的挑戰(zhàn)：全球氣候變化、人口增長、資源短缺等。

-生態(tài)環(huán)境保護的機遇：科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展、國際合作等。板書設計①生態(tài)環(huán)境保護的概念與意義

-重點知識點：生態(tài)環(huán)境保護的含義、重要