第1課工場見學學校新聞単語01文法02目錄単語見學（けんがく）

?V3他；名參觀學習工場を見學する予定（よてい）?V3他；名

預定明日何か予定がありますか。張る(はる)?V1他

貼；粘壁に地図を張る封筒に切手を張る単語著く①V1自到達；抵達誰/何がどこに著く王さんが家に著く

電車が駅に著くついろいろ?形2；副詞

各種各樣；形形色色形2いろいろな帽子副詞いろいろありがとう。いろいろ話しました。楽しみ③名

樂趣；希望，期望私の楽しみは読書だ。

楽しみにしています。たの単語まとめる

?V2他

收集；匯總；整理テータをまとめる意見をまとめる載せる?V2他

放，擱；記載，刊登ニュースを新聞に載せる。

荷物を車に載せる。の単語できる②V2自做好，完成；出色；能夠準備ができた

できる生徒日本語ができる働く?V1自

工作，勞動；開動工場で働く頭が働くよく働く人教える?V2他

教；告訴日本語を教える道を教える

學校で教えるおし単語はたら使う?V1他使用ペンを使う

頭を使う

英語を使う複雑?形2

復雜複雑な問題楽しい③形1

快樂的；愉快的楽しい気持ち楽しい生活勉強が楽しいたの単語ふくざつつか文法

一.動詞「て」形P10一.動詞「て」形溫故?知新?

ます形：現在或者將來時態；習慣性的動作；敬語

て形：動作的先后順序；并列；輕微因果關系（客觀原因）表示客觀原因、動作的先后順序以及方式手段等回顧：動詞分類Ⅰ類動詞(五段動詞):詞尾在う段上

はたらやす例：働く?休む②Ⅱ類動詞(一段動詞):以る結尾，る的前一個假名在い、え段上

ねお例：寢る?起きる②

特殊：帰る、入る、走る

Ⅲ類動詞(サ變動詞、カ變動詞):只有兩個

く例：する?來る①1.て形的使用方法P9動詞分類不同，變形規則也不同。動詞「て」形：表示動作的先后順序；并列；輕微因果關系（客觀原因）動詞的「て」形變形規則1.一類動詞（1）詞尾是「う、つ、る」促音變

使う

使って待つ待って張る張って動詞「て」形動詞的「て」形變形規則1.一類動詞（2）詞尾是「ぬ、ぶ、む」撥音變

死ぬ死んで選ぶ選んで読む読んで動詞「て」形動詞的「て」形變形規則1.一類動詞（3）詞尾是「く、ぐ」イ音變

働く働いて

泳ぐ

泳いで

*行く行って動詞「て」形くて

ぐで動詞的「て」形變形規則1.一類動詞（4）詞尾是「す」して話す話して消す消して動詞「て」形動詞的「て」形變形規則2.二類動詞去詞尾「る」+て

見る→見＋て3.三類動詞「する」して

勉強する

勉強して

き「來る」來て動詞「て」形練習：動詞「て」形とるなおすとどくにあうはこぶはく入る帰るぬぐやすむすく笑うもつおよぐ泣くいそぐあそぶふとる歩く行く歌うかわくよむ曲がる話す込むはしる戻る戻す迷うとってにあって入ってやすんでもっていそいで歩いてかわいて話して戻ってなおしてはこんで帰ってすいておよいであそんで行ってよんで込んで戻してとどいてはいてぬいで笑って泣いてふとって歌って曲がってはしって迷って表述兩個以上的動作依照時間順序相繼發生時，可以使用「動詞て形+動詞」的形式表達。句子的時態由最后一個動詞決定。「Vて」【動作的相繼發生①】昨日図書館へ行って、本を借りました。家へ帰って、宿題をします。図書館へ行って本を借りて、家へ帰ります。練習●休息的時候，先打掃房間然后洗了衣服。（掃除する）休みの日は、部屋を掃除して、服を洗いました?！褡蛱焱砩?點回家后，做了飯。（帰る）昨日の夜は6時に帰って、ご飯を作りました?！衩刻煜仍诠珗@散步，然后去公司。（散歩する)毎日、公園を散歩して會社へ行きます。●和朋友一起去了東京，購物，看電影。友達と東京へ行って、買い物して、映畫を見ました。句子的連接方式「~て」是一個連接相繼發生動作的形式，但是連接多了會使人難以理解，所以多用于連接兩到三項。需要連接更多動作時，可以在最后一個動詞前使用「それから」。図書館へ行って、勉強をします。それから家へ帰って、手紙を書きます。

去圖書館學習。然后回家寫信。

休みの日は、部屋を掃除して、服を洗って、それから映畫を見に行きます。

休息的時候，先打掃房間，然后洗衣服，然后去看電影。①多用于連續發生的動作上?！袼饯蠚俺稌r半に起きて、歯を磨いて、顔を洗ってそれから朝ご飯を食べます。●昨日、妻と一緒に新宿へ行って、買い物をして、で晝ご飯を食べて、午後４時ごろ帰りました?！竀て」の意味－①②以某種方式或手段做后項的動作?！瘠い恧い恧时兢蛘iんで、知りたいことを勉強します?！裣壬ⅳ盲茖W生に授業をします?！駳叭諝iいて學校へ通っています?！竀て」の意味－②「Vて」の意味－③③表示客觀原因?！瘠饯违衰濠`スを聞いてびっくりしました。●雨が降って旅行に行けなかった?！翊髮W院の入試にパスして、嬉しかった。表述兩個以上的動作依照時間順序相繼發生時，可以用「動詞て形+から+動詞」的表達形式。其語義和「動詞て形+動詞」基本相同，但是「てから」不能在一個句子中反復使用?！竀てから」～之后表示動作的相繼發生②李さんは毎晩ジョギングしてから、勉強します。

晝ご飯を食べてから出かけます。吃了午飯后出門。家へ帰ってから、もう一度日本語の勉強をします。回家后，再學一遍日語。家へ帰ってから、カレーを作ります。回家后，做咖喱飯。練習A:你現在就喝啤酒嗎。今すぐ、ビールを飲みますか。

B:不，看完書之后再喝。いいえ、本を読んでから、飲みます。做作業后，再看電視。

宿題をしてから、テレビを見ます。昨天刷完牙就睡覺了。昨日、歯を磨いてから、寢ました。二、動詞て形+てくださいP10請求或命令對方做某事:①Ｖてください：請~、（請求、命令）②Ｖてくださいませんか：能～嗎、能不能請您～(委婉客氣的請求)日本語を教えてください。その寫真を見せてくださいませんか。ここに住所と名前を書いてください。二、Ｖてください練習しよう！1、請告訴我小王的電話號碼。王さんの電話番號を

教えてください。2、請用鉛筆寫下姓名和地址。

鉛筆で名前と住所を書いてください。3、能不能請您再稍等一會？拜托了。もう少し待ってくださいませんか。お願いします。

三.動詞的簡體形式P10動詞的簡體形式備忘錄、通知、筆記、日記等都會用簡體形式。動詞的簡體現在肯定形式與動詞的基本形式相同。

動詞原型=簡體形式起きる乗る買う書く休む泳ぐ勝つ來る練習：?日本語ができます?歌を歌います?教室にいます?テープを聞きます?見學に行きます?新聞を読みます?映畫が始まります?12時に寢ます?寫真を撮ります?中國に來ます將下列動詞變成簡體肯定形式句型例句①～は～動詞。わたしははノートを買う。

②～は～動詞ないわたしはノートを買わない。③～は～動詞た昨日、わたしはノートを買った。④～は～動詞なかった昨日、わたしはノートを買わなかった。練習肯定否定過去肯定過去否定書く話す死ぬ遊ぶ降る急ぐ持つ飲む行くいる食べる勉強する書かない持った持たない飲まなかった飲んた飲まないいなかったいたいない食べなかった食べた食べない勉強しなかった勉強した勉強しない降った降らなかった降らない急がなかった急いだ急がない持たなかった死ななかった死んだ死なない遊ばなかった遊んだ遊ばない話ない話なかった書かなかった書いた話した行かない行った行かなかった四、NにP10存在的處所。公園に子供がいます。動作行為發生的具體時間。わたしは６時に起きる。到達的地點。わたしは家に／へ行く。（帰る來る）移動的目的。旅行に行きます。動作主體的附著點。昨日、わたしははじめて飛行機に乗りました。比例的基準。日本語學部の學生は週に一回試験を受けます。附著場所。黒板に予定表を貼りました。助詞“に”的相關用法（復習）：【に】“に”是助詞，附在表示人的名詞后面，這里表示動作涉及的對象。工場の人にいろいろ質問をする。金さんは中村さんに手紙を書く。わたしは健太君に出発の時間を教える。わたしは友達に電話をする。五、NをP10【を】“を”是助詞，附在表示場所或方位的名詞后面，與表示移動的動詞搭配使用，表示經過、離開、穿越的場所。橋を渡ってから、まっすぐ行ってください。わたしはいつも７時に家を出ます。鳥が空を飛びました。移動性自動詞公園を散歩する道を渡る家を出る教室を出る部屋を出る事務室を出る角を曲がる日本を旅行する席を立つ故郷を離れる病院の前を通る前のところを左に曲がるこの道をまっすぐ行く北京を出発する塀の上を走る空を飛ぶ天津を通過する林を過ぎる通りを行ったり來たりする山を降りる（バス飛行機階段）銀座通りを歩く真ん中を歩いてくる川を泳いで行く六、NなどP10【など】“など”是助詞，附在名詞的后面，表示列舉、示例。多與助詞“や”搭配使用。

私の趣味は歌や楽器などです。健太君はサッカーやバスケットボールなどが好きです。父は新聞や雑誌などをよく読みます。兄はバスケットボールやテニスなどが好きです。哥哥喜歡籃球和網球等。私はいつも小説や教科書などを読みます。

我總是閱讀小說和教科書等。ふだん、私はりんごやバナナなどをよく食べます。

平時，我常吃蘋果和香蕉等等。七、Ⅴ方P10【方】“方”是后綴，前接動詞接ます的形式，表示方法?！胺健笔菍θ吮硎咀鹁吹拿~，不能單獨使用，前面必須有限定的成分。（復習）使う

使い方