年級三年級

2012年8月27日周次

時

間

授

課

內

容

備

注1

9.3—9.7

1.信息技術初探究

2

9.10-9.14

2.與計算機交朋友

3

9.17-9.21

3.小小鼠標動起來

4

9.24-9.29

4.打開窗口看風景

5

10.8-10.12

5.音樂影片齊欣賞

6

10.15-10.19

6.精彩課件助我學

7

10.22-10.26

7.輕輕松松學打字

8

10.29-11.2

8.簡簡單單畫幅畫

9

11.5-11.9

9.多種圖形我來畫

10

11.12-11.16

10.曲曲直直線條圖

11

11.19-11.23

11.色彩斑斕圖畫展

12

11.26-11.30

12.刷子噴槍繪美景

13

12.3-12.7

13.剪剪貼貼做賀卡

14

12.10-12.14

14.我讓圖形變變變

15

12.17-12.21

15.綜合實踐展風采

16

12.24-12.28

復習

17

12.31-1.4

考試

課第一課信息技術初探究教學目標課時：一課時1．知道信息的重要性。2．知道信息技術在日常生活和學習中的一些應用。3．初步了解計算機的應用。教學重點

信息技術在日常生活和學習中的應用。教學難點

計算機的應用。教學準備

教學板塊

教與學預設（師生活動）

教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。我們生活在充滿信息的世界里，每天都通過接受和傳遞各種各樣的信息，不斷地認識新事物，學習新知識。信息技術的飛速發展，計算機和因特網的普遍應用，給我們的學習與生活帶來了更大的便利?，F在就讓我們共同來學習吧！（板書課題）二、進行新課。（一）我們生活在信息的世界里。1．什么是信息？2．信息是怎樣接受和傳遞的？（二）信息技術及其應用。信息技術主要包括傳感技術、通信技術和計算機技術。（三）認識常見的信息處理工具。1．收集信息：數碼照相機、攝像機、錄音機等。2．存儲信息：磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等。3．傳遞信息：電視、電話、收音機、手機等。（四）計算機的應用。1．用計算機可以處理各種圖像。2．用計算機可以處理文字。3．用計算機可以上網。4．用計算機可以幫助我們更好地學習。（五）繼續探究。這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

（六）想一想：1．你在什么地方見過計算機？2．你認為計算機還能做些什么事？（七）總結。1.這節課我們學習了哪些內容？2.生答，師訂正。板書設計

第一課

信息技術初探究一、認識常見的信息處理工具。

1．收集信息：

2．存儲信息：

3．傳遞信息：二、計算機的應用。

教后隨記

龍鳳區第五小學教師教學設計編寫者

執教時間

2012年9

月10日

星期一版

本

人教版

學

科

信息技術冊

數

三年級

上冊

單

元

課

題

第二課

與計算機交朋友課

時教學目標

一課時1．了解計算機的組成。2．學會開機和關機。3．掌握鼠標的基本操作。教學重點

開機和關機。教學難點

鼠標的基本操作。教學準備

1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊

教與學預設（師生活動）

教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機。好嗎？（板書課題）二、進行新課。（一）計算機的組成。顯示器、音箱、話筒、主機箱、鍵盤、鼠標。如圖所示：

（二）講授怎樣開機、關機。（三）認識計算機。

（四）鼠標操作。1．鼠標有機械鼠標和光電鼠標兩種。2．操作：單擊、雙擊、拖動、右擊。（五）總結。1.這節課我們學習了哪些內容？2.生答，師訂正。板書設計

第二課

與計算機交朋友一、計算機的組成。

二、開機和關機。三、鼠標操作。教后隨記

龍鳳區第五小學教師教學設計編寫者

執教時間

2012

年9

月

17日

星期一版

本

人教版

學

科

信息技術冊

數

三年級

上冊

單

元

課

題

第三課

小小鼠標動起來課

時教學目標

一課時1．進一步掌握鼠標的操作技能。2.體驗人機交流的樂趣，感受計算機操作的便捷，增強學習的主動性。教學重點

鼠標操作。教學難點

改變桌面背景。教學準備

1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊

教與學預設（師生活動）

教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。

上一課我們已經接觸了單擊鼠標和移動鼠標這兩種操作，接下來先學會正確握疑心病標，然后進一步學習鼠標的更多操作?。ò鍟n題）二、進行新課。（一）正確握鼠標。教師講解演示。（二）鼠標操作。鼠標的基本操作有移動、單擊、拖動、雙擊和右擊。移動：握住鼠標，讓它在平面上滑動。單擊用食指按一下鼠標左鍵后立刻放開。拖動：按住鼠標左鍵移動鼠標到另一位置后再放開。雙擊：快速、連續按兩下鼠標的左鍵后放開。右擊：用中指按一下鼠標的右鍵后立刻放開。（三）改變桌面背景。1.教師演示講解。2.學生實際操作。（四）總結。1.這節課我們學習了哪些內容？2.生答，師訂正。

板書設計

第三課

小小鼠標動起來

一、鼠標操作。二、改變桌面背景。龍鳳區第五小學教師教學設計編寫者

執教時間

2012

年9

月24日

星期一版

本

人教版

學

科

信息技術冊

數

三年級

上冊

單

元

課

題

第四課

打開窗口看風景課

時教學目標

一課時1．初步學會使用“開始”菜單。

2．進一步熟悉鼠標操作。3．認識窗口的結構并掌握基本操作。教學重點

鼠標操作。教學難點

窗口操作。教學準備

1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊

教與學預設（師生活動）

教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。使用計算機時，可以通過“開始”菜單打開各種窗口，然后在不同的窗口中完成不同的處理任務?，F在就讓我們來學習吧！（板書課題）二、進行新課。（一）認識開始菜單。菜單里的先項比較多時，計算機會自動隱藏其中的一部分。這時單擊菜單最下在的按鈕，可以顯示了隱藏起來的選項。（二）窗口的結構。

（三）講授窗口操作。

1．改變窗口大小。2．移動窗口。3．窗口的最大化與最小化。

（四）練一練：打開“控制面板”窗口，練習窗口最大化、最小化、改變窗口磊小、移動窗口和關閉窗口的操作。（五）總結。1.這節課我們學習了哪些內容？2.生答，師訂正。

板書設計

第四課

打開窗口看風景一、鼠標操作。

二、窗口操作。教后隨記

龍鳳區第五小學教師教學設計編寫者

執教時間

2012

年9

月

24日

星期一版

本

人教版

學

科

信息技術冊

數

三年級

上冊

單

元

課

題

第五課

音樂影片齊欣賞課

時教學目標

一課時1．體驗用計算機欣賞影音的過程與樂趣。2．初步樹立用計算機進行健康娛樂的意識。教學重點

播放選定的音樂。教學難點

播放影片。教學準備

1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊

教與學預設（師生活動）

教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。同學們，用計算機不僅可以聽音樂，還可以看電影！神奇的計算機把我們的生活變得更加多姿多彩！現在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題）二、進行新課。（一）自動播放音樂。教師講解演示：把CD放進計算機的光盤驅動器（簡稱光驅）里，計算機就會自動播放它。（二）播放選定的音樂。1．教師講解演示。（三）播放影片。教師講解演示：要用計算機播放影片，可以使用windowsmediaplayer播放，也可以使用其他的影片播放軟件來播放。影片類光盤一般有VCD、DVD等。（四）練一練：找一張CD唱片，在計算機上用“隨機”方式播放它。（五）總結。1.這節課我們學習了哪些內容？2.生答，師訂正。

板書設計

第五課

音樂影片齊欣賞音樂播放

第一課

初識神奇新朋友一、教材分析：

三年級的學生剛接觸信息技術課，本課又是第一課，也是學生第一次進入電腦教室，“細節決定成敗，習慣決定命運”，因此，讓他們做到遵守信息技術課的紀律，做到負責任地使用電腦，養成良好的上機習慣，在今后的信息技術課學習中可起到事半功倍的作用。

教材通過實物圖片，漫畫等學生感興趣的形式，使學生明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則，明確信息技術課的紀律。

教材通過設計形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學生進入探索計算機奧秘的學習境界中，先讓學生認識計算機室，了解電腦，以及電腦在學習、生活、工作中的廣泛用途，激發學生探索的興趣。在“學一學”中，教材通過實物圖片的展示，讓學生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個部分產生感性認識，使學生了解電腦各部分的名稱和用途；

本課的重點在于介紹正確開、關機的順序及在機房應該遵守的機房規則，了解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認識到電腦與我們的工作、學習、生活越來越近甚至密不可分。激發學生主動探索電腦神秘面紗的愿望，持久學習的熱情。

二、課前準備：

三、教學目標：

1、知識與技能

（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

（2）了解計算機的各部分的功能；

（3）明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則；

（4）了解電腦在學習、生活、工作中的廣泛應用。

2、過程與方法

（1）學會正確地開機和關機的方法；

（2)規范、負責任地使用電腦。

3、情感態度價值觀

（1）培養學生學習、使用計算機的興趣和意識；

（2）學會遵守機房規范，學會并養成正確的操作姿勢。

四、教學重難點分析：

1、教學重點：

（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

（2）學會正確地開機，關機的方法。

2、教學難點：

（1）學會遵守機房規范，學會正確的操作姿勢。

五、教學流程：

（一）

創設情景，導入課程

（二）

任務驅動，初識電腦

（三）

尋寶探秘，啟動電腦

（四）

自主探究，關閉電腦

（五）

判斷討論，形成規范

（六）

小結暢想，保持興趣

六、教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

創設情境

導入新課

1、互動小游戲

2、課件展示電腦在各行各業的用途，師生交流討論。

3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。

我是電腦小高手

電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；

新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；

網上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪；

電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。

讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。

1、參與游戲，感受電腦的方便快捷；

2、觀看課件，計算機在生活中的用途：寫文章、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。

通過此環節讓學生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學習生活密不可分。激發學生探究計算機的興趣。

新

授

一、任務驅動

初識電腦

1、角色扮演：請學生觀看大屏幕上計算機各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器

），我形狀（是個長方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動畫，電影……）

老師給予充當角色扮演學生充分肯定，并及糾正不正確之處，補充不足之處；

歸納總結。

2、拓展認識：

課件展示不同外形的計算機，加深對計算機各個部分的認識。

3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動畫及游戲，安裝電腦各部分）。請學生搶答，并利用鼠標點擊完成任務。

1、根據已有對電腦的認知，并結合書本，了解計算機的基本部分。

2、積極參與“角色扮演”解說計算機的各個部分，及基本功能。

2、觀看課件，認識不同外形的計算機；

3、觀看情景動畫，指出計算機各部分的名稱，完成小游戲。

“成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。”此環節可以給一部分對電腦有初步認知的同學充當小老師的機會，既鍛煉和學生的語言表達能力又滿足了學生的榮譽感。將枯燥單調的理論知識融于活潑的活動中，讓學生愿意接受，容易接受。

二、尋寶探秘啟動電腦

1、尋寶探秘(尋找電源開關）

剛才大家認識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現在讓大家輕松一下，我們來做個小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機房里，而且有很多哦，寶貝長什么樣呢？出示圖片：

2、正確開機

在咪尼的指引下，正確開啟計算機。

3、認識桌面

學生自主啟動電腦后，結合課本認識電腦桌面。

4、幫助咪尼認識桌面，完全flash情景動畫。

1、參與“尋寶探秘”游戲中，找到電源開關標志，認識電源開關標志的作用。

2、聆聽咪尼介紹正確開機的順序，正確開啟計算機。并獨立正確開啟電腦。

3、結合課文認識電腦桌面；

4、指出電腦左面上的名稱。

通過這個過程，學生技能體會成功探秘的喜悅，又能將新知（電源開關圖標和正確開機的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。

三、自主探究

關閉電腦

1、請你幫一幫

電腦不使用后，也要正確的關閉它，請一位會正確關機同學，幫助咪尼正確關