《男裝結構設計》教學大綱課程編號：14220323英文名稱：FashionFlatPatternDesign—Man學分：2學時：總學時48學時，其中理論16學時，實踐32學時先修課程：女下裝結構與工藝、女上裝結構與工藝、男裝設計課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：服裝與服飾設計專業(yè)學生教學單位：紡織服裝學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標《男裝結構設計》是服裝與服飾設計專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，通過本課程的教學，使學生熟知男裝設計規(guī)則，掌握男裝基本紙樣設計及其原理，男裝分類紙樣（男西裝、燕尾服、中山裝、男襯衫、男西褲、夾克、外套、戶外服等）的設計方法及原理。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：熟悉男裝設計規(guī)則，了解男女人體體表特征差異，了解人體與服裝點、線、面、服裝結構的關系，掌握男裝基本紙樣設計，推演和分析服裝與服飾設計領域內設計與工藝、消費與傳播等復雜問題。課程目標2：掌握男裝分類紙樣（男西裝、燕尾服、中山裝、男襯衫、男西褲、夾克、外套、戶外服等）的設計。具有根據(jù)服裝款式圖或效果圖，對特定人群進行男裝規(guī)格設計的能力；根據(jù)規(guī)格尺寸、人體動靜態(tài)放松量需求，完成男裝紙樣設計，了解影響設計目標和技術方案的各種因素。課程目標3：培養(yǎng)自主學習能力，綜合應用知識能力，提高實踐動手能力，對二維紙樣和三維人體的相互轉化要有一定分析能力，具有從事服裝樣板師的專業(yè)知識和制版能力，完成較復雜設計及工藝技術的制定。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1.2推演與分析：掌握服裝設計專業(yè)知識及消費領域前沿研究，能用于推演和分析服裝與服飾設計領域內設計與工藝、消費與傳播等復雜問題。課程目標1M2.1掌握方法和技術：掌握服裝與服飾設計方法、材料與色彩設計原理、傳播與推廣知識、全周期全流程產品開發(fā)的基本方法和技術，了解影響設計目標和技術方案的各種因素。課程目標2H3.2方案實施：能夠根據(jù)設計方案，掌握服裝產品開發(fā)、設計管理及時尚傳播所需的設計技術、工具軟件及傳播系統(tǒng)的使用方法，能夠解決產品設計/開發(fā)中出現(xiàn)的技術、工藝、質量、傳播等問題，完成較復雜設計傳播方案的設計及工藝技術的制定。課程目標3H三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1男裝設計規(guī)則基本要求：了解男裝的設計規(guī)則和造型特點，熟悉男裝的著裝慣例。重點：理解男裝的設計規(guī)則內涵。德育要求：民族榮譽感。通過了解當下國內男裝設計與品牌現(xiàn)狀，體驗國潮來襲的熱浪，激發(fā)愛國情懷，擁有民族榮譽感。1集中講授課程目標12男裝紙樣的基本理論和設計原理基本要求：了解男裝量體的注意點和規(guī)格設計的方法，掌握男裝標準基本紙樣的特點和繪制，掌握男裝領、袖、衣身紙樣的基本設計原理。重點：掌握男裝標準號型；掌握衣身原型的背長、袖窿深、后領寬尺寸。難點：熟悉兩片袖的制圖步驟。德育要求：團隊協(xié)作。在團隊協(xié)作中幫助學生建立互幫互助、相互尊重的概念，也讓學生學習有效的溝通和合作，彼此包容。3集中講授、設計實踐課程目標13男西服、男西褲紙樣設計與技術基本要求：能夠綜合運用所學的標準基本紙樣及領袖等原理，對男西褲、各類男西服進行合理的紙樣設計，掌握紙樣設計的技術并合理應用。通過自主學習要求學生了解并熟悉運動休閑西裝、晨禮服的紙樣設計與技術。要求學生能夠根據(jù)男裝設計規(guī)則，宏觀上把握男西裝紙樣設計的相似與不同。重點：三開身男西裝的結構制圖。難點：三開身帶腹省男西裝的結構制圖。德育要求：言論自由、發(fā)揚民主。在日常授課過程中，有效設問，讓學生積極回答問題，并可隨時針對所講內容，提出自己的見解，保證言論自由。4集中講授、設計實踐課程目標24男裝其他分類款式紙樣設計與技術基本要求：能夠綜合運用所學的標準基本紙樣及領袖等原理，對各類男襯衫、男外套、休閑服進行合理的紙樣設計，掌握紙樣設計的技術并合理應用。通過自主學習要求學生了解并熟悉禮服背心、禮服襯衫的紙樣設計與技術；波魯、巴爾瑪、風衣等外套類的紙樣設計與技術；運動服的紙樣設計與技術。要求學生能夠根據(jù)男裝設計規(guī)則，宏觀上把握各類別男裝紙樣設計的相似與不同，并綜合運用所學的基礎紙樣設計方法到其他男裝款式中。重點：相似性放量與變形放量的設計原則；男外套與男士夾克的結構制圖。難點：相似性放量與變形放量的設計原則。德育要求：過程公正。建立有效、規(guī)范的課程考核制度與評分機制，不讓學生存在僥幸心理。6集中講授、設計實踐課程目標25變化男裝的紙樣設計與應用基本要求：能夠獨立完成變化男裝的款式分析、尺寸設計，并設計出較為貼合的紙樣圖，并能將紙樣圖應用于實際樣衣中。難點：對變化款式的細節(jié)把控、松量設計等。2集中講授、設計實踐課程目標3合計16實踐教學序號實驗項目實驗內容與要求學時類型對應課程目標1男裝基本紙樣設計內容：繪制男裝基本紙樣。要求：深入了解人體與服裝的對應關系，把握男裝基本紙樣的尺寸與繪制要點。4綜合課程目標12男西裝、男西褲紙樣設計及應用內容：繪制男西服、男西褲等的紙樣。要求：掌握男西服、男西褲紙樣的設計原理、常用設計手法及變化款式的紙樣設計。8綜合課程目標23男襯衫紙樣設計及應用內容：繪制男襯衫等的紙樣。要求：掌握男襯衫紙樣的設計原理、常用設計手法及變化款式的紙樣設計。2綜合課程目標24男外套紙樣設計及應用內容：繪制男外套等的紙樣。要求：掌握男外套紙樣的設計原理、常用設計手法及變化款式的紙樣設計。4綜合課程目標25休閑服紙樣設計及應用內容：繪制休閑服等的紙樣。要求：掌握休閑服紙樣的設計原理、常用設計手法及變化款式的紙樣設計。4綜合課程目標26男裝變化款紙樣綜合設計——看圖制版內容：根據(jù)所找變化款式進行看圖制版要求：自行確定變化款式，進行款式分析、尺寸設計，完成紙樣繪制4綜合課程目標37男裝變化款紙樣綜合設計——實物制作內容：完成變化款式的實物制作。要求：獨立制作樣衣6綜合課程目標3合計32注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設計等。四、課程教學方法講授、設計實踐、個體指導等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)、期末考核組成，均按百分制計分，其中平時作業(yè)成績占50%、期末考核成績占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)15350502期末作業(yè)005050課程目標對應分值153550100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，制版圖無結構錯誤，線條清晰流暢；能很好掌握男裝結構基礎知識；課堂互動很好。按時完成，制版圖有一到三處結構錯誤，線條較為清晰流暢；能較好掌握男裝結構基礎知識；課堂互動較好。按時完成或延時完成，制版圖有多處結構錯誤或內容不全，線條不夠清晰流暢；男裝結構基礎知識掌握度一般；課堂互動一般。延時完成、不交和補交，制版圖有多處結構錯誤或內容不全，線條凌亂；男裝結構基礎知識掌握度較差；課堂互動較差。2.期末成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分大作業(yè)繪制紙樣與款式圖貼合程度較高，細節(jié)很好體現(xiàn)；制作樣衣工藝水平良好，熨燙平整；PPT報告內容豐富完整，有一定美觀性。繪制紙樣與款式圖較為貼合，個別細節(jié)與原款式圖有出入；制作樣衣工藝水平較好，熨燙較為平整；PPT報告內容較為豐富完整，美觀性較好。繪制紙樣與款式圖相比有多處出入；制作樣衣工藝水平一般，熨燙不夠平整；PPT報告內容較為簡單，不夠細致，美觀性一般。繪制紙樣不夠規(guī)范，與款式圖有較大出入；制作樣衣工藝水平很差，沒有整燙；PPT報告內容過于簡單，缺少必要說明，美觀性較差。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《男裝紙樣設計原理與應用》，劉瑞璞主編，中國紡織出版社，2017年3月版。（二）參考資料1．《文化服裝講座（原理篇）》，（日）文化服裝學院主編，中國輕工業(yè)出版社，2012年7月版；2．《文化服裝講座（基礎篇）》，（日）文化服裝學院主編，中國輕工業(yè)出版社，2011年8月版；3.《男裝款式和紙樣系列設計與訓練手冊》，劉瑞璞、張寧主編，中國紡織出版社，2010年7